Inep iniciou a aplicação do Saeb 2025
Avaliação ocorre em todo o país até 7 de novembro e envolve estudantes, professores, diretores e secretários municipais de Educação O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) iniciou, no dia 20 de outubro, a aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025. A avaliação será realizada até o dia 7 de novembro, conforme o cronograma de aplicação que tem previsão para ocorrer, em cada estado, dentro de um período de até duas semanas, seguindo o padrão das edições anteriores. Em todo o Brasil, professores e equipes escolares estão mobilizados para garantir o bom andamento da avaliação. É o caso da professora Ana Cláudia de Sousa Ferrer, da Escola de Ensino Infantil e Fundamental Manuel Pontes de Medeiros, em Pacatuba (CE), que participa do Saeb há algumas edições. Para ela, o envolvimento docente é essencial para que os alunos se sintam preparados e confiantes. “Me sinto uma facilitadora da aprendizagem, criando estratégias para que as competências e habilidades avaliadas sejam consolidadas, além de promover um ambiente de aprendizagem motivador e significativo”, afirma. Na escola onde atua, o período de aplicação é marcado por uma preparação coletiva. A equipe realiza reuniões com pais e responsáveis e organiza atividades com foco no socioemocional, com o apoio da psicóloga da escola. “Também preparamos o clima escolar para o dia da avaliação e mobilizamos todos os funcionários”, conta a professora. Durante a aplicação, o trabalho nas escolas envolve diferentes papéis. O professor atua como um elo entre os estudantes e o processo avaliativo, incentivando, orientando e ajudando a criar um ambiente favorável à participação. Já o aplicador, profissional contratado pela instituição responsável pela aplicação, é quem conduz a prova e garante o sigilo e o cumprimento dos procedimentos. Elisabete Maria da Costa Ricci, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Joel Job Fachini, em Araras (SP), participa do Saeb há cinco anos como aplicadora. Desde então, tem atuado em todas as edições do exame às quais é convocada e considera a experiência enriquecedora e desafiadora. Segundo Elisabete, a rotina de um aplicador segue um cronograma rigoroso. Antes da aplicação, ela participa de treinamentos obrigatórios, confere e organiza os materiais e verifica a documentação da escola e dos alunos. Durante a aplicação, as provas são conduzidas com atenção constante aos estudantes, registrando qualquer ocorrência. “Manter postura profissional, garantir imparcialidade, controlar o tempo corretamente e estar atento a qualquer situação que possa comprometer a aplicação são passos essenciais”, destaca. Sobre o Saeb – O Saeb é um dos principais instrumentos de diagnóstico da educação básica brasileira. Desde 1990, o sistema coleta dados sobre o desempenho dos estudantes e o contexto das escolas, por meio de dois tipos de instrumentos: testes cognitivos e questionários. A professora Ana Cláudia ressalta que o Saeb é uma ferramenta importante para o planejamento pedagógico. “Os resultados são utilizados pela coordenação como uma ferramenta essencial de diagnóstico e planejamento. A partir da análise dos dados, conseguimos compreender o nível de desempenho dos estudantes e identificar fragilidades e potencialidades”, explica. Os testes cognitivos avaliam o aprendizado dos estudantes do ensino fundamental e médio, enquanto os questionários reúnem informações que ajudam a contextualizar os resultados das provas, considerando aspectos pedagógicos, socioeconômicos e de gestão escolar. Além dos alunos, também participam dessa etapa professores, diretores e secretários municipais de Educação, que respondem a questionários específicos. Os resultados do Saeb subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e orientam políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade do ensino no país. Saiba mais sobre o Saeb Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/saeb/inep-iniciou-a-aplicacao-do-saeb-2025
Undime participa da reunião da Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade
