Undime/RN divulga vencedores da 4ª edição da Medalha Professora Justina Iva de Educação
A Undime/RN anunciou, nesta terça-feira, dia 18, os municípios vencedores da 4ª edição da Medalha Professora Justina Iva de Educação, premiação que reconhece projetos inscritos por meio de edital e que se destacaram pelo impacto pedagógico, pela inovação e pelo compromisso com a aprendizagem dos estudantes da rede pública municipal. Ao todo, 52 iniciativas concorreram nesta edição, evidenciando o empenho das equipes educacionais em fortalecer políticas e práticas que ampliam oportunidades e promovem equidade. A medalha, criada em homenagem à educadora Justina Iva, valoriza experiências exitosas que têm contribuído para qualificar a educação no Rio Grande do Norte. Os projetos vencedores foram selecionados em quatro categorias. Na Educação Infantil, foram premiados os municípios de Natal “Aprendizagens que atravessam distâncias: Um intercâmbio on-line entre crianças de Natal e Cachoeira do Sul”, Goianinha “Da natureza ao ateliê: bonecos de gravetos e papéis como expressão e direito ao brincar na infância” e Mossoró “Musicalização na Educação Infantil – A trilha dos sons: sentir, ouvir, criar”. Nos Anos Iniciais, os destaques foram Carnaúba dos Dantas, com “Recomposição das aprendizagens: Reinventando as práticas em prol do sucesso escolar”, Parnamirim “Do diagnóstico à ação: a Jornada de Parnamirim na Melhoria dos Indicadores Educacionais” e Venha Ver, com “De Casa em Casa, Uma História se Faz”. Já nos Anos Finais, receberam o reconhecimento Nísia Floresta – “Educação Antirracista no Ensino Fundamental: intervenção com a obra “Educação Antirracista no Ensino Fundamental: uma intervenção com a obra Mornas eram as noites, de Dina Salústio”, Ceará-Mirim – “Curso Estudar Mais: um projeto de vida e educação” e Tangará – “Oficina de Podcast: Mindset Comunicacional”. Na categoria Educação de Jovens e Adultos (EJA), foram contemplados Fernando Pedroza “Bolsa Maria da Luz (Auxílio Educação de Incentivo à EJA Pedrozense)”, Baía Formosa “Educação integral em movimento: inclusão e equidade na rede municipal de ensino” e Janduís “Recompor, Incluir e Transformar: Curso de Informática e Letramento Digital na EJA”. O presidente da Undime/RN e Undime Região Nordeste, Petrúcio de Lima Ferreira, que também é Dirigente Municipal de Educação de Goianinha, destacou a relevância do prêmio para o fortalecimento da educação pública no estado. “A Medalha Professora Justina Iva é um reconhecimento das boas práticas que nascem dentro das escolas e que transformam a vida de crianças, jovens e adultos. Celebrar esses municípios é celebrar o compromisso dos educadores e das redes municipais com uma educação que faz diferença e aponta caminhos para o futuro”, afirmou. A cerimônia de entrega da medalha acontecerá no próximo dia 26 de novembro, às 10h, no Teatro Riachuelo, durante o Seminário Crescendo Juntos. O Seminário Crescendo Juntos é um evento que reúne gestores, educadores, professores(as), especialistas e instituições parceiras para discutir políticas públicas, fortalecer a cooperação entre municípios e apresentar experiências de destaque no cenário educacional. A programação inclui debates, conferências, momentos formativos e apresentações de iniciativas inovadoras das redes municipais. Fonte: Undime PR
FNDE e MEC divulgam cronograma do PNLD Literário para os anos finais do ensino fundamental
Guia Digital será publicado em 19 de novembro; escolas poderão registrar suas escolhas de obras literárias entre 24 de novembro e 8 de dezembro O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Ministério da Educação (MEC) informam às redes públicas de ensino que o Guia Digital do PNLD Literário – Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) estará disponível a partir de 19 de novembro de 2025, no portal do PNLD Digital. O documento reúne as obras literárias aprovadas, além de resenhas e orientações pedagógicas que apoiarão gestores e professores na avaliação e seleção das coleções mais alinhadas aos projetos de cada escola. O período oficial de registro da escolha das obras ocorrerá de 24 de novembro a 8 de dezembro de 2025, exclusivamente no sistema PNLD Digital. Nesta etapa, as escolas poderão