Volta às aulas: curso apoia professores na promoção do letramento matemático na Educação Infantil
Introduzir conceitos matemáticos ainda na pré-escola é uma das estratégias para fortalecer a aprendizagem ao longo da trajetória escolar Os professores e gestores escolares atentos aos desafios da aprendizagem no Brasil passam a contar com uma nova oportunidade de formação. O curso gratuito “Letramento matemático na Educação Infantil” apresenta alternativas para profissionais da educação infantil trabalharem a matemática de forma intencional. O lançamento é composto por quatro módulos, com conteúdos que apresentam como a matemática se manifesta na educação infantil, como está contemplada na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), como as crianças aprendem e reflexões sobre o que é esperado da professora. O curso, que pode ser realizado gratuitamente por qualquer interessado, ainda traz orientações sobre como os professores podem planejar e desenvolver atividades lúdicas envolvendo o pensamento matemático das crianças. “Compreendemos que o conhecimento matemático é cumulativo. Assim, estudantes que não superam as primeiras barreiras do ensino do componente tendem a enfrentar dificuldades nos estágios seguintes”, reflete Claudia Nascimento, coordenadora de Soluções Educacionais do Itaú Social. “As crianças já brincam com conceitos matemáticos no cotidiano, seja ao dividir um brinquedo com um colega, seja ao montar um castelo de blocos. Com o curso, nossa intenção é apoiar professores no desenvolvimento de estratégias que se utilizam do brincar para promover o letramento matemático, mostrando que a aprendizagem pode ser significativa para todas as crianças”, conclui. Por ser autoformativo, o cursista tem a possibilidade de estudar o conteúdo no horário de sua preferência. O curso tem duração de 30 horas e oferece certificado aos participantes que concluírem todas as etapas. A formação está disponível na Escola Fundação Itaú, que conta com mais de 140 cursos focados em educação, arte e cultura, destinados a profissionais de diferentes áreas. Todos os conteúdos são gratuitos e certificados, com opções autoformativas ou síncronas, com aulas realizadas ao vivo. Desafios da matemática A disciplina é considerada um dos principais obstáculos da educação para estudantes brasileiros, com sete em cada dez adolescentes (73%) não atingindo o nível básico de proficiência. O dado faz parte do último Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), exame aplicado em estudantes que cursam o 9º ano do Ensino Fundamental ou o 1º ano do Ensino Médio. No entanto, o cenário começa a se desenhar ainda mais cedo. Resultados do TIMSS (Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências) indicam que apenas 49% dos estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental alcançam o nível básico de aprendizagem em matemática. Edital Letramento Matemático O Itaú Social, em parceria com a Secretaria de Educação Básica do MEC (Ministério da Educação), selecionou 21 projetos por meio do “Edital Letramento Matemático na Pré-Escola”. A iniciativa foi dividida em duas categorias, com propostas que receberam até R$ 80 mil para apoiar a implementação das ações lúdicas destinadas às crianças na pré-escola. Manifesto O Manifesto pela Matemática reafirma o compromisso da Fundação Itaú com a aprendizagem desse campo do conhecimento como um direito de todos. Ao atuar como articuladora de redes, fomentadora de políticas baseadas em evidências e apoiadora de práticas inovadoras, a instituição defende uma abordagem consistente e acolhedora, precisa e criativa. Mais do que diagnosticar desafios, o manifesto busca inspirar ações concretas, colaborativas e sustentáveis, convidando diferentes atores educacionais e sociais a se reconhecerem como parte da transformação do ensino da matemática no país. O documento completo está disponível no site da Fundação Itaú. Fonte: Itaú Social
MEC selecionará experiências inspiradoras em educação integral