Encontro aconteceu na terça-feira, 21 de outubro A Undime participou, nesta terça-feira (21), da reunião da Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade (CIF), na Capes, em Brasília. Essa foi a terceira reunião ordinária da Comissão realizada este ano. Participaram presencialmente: Eduardo Ferreira da Silva, Dirigente Municipal de Educação (DME) de Canarana/MT, pela região Centro-Oeste; Luslarlene Fiamett, DME de Santa Luzia D’Oeste/RO, pela região Norte; e Petrúcio de Lima Ferreira, DME de Goianinha/RN, pela região Nordeste. A assessora de políticas públicas, Vivian Ka, acompanhou as discussões. Virtualmente participaram: o presidente nacional da Undime, Luiz Miguel Garcia, DME de Sud Mennucci/SP, e Marcia Baldini, DME Cascavel/PR, pela região Sul. A pauta da reunião contemplou debates sobre a Emenda Constitucional Nº 135/2024 e a apresentação de critérios de análise das normas sobre Computação na Educação Básica (BNCC Computação) para habilitação na condicionalidade V em 2026. Além disso, a equipe do MEC falou sobre o processo de avaliação do cumprimento das condicionalidades I, IV e V. Foram apresentadas também algumas contribuições para a discussão sobre as possibilidades de melhoria dos indicadores de equidade da complementação – VAAR. Sobre a CIF A Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade foi instituída pelo art. 12 da Lei nº 11.494/2007, e posteriormente mantida pelo art. 17 da Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundeb. A instância intergovernamental é responsável por regulamentar o que está previsto na lei do Fundo e é composta por cinco representantes, da Undime, um de cada uma das cinco regiões político-administrativas do Brasil; do Consed; do Ministério da Educação, do Inep e do FNDE. Fonte/Fotos: Undime
Inep iniciou a aplicação do Saeb 2025
Avaliação ocorre em todo o país até 7 de novembro e envolve estudantes, professores, diretores e secretários municipais de Educação O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) iniciou, no dia 20 de outubro, a aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025. A avaliação será realizada até o dia 7 de novembro, conforme o cronograma de aplicação que tem previsão para ocorrer, em cada estado, dentro de um período de até duas semanas, seguindo o padrão das edições anteriores. Em todo o Brasil, professores e equipes escolares estão mobilizados para garantir o bom andamento da avaliação. É o caso da professora Ana Cláudia de Sousa Ferrer, da Escola de Ensino Infantil e Fundamental Manuel Pontes de Medeiros, em Pacatuba (CE), que participa do Saeb há algumas edições. Para ela, o envolvimento docente é essencial para que os alunos se sintam preparados e confiantes. “Me sinto uma facilitadora da aprendizagem, criando estratégias para que as competências e habilidades avaliadas sejam consolidadas, além de promover um ambiente de aprendizagem motivador e significativo”, afirma. Na escola onde atua, o período de aplicação é marcado por uma preparação coletiva. A equipe realiza reuniões com pais e responsáveis e organiza atividades com foco no socioemocional, com o apoio da psicóloga da escola. “Também preparamos o clima escolar para o dia da avaliação e mobilizamos todos os funcionários”, conta a professora. Durante a aplicação, o trabalho nas escolas envolve diferentes papéis. O professor atua como um elo entre os estudantes e o processo avaliativo, incentivando, orientando e ajudando a criar um ambiente favorável à participação. Já o aplicador, profissional contratado pela instituição responsável pela aplicação, é quem conduz a prova e garante o sigilo e o cumprimento dos procedimentos. Elisabete Maria da Costa Ricci, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Joel Job Fachini, em Araras (SP), participa do Saeb há cinco anos como aplicadora. Desde então, tem atuado em todas as edições do exame às quais é convocada e considera a experiência enriquecedora e desafiadora. Segundo Elisabete, a rotina de um aplicador segue um cronograma rigoroso. Antes da aplicação, ela participa de treinamentos obrigatórios, confere e organiza os materiais e verifica a documentação da escola e dos alunos. Durante a aplicação, as provas são conduzidas com atenção constante aos estudantes, registrando qualquer ocorrência. “Manter postura profissional, garantir imparcialidade, controlar o tempo corretamente e estar atento a qualquer situação que possa comprometer a aplicação são passos essenciais”, destaca. Sobre o Saeb – O Saeb é