selecionar os acervos e projetos de leitura conforme a categoria 1 (6º e 7º ano) e categoria 2 (8º e 9º ano), seguindo a classificação por número de alunos. A escolha deve ser realizada de forma coletiva e democrática, com a participação do corpo docente e da equipe gestora, considerando as análises e informações apresentadas no guia. O registro deve ser formalizado por ata escolar e inserido no sistema, conforme orientações técnicas do FNDE. Para o diretor de Ações Educacionais do FNDE, Ricardo Guterres, o processo reforça o compromisso do órgão com a democratização do acesso à leitura. “A participação das escolas no PNLD Literário é uma oportunidade de fortalecer o protagonismo docente e valorizar o trabalho pedagógico. O processo de escolha, feito de forma democrática, assegura que as obras selecionadas estejam alinhadas aos projetos e realidades de cada rede de ensino.” A coordenadora-geral dos Programas do Livro do FNDE, Patrícia Costa Dias, destaca o papel central do Guia Digital. “O guia é a principal ferramenta de consulta para a escolha das obras. Ele apresenta as resenhas, objetivos e materiais de apoio, permitindo que professores e gestores tomem decisões fundamentadas e adequadas às necessidades pedagógicas dos estudantes.” Acesse a página do programa para conferir informações sobre o Guia Digital (que estará disponível a partir de 19/11), período de escolha, manuais de acesso e perguntas frequentes. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-mec-divulgam-cronograma-do-pnld-literario-para-os-anos-finais-do-ensino-fundamental
FNDE e MEC divulgam cronograma do PNLD Literário para os anos finais do ensino fundamental
Guia Digital será publicado em 19 de novembro; escolas poderão registrar suas escolhas de obras literárias entre 24 de novembro e 8 de dezembro O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Ministério da Educação (MEC) informam às redes públicas de ensino que o Guia Digital do PNLD Literário – Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) estará disponível a partir de 19 de novembro de 2025, no portal do PNLD Digital. O documento reúne as obras literárias aprovadas, além de resenhas e orientações pedagógicas que apoiarão gestores e professores na avaliação e seleção das coleções mais alinhadas aos projetos de cada escola. O período oficial de registro da escolha das obras ocorrerá de 24 de novembro a 8 de dezembro de 2025, exclusivamente no sistema PNLD Digital. Nesta etapa, as escolas poderão selecionar os acervos e projetos de leitura conforme a categoria 1 (6º e 7º ano) e categoria 2 (8º e 9º ano), seguindo a classificação por número de alunos. A escolha deve ser realizada de forma coletiva e democrática, com a participação do corpo docente e da equipe gestora, considerando as análises e informações apresentadas no guia. O registro deve ser formalizado por ata escolar e inserido no sistema, conforme orientações técnicas do FNDE. Para o diretor de Ações Educacionais do FNDE, Ricardo Guterres, o processo reforça o compromisso do órgão com a democratização do acesso à leitura. “A participação das escolas no PNLD Literário é uma oportunidade de fortalecer o protagonismo docente e valorizar o trabalho pedagógico. O processo de escolha, feito de forma democrática, assegura que as obras selecionadas estejam alinhadas aos projetos e realidades de cada rede de ensino.” A coordenadora-geral dos Programas do Livro do FNDE, Patrícia Costa Dias, destaca o papel central do Guia Digital. “O guia é a principal ferramenta de consulta para a escolha das obras. Ele apresenta as resenhas, objetivos e materiais de apoio, permitindo que professores e gestores tomem decisões fundamentadas e adequadas às necessidades pedagógicas dos estudantes.” Acesse a página do programa para conferir informações sobre o Guia Digital (que estará disponível a partir de 19/11), período de escolha, manuais de acesso e perguntas frequentes. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-mec-divulgam-cronograma-do-pnld-literario-para-os-anos-finais-do-ensino-fundamental
MEC regulamenta Bolsa Mais Professores