Edital abre chamada para práticas inovadoras de gestão e projetos pedagógicos que fortalecem a educação integral em tempo integral nas redes públicas de ensino. Inscrições vão até 26 de fevereiro Foto: Divulgação/MEC O Ministério da Educação (MEC) publicou, nesta quinta-feira, 22 de janeiro, o Edital nº 1/2026, que estabelece a seleção de experiências inspiradoras de gestão e de projetos pedagógicos de educação integral em tempo integral desenvolvidas por redes públicas de educação básica em todo o país. A iniciativa integra as ações do programa Escola em Tempo Integral e tem como objetivo valorizar e dar visibilidade a essas práticas. As inscrições poderão ser realizadas de 26 de janeiro a 26 de fevereiro. A seleção busca identificar experiências que rompem com a fragmentação do conhecimento e buscam transformar a cultura escolar em uma educação plural, participativa e integrada à realidade do território. São experiências que resultam da superação de desafios por parte das escolas ou redes de ensino e que podem ser sistematizadas e disseminadas como referência para outras escolas ou redes de ensino. As iniciativas inscritas devem estar relacionadas a eixos estruturantes da educação integral em tempo integral, como gestão democrática; currículo integrado; valorização dos territórios e saberes locais; promoção da equidade e da inclusão; fortalecimento da gestão educacional; e articulação intersetorial com outras políticas públicas. As experiências selecionadas serão sistematizadas e divulgadas pelo MEC em diferentes formatos, como publicações, ambientes digitais e ações de intercâmbio entre redes, com o objetivo de fortalecer a troca de conhecimentos e apoiar a consolidação da política de educação integral em tempo integral no Brasil. Participação – De acordo com o edital, podem participar secretarias de educação dos estados, municípios e do Distrito Federal, que poderão inscrever experiências realizadas em creches e escolas da educação básica, abrangendo a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, em suas diferentes modalidades. Não serão consideradas propostas ainda não executadas ou experiências vinculadas a escolas militarizadas. A inscrição deverá ser realizada pelo(a) secretário(a) de educação ou por representante oficialmente designado, mediante envio de formulário eletrônico e documentação prevista no edital. As experiências serão analisadas a partir de critérios como relevância pedagógica, consistência da implementação, alinhamento às diretrizes da educação integral e potencial de inspirar outras redes de ensino. Confira o cronograma da iniciativa: ETAPA/FASE DATA Período de inscrição 26 de janeiro a 26 de fevereiro de 2026 Webinário de lançamento do edital (evento de abertura do período de inscrições) 26 de janeiro de 2026 Período de homologação das inscrições – análise documental 9 a 19 de março de 2026 Divulgação das inscrições homologadas 20 de março de 2026 Período de recurso quanto à homologação das inscrições 23 e 24 de março de 2026 Divulgação da lista final de inscrições homologadas 30 de março de 2026 Divulgação do resultado preliminar 12 de maio de 2026 Período de recurso 13 e 14 de maio de 2026 Divulgação do resultado final 25 de maio de 2026 Lançamento do Mapa de Experiências atualizado novembro de 2026 Publicação do Caderno de Narrativas novembro de 2026 Rede de Trocas novembro de 2026 Escola em tempo integral – O Programa Escola em Tempo Integral fomenta a criação de matrículas em tempo integral (igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais) em todas as etapas e modalidades da educação básica. A medida proporciona a ampliação da jornada de tempo na perspectiva da educação integral e a priorização das escolas que atendem estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica. O governo federal fornece assistência técnica e financeira considerando propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/janeiro/mec-selecionara-experiencias-inspiradoras-em-educacao-integral
Portal Mais Professores divulga 12 programas de pós-graduação
Plataforma do MEC reúne oportunidades gratuitas de mestrado, doutorado e especialização para docentes da educação básica, com inscrições abertas em instituições federais de todo o país (Foto: Divulgação/MEC) O Portal Mais Professores está divulgando 12 programas de pós-graduação com inscrições abertas, voltados à formação e à qualificação de docentes da educação básica. As oportunidades incluem cursos de mestrado, doutorado e especialização, ofertados por universidades federais e institutos federais em diferentes regiões do país. A divulgação das vagas faz parte da ação do Ministério da Educação (MEC) para ampliar o acesso dos professores a cursos de pós-graduação gratuitos, fortalecendo a formação acadêmica e pedagógica do magistério. A plataforma reúne, em um único ambiente, informações sobre os cursos disponíveis, instituições ofertantes e prazos de inscrição. O portal integra o programa Mais Professores para o Brasil, iniciativa que articula políticas públicas voltadas à valorização docente e à qualificação profissional. Um dos objetivos do programa