um dos principais instrumentos de diagnóstico da educação básica brasileira. Desde 1990, o sistema coleta dados sobre o desempenho dos estudantes e o contexto das escolas, por meio de dois tipos de instrumentos: testes cognitivos e questionários. A professora Ana Cláudia ressalta que o Saeb é uma ferramenta importante para o planejamento pedagógico. “Os resultados são utilizados pela coordenação como uma ferramenta essencial de diagnóstico e planejamento. A partir da análise dos dados, conseguimos compreender o nível de desempenho dos estudantes e identificar fragilidades e potencialidades”, explica. Os testes cognitivos avaliam o aprendizado dos estudantes do ensino fundamental e médio, enquanto os questionários reúnem informações que ajudam a contextualizar os resultados das provas, considerando aspectos pedagógicos, socioeconômicos e de gestão escolar. Além dos alunos, também participam dessa etapa professores, diretores e secretários municipais de Educação, que respondem a questionários específicos. Os resultados do Saeb subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e orientam políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade do ensino no país. Saiba mais sobre o Saeb Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/saeb/inep-iniciou-a-aplicacao-do-saeb-2025
Curso “Juventudes na EJA” está disponível na plataforma Avamec
Lançada na terça (21), capacitação on-line e gratuita é a terceira de uma série de 15 cursos autoinstrucionais oferecidos pelo MEC que compõem o Programa Nacional de Formação para a Docência na EJA (Foto: Divulgação/Projeto Observatório Jovem) Iniciativa do Ministério da Educação (MEC) em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF), o curso “Juventudes na EJA – Formação Continuada de Educadores da Educação Básica” foi lançado na terça-feira, 21 de outubro, em transmissão ao vivo pelo YouTube. Com carga horária de 80 horas, a capacitação é on-line, gratuita e traz contribuições para a elaboração de estratégias político-didático-pedagógicas que consideram as diversidades, reconhecem os desafios da interação e valorizam as inúmeras possibilidades da convivência entre adultos, idosos e as juventudes. A formação está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (Avamec) e é a terceira de uma série de 15 cursos autoinstrucionais oferecidos pelo MEC pelo Programa Nacional de Formação para a Docência na Educação de Jovens e Adultos (ProfEJA), como parte do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA. De acordo com a diretora de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, Ana Lucia Sanches, o curso visa apoiar os profissionais da EJA das redes públicas de ensino na construção de currículos que possibilitem a elevação da escolaridade. “Há dois grandes públicos para a EJA: o trabalhador adulto ou idoso e também a juventude. É preciso compreender a juventude, suas expectativas, seus desejos; entender os jovens como sujeitos da educação ao longo da vida. A EJA está aqui para atender a todos e todas”, pontuou a diretora. Para o vice-reitor da UFF, Fábio Passos, as instituições de ensino superior podem colaborar com a inclusão na educação básica. “Com o conhecimento que geramos na universidade, queremos incentivar e melhorar a formação dos jovens e adultos que tanto necessitam”, destacou. “O Brasil é um país de grandes contrastes, e isso deve ser levado em consideração na hora de fazer a educação de jovens e adultos. Um ponto importante também é a valorização dos conhecimentos tradicionais”, completou Passos. Mediador do evento, o professor da Faculdade de Educação e do Observatório Jovem da UFF, Paulo Carrano, trouxe informações voltadas ao cotidiano escolar. “Muitos educadores sentem-se solitários e despreparados para lidar com os desafios de lecionar para jovens em salas da EJA, marcadas pela diversidade de idades e trajetórias. O curso oferece ferramentas para que os professores possam construir coletivamente projetos político-pedagógicos para uma ação inclusiva e intergeracional”, afirmou. Vivências – Também participaram do lançamento a professora da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Nádia Falcão, que ministrou a aula inaugural do curso; e alguns estudantes, os quais discutiram sobre a rotina, as oportunidades e os desafios de quem precisa conciliar educação e mercado de trabalho. “A EJA, para mim, é a oportunidade de voltar a sonhar com o futuro. Gratidão por ter uma EJA pertinho da minha casa”, compartilhou a aluna Nathália Rodrigues. Sua trajetória escolar, interrompida a primeira vez aos 15 anos depois de ter sido mãe, foi marcada por tentativas de retomada e abandonos pela incompatibilidade com o trabalho. Em 2025, com a EJA, pôde retornar à sala de aula, graças à flexibilidade do horário e à combinação de atividades presenciais com outras a distância, sob a orientação dos professores. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/outubro/curso-201cjuventudes-na-eja201d-esta-disponivel-na-plataforma-avamec
MEC abre inscrições para curso de aperfeiçoamento de diretores
Formação gratuita e a distância integra o Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação. Objetivo é fortalecer a liderança e a gestão educacional em todo o país (Foto: Gaia Schüler) O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), abriu as inscrições para o curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares, como parte do Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec). A iniciativa visa fortalecer a gestão escolar, valorizar a liderança de diretores e técnicos das secretarias e ampliar as redes de colaboração entre os profissionais que atuam na educação básica. As inscrições devem ser realizadas pelas secretarias estaduais e municipais de educação no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec), Módulo PAR 4, até o dia 2 de novembro. Cada secretaria deverá indicar no sistema um(a) articulador(a) responsável pelo acompanhamento das inscrições e pela interlocução com o MEC. As secretarias estaduais de educação poderão inscrever até 110 profissionais, sendo 80 vagas exclusivas para diretores escolares em efetivo exercício e 30 destinadas a técnicos das secretarias ou outros diretores, conforme os critérios de cada rede. Já as secretarias dos municípios capitais ou com mais de 500 mil habitantes poderão inscrever até 50 participantes, dos quais pelo menos 35 devem ser diretores escolares. Para as demais secretarias municipais, o limite é de 15 participantes, sendo, no mínimo, dez diretores escolares. Com carga horária total de 210 horas, a formação é gratuita e totalmente a distância. O curso será realizado entre 2 de fevereiro e 28 de junho de 2026, em parceria com universidades federais de referência, garantindo acompanhamento pedagógico de qualidade. A metodologia combina encontros síncronos semanais de três horas com atividades assíncronas, promovendo um aprendizado colaborativo, reflexivo e voltado à prática da gestão. Mais do que uma formação, o curso propõe a criação de uma rede de aprendizagem e mentoria entre diretores e técnicos, estimulando a troca de experiências, a reflexão conjunta e o desenvolvimento de soluções inovadoras para os desafios da gestão escolar. O MEC convida todas as secretarias de educação a mobilizarem seus diretores e equipes técnicas para participarem dessa jornada formativa. Em caso de dúvidas, o ministério disponibiliza para contato o e-mail cgforg@mec.gov.br e o telefone (61) 2022-8358. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/outubro/mec-abre-inscricoes-para-curso-de-aperfeicoamento-de-diretores
Série Toda Matemática estreia no Canal Educação
Primeiro episódio vai ao ar nesta quarta (22), na TV do MEC. Ao longo de 10 episódios, interprograma busca aproximar a matemática da vida real, mostrando que os números também são ritmo, forma, harmonia e emoção (Foto: Divulgação/Canal Educação) Nem todo mundo percebe, mas a matemática está por toda parte. Toda Matemática, nova série de interprogramas do Canal Educação, a TV do Ministério da Educação (MEC), que estreia na quarta-feira, 22 de outubro, é um convite para enxergar essa área do conhecimento com outros olhos. Ao longo de dez episódios curtos, Catarina, uma jovem que transforma curiosidade em descoberta, explora a capital do Brasil para mostrar que os números também moram nas flores, nas roupas, nas construções e até no som de um violão. Está nas curvas de Niemeyer, no trançado de um cabelo, no tempo de uma corrida. Toda Matemática é uma viagem curiosa e divertida, em que, a cada episódio, uma porta se abre: o museu vira sala de aula, o