é enfrentar o déficit de formação adequada no país: dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) indicam que 33% das docências da educação básica não possuem professores com formação compatível com a área em que atuam. Par o MEC, a ampliação da divulgação da oferta de programas de pós-graduação pretende elevar o acesso aos cursos, aumentar a qualidade do ensino, atualizar práticas pedagógicas e incorporar novas metodologias e tecnologias educacionais. Confira a relação completa sobre cursos, instituições e prazos finais de inscrição: Instituição Curso Final das inscrições Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado 23/jan. Universidade Federal de Goiás (UFG) Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica – Mestrado 25/jan. Instituto Federal de Brasília (IFB) Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar 25/jan. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar 26/jan. Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) Programa de Pós-Graduação em História – Mestrado 27/jan. Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) Especialização em Gestão Pública 30/jan. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Inteligência Artificial na Educação 1/fev. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem – Mestrado 2/fev. Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado 10/fev. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado 20/fev. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Programa de Pós-Graduação em Educação Básica – Mestrado 20/fev. Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura – Mestrado e Doutorado 6/mar. Mais Professores – Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. O programa prevê, além do portal de formação, o Pé-de-Meia Licenciaturas, a bolsa Mais Professores para o Brasil, a Prova Nacional Docente e ações de valorização, como benefícios exclusivos em bancos públicos e descontos em hotéis. O Mais Professores visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/janeiro/portal-mais-professores-divulga-12-programas-de-pos-graduacao
Undime promove Jornada Pedagógica 2026: diálogos com professores
A Undime, por meio do Conviva Educação, realizará, de 26 a 30 de janeiro, a Jornada Pedagógica 2026: Diálogos com Professores. Será uma semana de debates sobre temas centrais da educação básica, com participação de especialistas para refletir sobre práticas pedagógicas e desafios contemporâneos. Confira a programação: 26 de janeiro, segunda-feira – O educador que somos: emoções, escolhas e impactos na sala de aula 27 de janeiro, terça-feira – Educação Digital e Midiática: currículo, ética e cidadania na era da IA 28 de janeiro, quarta-feira – O ensino da matemática: práticas integradoras e abordagens interdisciplinares 29 de janeiro, quinta-feira – Educação Infantil como prelúdio para a alfabetização 30 de janeiro, sexta-feira – Prevenção e promoção da cultura de paz no ambiente escolar: proteção, cuidado e pertencimento As transmissões serão todas ao vivo, sempre às 15h (horário de Brasília), pelo canal do Conviva Educação no YouTube. A jornada é aberta a todos os interessados e para acompanhar não é necessário realizar inscrição. Histórico As jornadas pedagógicas promovidas pela Undime têm como propósitos fomentar a formação continuada dos profissionais da educação, garantindo que estejam preparados para enfrentar os desafios contemporâneos e promover uma aprendizagem significativa, além de promover equidade educacional, assegurando que todos os estudantes, independentemente de suas condições sociais, tenham acesso a uma educação de qualidade. Essas iniciativas também apoiam o planejamento escolar, oferecendo subsídios para que equipes técnicas, professores, coordenadores pedagógicos e diretores escolares definam estratégias focadas na aprendizagem e desenvolvimento de cada estudante. A primeira edição foi realizada de 22 a 26 de janeiro de 2024, com o tema “Um olhar para o presente e o futuro“, transmitida pelo canal do Conviva Educação no YouTube, alcançando mais de 63 mil visualizações. A segunda edição, denominada “Jornada Pedagógica 2025: Diálogo com Professores“, foi realizada de 27 a 31 de janeiro de 2025 e superou as expectativas com mais de 104 mil visualizações. Em um momento em que o país enfrenta desafios na oferta da educação pública, a Jornada Pedagógica de 2026 apresenta-se como oportunidade estratégica para fortalecer as práticas educativas das equipes técnicas das secretarias municipais e dos profissionais das escolas públicas. Fonte: Undime
MEC divulga resultado preliminar do Selo Alfabetização
(Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), divulgou, nesta quarta-feira, 21 de janeiro, o resultado preliminar da 2ª Edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização. Os entes federativos participantes podem consultar o resultado e a pontuação obtida no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do MEC (Simec). O resultado final sairá no dia 4 de fevereiro. Esta edição alcançou uma adesão expressiva dos entes federativos, com inscrição de 4.872 redes de ensino das 5.595 que participam do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), o que corresponde a um índice de 87,1% de participação. A ampla participação reforça o reconhecimento do Selo Alfabetização como um instrumento estratégico de indução, valorização e reconhecimento das ações desenvolvidas pelos entes federativos, contribuindo para o fortalecimento da gestão pública da alfabetização em todo o país. Próximas etapas – A apresentação dos pedidos de reconsideração deve ser feita entre os dias 22 e 23 de janeiro de 2026, no Simec. Nessa etapa, os estados, o Distrito Federal e os municípios poderão apresentar a interposição de recursos, observando os critérios e os procedimentos estabelecidos no Edital MEC nº 10/2025. Os pedidos deverão ser apresentados, exclusivamente, pelos articuladores estaduais e municipais da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa) do CNCA. Os protocolos de avaliação e reconsideração estão disponíveis para consulta no Guia do Participante, no Guia do Avaliador e no edital da seleção. Como parte do Guia do Avaliador, estão disponíveis os seguintes tutoriais de apoio, acessíveis no portal do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, no card “Edital 2025”: – Tutorial do Pedido de Reconsideração – Tutorial do Relatório de Pedidos de Reconsideração do Território Estadual – Tutorial para o Registro da Decisão sobre os Pedidos de Reconsideração no Simec Selo – O emblema é dividido em três categorias: bronze, prata e ouro. A categoria ouro está vinculada ao atingimento da meta do Indicador Criança Alfabetizada (ICA). É um reconhecimento simbólico concedido às gestões, não devendo ser utilizado para promoção individual de gestores, tampouco como instrumento de competição, mas como um processo de autoavaliação que acompanha o amadurecimento da política de alfabetização e recomposição das aprendizagens. A cerimônia de entrega do emblema acontecerá em Brasília, em data a ser definida. Entre os objetivos do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização está incentivar a implementação de políticas, programas, estratégias e práticas de gestão pública da educação alinhados ao cumprimento das metas de alfabetização e de redução de desigualdades previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) e no CNCA. Para tirar dúvidas, o MEC disponibiliza o e-mail: selocompromisso@mec.gov.br. Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é realizado em regime de colaboração entre a União e os entes federados. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na Meta 5 do PNE. O CNCA busca, ainda, garantir a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização de 100% das crianças matriculadas no 3º, no 4º e no 5º ano do ensino fundamental, tendo em vista o impacto da pandemia para esse público. O compromisso não propõe uma resposta única ou centralizada para todo o país. Cada estado, em colaboração com seus municípios, elaborará sua política de alfabetização do território, de acordo com suas especificidades. Abaixo, confira o cronograma completo: Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/janeiro/mec-divulga-resultado-preliminar-do-selo-alfabetizacao
Boletim Em pauta – Edição nº 803 – 14 de janeiro de 2026
Inep divulga Balanço Técnico do PNE 2014–2024 Leia mais Coordenação Nacional da Busca Ativa Escolar cria campanha de volta às aulas Leia mais MEC realizará pesquisa sobre restrição de celulares nas escolas Leia mais Obrigatoriedade do ensino da história afro-brasileira faz 23 anos Leia mais Conheça os materiais disponíveis no site do MEC para enfretamento da violência na escola Leia mais Fundeb 2026: confira a estimativa de receita para o seu município Leia mais Undime e UNICEF realizam pesquisa nacional sobre saúde e nutrição na escola Leia mais Aberta a adesão ao Compromisso Nacional Toda Matemática Leia mais
Boletim Em pauta – Edição nº 802 – 7 de janeiro de 2026