mercado vira laboratório de cálculos, a cozinha ensina proporções e a natureza revela padrões secretos. É como se o mundo todo, de repente, começasse a falar a linguagem dos números – e Catarina entendesse. Mais do que ensinar, o programa mostra que a matemática não é só sobre números e contas, é ritmo, forma, harmonia e emoção. Inspirada pelo Compromisso Nacional Toda Matemática, iniciativa do MEC que busca garantir que todos os estudantes da educação básica aprendam matemática de forma significativa, desenvolvendo as competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a série busca aproximar a matemática da vida real e inspirar novos olhares sobre o aprender. Compromisso – O Compromisso Nacional Toda Matemática é uma política pública voltada ao fortalecimento da aprendizagem de matemática, que visa assegurar o direito ao ensino da matemática de qualidade para todos e promover a melhoria contínua do desempenho acadêmico e dos resultados de aprendizagem matemática dos alunos ao longo de toda a educação básica, por meio de apoio técnico e financeiro às redes de ensino e escolas em diversas estratégias. O Compromisso pretende reduzir desigualdades regionais, impulsionando a aprendizagem e consolidando a matemática como ferramenta essencial para o desenvolvimento educacional dos estudantes e do país como um todo. Série Toda Matemática Episódios: ao longo da programaçãoOnde assistir: sintonizando na TV, pelo Canal Educação no YouTube ou pelo canal do MEC no YouTube Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/outubro/serie-toda-matematica-estreia-no-canal-educacao
FNDE abre consulta pública sobre serviços de engenharia para obras da educação
Ação reforça compromisso da autarquia com a transparência e a qualidade dos projetos que apoiam a construção e a melhoria da infraestrutura escolar em todo o país Construction site background. Hoisting cranes and new multi-storey buildings. I.ndustrial background.Building construction site work against blue sky O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), realiza a Consulta Pública nº 4/2025 com o objetivo de reunir sugestões e contribuições que auxiliem no aprimoramento das especificações preliminares para a contratação de serviços de sondagem geotécnica, levantamento topográfico planialtimétrico, além de elaboração de projeto de implantação e de fundação. A iniciativa reforça o compromisso do Governo do Brasil com a transparência, a eficiência e a participação social nos processos de contratação, especialmente nas etapas que envolvem o planejamento e a execução de obras educacionais em todo o país. As contribuições podem ser enviadas até 27 de outubro de 2025 para o e-mail comprasnacionais@fnde.gov.br. O Caderno de Informações Técnicas (CIT) preliminar, com as especificações abertas para consulta, está disponível no portal do FNDE. Aprimorar os processos relacionados às obras educacionais é uma prioridade estratégica da gestão. A meta é ampliar a eficiência na execução das obras e promover uma infraestrutura escolar moderna e de qualidade, que contribua para o fortalecimento da educação pública em todo o Brasil. Acesse a íntegra da consulta pública e participe! Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-abre-consulta-publica-sobre-servicos-de-engenharia-para-obras-da-educacao
Boletim Em pauta – Edição nº 796 – 22 de outubro de 2025
FNDE abre consulta pública sobre serviços de engenharia para obras da educação Leia mais Série Toda Matemática estreia no Canal Educação Leia mais MEC amplia transparência com novos conjuntos de dados abertos Leia mais GT do MEC dará suporte técnico aos entes federados no PAR Leia mais Prazo para adesão à Ação Arte e Cultura é ampliado até 24 de outubro Leia mais Governo lança fundo de R$ 20 bilhões para ampliar infraestrutura na saúde e na educação Leia mais Saiba como solicitar a Carteira Nacional Docente do Brasil Leia mais Na Ponta do Lápis: Undime promove videoconferência para tratar das principais ações do programa e apresentar a matriz de competências em educação financeira Leia mais Aberta adesão ao Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade da Educação Infantil Leia mais XI Seminário de Educação Infantil reúne educadores, apresentações e troca de experiências em três dias de muito aprendizado Leia mais