Fundeb ultrapassará R$ 370 bilhões em 2026 Leia mais MEC esclarece redes sobre execução de recursos da educação integral Leia mais Contrata+Brasil chega às escolas públicas atendidas pelo PDDE Leia mais FNDE publica guia do BB Gestão Ágil para prestação de contas do PNATE Leia mais Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade define indicadores de nível socioeconômico e de disponibilidade de recursos para a distribuição do Fundeb Leia mais Resolução regulamenta apoio financeiro do Toda Matemática Leia mais Aberta a adesão ao Compromisso Nacional Toda Matemática Leia mais Undime disponibiliza materiais de apoio para a implementação das Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na educação básica Leia mais Portaria regula acompanhamento educacional do Bolsa Família Leia mais O que é preciso saber sobre a implementação das Diretrizes Operacionais e Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade na Educação Infantil Leia mais Aberta adesão ao módulo educação infantil no MEC Gestão Presente Leia mais
Inep divulga Balanço Técnico do PNE 2014–2024
Está disponível, no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o balanço técnico do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024. Os documentos, organizados pelas 20 metas do plano, reúnem 10 anos de monitoramento das metas educacionais brasileiras e apresentam um panorama dos principais avanços e desafios do período. O material consolida o papel do Inep como referência na produção de evidências educacionais, estratégicas para o diagnóstico, o monitoramento e a avaliação do PNE, além de apoiar o planejamento e a formulação de políticas públicas na área da educação. O balanço é apresentado em infográficos que mostram, de forma objetiva, a evolução das metas do PNE ao longo do período. O conteúdo destaca conquistas alcançadas ao longo do decênio, mas também evidencia desafios relacionados à redução das desigualdades educacionais e à promoção de uma educação mais equitativa e de qualidade em todo o país. PNE – Há mais de dez anos, o Inep atua de forma contínua na produção, sistematização e análise de dados educacionais vinculados ao PNE. O trabalho orienta decisões públicas e fortalece a formulação e a implementação de políticas educacionais em todas as etapas e modalidades de ensino. O Plano Nacional é o principal instrumento de planejamento educacional do país, estabelece diretrizes, objetivos, metas e estratégias que orientam a educação nacional. Acesse o balanço técnico do PNE 2014–2024 Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/estudos-educacionais/inep-divulga-balanco-tecnico-do-pne-201420132024
Dirigente Municipal de Educação: saiba como cadastrar ou atualizar seu acesso ao Conviva
Os Dirigentes Municipais de Educação (DME) que ainda não utilizam o Conviva Educação podem realizar o cadastro na plataforma, que é gratuita, segura e voltada ao fortalecimento da gestão educacional nos municípios brasileiros. Os cadastros do Conviva acompanham o ciclo da gestão municipal, com validade de quatro anos. Dessa forma, os Dirigentes que já estavam cadastrados e atuando em 2025 não precisam realizar um novo cadastro em 2026. Nesses casos, o acesso permanece válido ao longo do mandato. Já os dirigentes que nunca utilizaram o Conviva devem acessar o site www.convivaeducacao.org.br clicar na opção “Cadastrar” e enviar o documento comprobatório de nomeação, como decreto ou portaria atualizada. Após a confirmação, o DME passa a ser identificado como Usuário Principal da plataforma, com autonomia para liberar o acesso aos demais membros da equipe da secretaria e das unidades escolares. No caso dos gestores que já atuaram como DME em gestões anteriores e que voltaram ao cargo, é necessário realizar o recadastro, encaminhando a documentação de nomeação atualizada. Esse procedimento é necessário para garantir a segurança das informações e a correta vinculação do dirigente à atual gestão municipal. Para o presidente da Undime, Luiz Miguel Martins Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP, o Conviva Educação representa uma ferramenta estratégica para fortalecer a gestão da educação pública. “Ao longo desses 13 anos de fundação, a plataforma tem apoiado as secretarias na organização das informações, no planejamento das ações e na tomada de decisões mais qualificadas. Por isso, convido cada Dirigente Municipal de Educação a verificar sua situação no Conviva e, se necessário, realizar o cadastro ou a atualização do acesso. É um processo simples, seguro e fundamental para que possamos seguirmos fortalecendo a gestão educacional em todos os municípios do país. A Undime segue à disposição