MEC abre inscrições para curso de aperfeiçoamento de diretores
Formação gratuita e a distância integra o Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação. Objetivo é fortalecer a liderança e a gestão educacional em todo o país (Foto: Gaia Schüler) O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), abriu as inscrições para o curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares, como parte do Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec). A iniciativa visa fortalecer a gestão escolar, valorizar a liderança de diretores e técnicos das secretarias e ampliar as redes de colaboração entre os profissionais que atuam na educação básica. As inscrições devem ser realizadas pelas secretarias estaduais e municipais de educação no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec), Módulo PAR 4, até o dia 2 de novembro. Cada secretaria deverá indicar no sistema um(a) articulador(a) responsável pelo acompanhamento das inscrições e pela interlocução com o MEC. As secretarias estaduais de educação poderão inscrever até 110 profissionais, sendo 80 vagas exclusivas para diretores escolares em efetivo exercício e 30 destinadas a técnicos das secretarias ou outros diretores, conforme os critérios de cada rede. Já as secretarias dos municípios capitais ou com mais de 500 mil habitantes poderão inscrever até 50 participantes, dos quais pelo menos 35 devem ser diretores escolares. Para as demais secretarias municipais, o limite é de 15 participantes, sendo, no mínimo, dez diretores escolares. Com carga horária total de 210 horas, a formação é gratuita e totalmente a distância. O curso será realizado entre 2 de fevereiro e 28 de junho de 2026, em parceria com universidades federais de referência, garantindo acompanhamento pedagógico de qualidade. A metodologia combina encontros síncronos semanais de três horas com atividades assíncronas, promovendo um aprendizado colaborativo, reflexivo e voltado à prática da gestão. Mais do que uma formação, o curso propõe a criação de uma rede de aprendizagem e mentoria entre diretores e técnicos, estimulando a troca de experiências, a reflexão conjunta e o desenvolvimento de soluções inovadoras para os desafios da gestão escolar. O MEC convida todas as secretarias de educação a mobilizarem seus diretores e equipes técnicas para participarem dessa jornada formativa. Em caso de dúvidas, o ministério disponibiliza para contato o e-mail cgforg@mec.gov.br e o telefone (61) 2022-8358. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/outubro/mec-abre-inscricoes-para-curso-de-aperfeicoamento-de-diretores
FNDE abre consulta pública sobre serviços de engenharia para obras da educação
Ação reforça compromisso da autarquia com a transparência e a qualidade dos projetos que apoiam a construção e a melhoria da infraestrutura escolar em todo o país Construction site background. Hoisting cranes and new multi-storey buildings. I.ndustrial background.Building construction site work against blue sky O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), realiza a Consulta Pública nº 4/2025 com o objetivo de reunir sugestões e contribuições que auxiliem no aprimoramento das especificações preliminares para a contratação de serviços de sondagem geotécnica, levantamento topográfico planialtimétrico, além de elaboração de projeto de implantação e de fundação. A iniciativa reforça o compromisso do Governo do Brasil com a transparência, a eficiência e a participação social nos processos de contratação, especialmente nas etapas que envolvem o planejamento e a execução de obras educacionais em todo o país. As contribuições podem ser enviadas até 27 de outubro de 2025 para o e-mail comprasnacionais@fnde.gov.br. O Caderno de Informações Técnicas (CIT) preliminar, com as especificações abertas para consulta, está disponível no portal do FNDE. Aprimorar os processos relacionados às obras educacionais é uma prioridade estratégica da gestão. A meta é ampliar a eficiência na execução das obras e promover uma infraestrutura escolar moderna e de qualidade, que contribua para o fortalecimento da educação pública em todo o Brasil. Acesse a íntegra da consulta pública e participe! Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-abre-consulta-publica-sobre-servicos-de-engenharia-para-obras-da-educacao