para apoiar os gestores municipais e reafirma seu compromisso com uma educação pública com qualidade e equidade, construída com planejamento, cooperação e responsabilidade”. Ferramentas que fortalecem a gestão educacional O Conviva Educação oferece uma série de ferramentas que apoiam o planejamento e a organização das secretarias municipais de educação, além de conteúdos formativos e espaços de compartilhamento de experiências entre gestores de todo o país. A plataforma foi desenvolvida para apoiar a tomada de decisões, fortalecer a gestão pública da educação e promover maior integração entre os municípios. Atendimento e suporte Em caso de dúvidas sobre cadastro ou recadastro, os Dirigentes Municipais de Educação podem entrar em contato com a equipe do Conviva pelo WhatsApp (61) 98217-0057 ou pelo e-mail: convivaeducacao@undime.org.br. Sobre o Conviva O Conviva Educação é um sistema de gestão gratuito voltado para Dirigentes Municipais de Educação, equipes técnicas das secretarias, gestoras e gestores escolares. Fundado há 13 anos, por iniciativa da Undime em parceria com outros institutos e fundações, a iniciativa tem como objetivo formar, informar e apoiar as equipes das redes municipais de ensino em todo o país. Entre os parceiros estratégicos estão a Porticus, o Itaú Social, o Instituto Votorantim, a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, e a Fundação Lemann. O Conviva também conta com a parceria de mídias da Fundação Roberto Marinho/Canal Futura. O que o Conviva oferece no dia a dia da gestão educacional – Ambiente seguro: a secretaria gerencia o uso da plataforma feito por seus usuários e garante o sigilo dos dados incluídos de acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). – Acesso ao Conviva liberado para um usuário por escola para atualização de ferramentas e melhoria da gestão pelas secretarias. – Dados sempre recentes e conteúdos baseados em marcos legais que apoiam a formação continuada da equipe em todas as áreas da gestão educacional. – Notícias atualizadas diariamente na área Fique Atento e vídeos incluídos na Galeria: mais informação para quem quer estar sempre atualizado sobre gestão da educação. – Videoconferências semanais realizadas ao vivo no Canal do YouTube e disponíveis na Galeria, para informar e tirar dúvidas sobre programas e políticas educacionais que impactam o dia a dia da educação. – Funcionalidade de importação do Censo Escolar, permitindo o planejamento, implementação e monitoramento das políticas públicas. – Memorial de Gestão para registro das ações das secretarias, transição democrática na troca de governos e apoio para continuidade do planejamento. – Indicadores Educacionais oficiais atualizados e ferramenta para monitoramento do Plano Municipal de Educação. – Ferramentas de apoio à organização da equipe: Agenda, Planejamento Anual e Plano de Ação. – Suporte remoto às dúvidas dos usuários por Whatsapp, telefone e e-mail. Fonte: Conviva Educação
Coordenação Nacional da Busca Ativa Escolar cria campanha de volta às aulas
A campanha conta com orientações e peças gráficas para mobilizar a comunidade nas ruas e redes sociais A Coordenação Nacional da estratégia Busca Ativa Escolar (BAE) lançou nesta terça-feira, 13 de janeiro de 2026, a campanha ‘BAE na Volta às Aulas 2026’, com o objetivo de apoiar as equipes estaduais e municipais na mobilização da comunidade e da sociedade, nos ambientes online e offline, com relação à importância de matricular as crianças e os/as adolescentes e para estimular os estudantes a verem a escola como um espaço de desenvolvimento e crescimento. A meta é, com isso, estimular o aumento do número de (re)matrículas nas unidades de ensino estaduais e municipais de todo o Brasil. Segundo os coordenadores nacionais da BAE, “os meses de janeiro e fevereiro são o momento de ouro para fazer a (re)matrícula de crianças e adolescentes identificados pela estratégia Busca Ativa Escolar (BAE), visto que demarcam o início das atividades escolares em todo o Brasil”. Foram criadas 11 peças para gerar engajamento contínuo nas redes sociais e uma estratégia de divulgação desse material. Além disso, também foram feitas sugestões de ações presenciais, como o “Dia D da Busca Ativa Escolar” e as visitas domiciliares, e de conteúdos que devem ser trabalhados localmente. As peças gráficas e os textos da campanha ‘BAE na Volta às Aulas 2026’ estão aqui: https://bit.ly/4aYaX0 Fonte: Busca Ativa Escolar https://buscaativaescolar.org.br/noticia/coordenacao-nacional-da-busca-ativa-escolar-cria-campanha-de-volta-as-aulas