Portaria publicada nesta segunda (17) detalha iniciativa. Serão ofertadas 8 mil bolsas de R$ 2.100 para professores atuarem nas redes públicas de ensino em regiões e áreas de conhecimento de maior carência Foto: Divulgação/MEC O Ministério da Educação (MEC), por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), publicou, nesta segunda-feira, 17 de novembro, a Portaria Capes nº 327/2025, que regulamenta a Bolsa Mais Professores. A iniciativa faz parte do programa Mais Professores para o Brasil e busca incentivar o ingresso e a permanência de docentes nas redes públicas de ensino da educação básica em regiões e áreas de conhecimento com carência de professores. O incentivo financeiro de R$ 2.100 será pago a 8 mil profissionais, durante 24 meses, de forma complementar à remuneração paga pelas redes de ensino. Estados e municípios podem ofertar, ainda, incentivos adicionais à bolsa paga pelo MEC. Requisitos – Podem participar docentes com os seguintes vínculos trabalhistas com redes públicas de ensino: – concursados em estágio probatório; – contratados pelas redes para atender à adesão ao programa; – profissionais com vínculo funcional previsto de, no mínimo, dois anos, podendo ser renovado por igual período (o que não significa aumento do prazo da bolsa). Além disso, para receber o incentivo, o docente precisa ter diploma de curso de licenciatura ou diploma de curso de formação pedagógica para graduados não licenciados, reconhecido pelo MEC, em área de conhecimento voltada às etapas e modalidades da educação básica; ser aprovado em processo seletivo da rede de ensino; assinar termo de adesão e compromisso junto à União, por meio da Capes; e cumprir as atividades docentes na escola e os critérios de desempenho e frequência no curso de especialização. Durante o período da bolsa, o professor deve cursar especialização com carga horária de 360 horas e duração de dois anos, em formato de educação a distância. O curso terá a prática pedagógica como foco, interligando teoria e prática docente, e será voltado ao aprimoramento dos conhecimentos pedagógicos e à atuação em sala de aula. Adesão – As redes públicas de ensino interessadas em receber docentes da Bolsa Mais Professores devem fazer adesão por meio do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). O edital de adesão com datas e regramento específico será publicado pela Capes. A distribuição das bolsas por ente federativo considerará localidades prioritárias, de acordo com indicadores de adequação da formação de professores ao componente curricular por escola, considerando as etapas da educação básica e indicador de nível socioeconômico das escolas. Esses parâmetros também devem ser considerados pela rede de ensino para a distribuição dos professores bolsistas nas escolas, somado ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da escola. Mais Professores – Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa busca fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. Além da Bolsa Mais Professores, o programa Mais Professores para o Brasil prevê as seguintes iniciativas: Pé-de-Meia Licenciaturas, Portal de Formação, Prova Nacional Docente e ações de valorização, como benefícios exclusivos em bancos públicos e descontos em hotéis. O programa visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país. Confira a RETIFICAÇÃO na Portaria nº 327, de 14 de novembro de 2025, publicada no Diário Oficial da União de 17 de novembro de 2025, Seção 1, página 30, que dispõe sobre o regulamento da Bolsa Mais Professores. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/novembro/mec-regulamenta-bolsa-mais-professores
Divulgado resultado da avaliação de propostas da Ação Arte e Cultura
Propostas devem beneficiar cerca de 80 mil estudantes de todas as etapas da educação básica, de mais de 600 escolas, inclusive as escolas do campo, indígenas e quilombolas, em diversos estados do país Os ministérios da Educação (MEC) e da Cultura (MinC), juntamente com a Fundação Nacional das Artes (Funarte), divulgaram, nesta segunda-feira, dia 17 de novembro, as 24 propostas aprovadas da Ação Arte e Cultura na Educação em Tempo Integral. No total, cerca de 80 mil estudantes de todas as etapas da educação básica, de mais de 600 escolas públicas, serão diretamente beneficiados com as iniciativas, que envolverão também escolas do campo, indígenas e quilombolas, em diversos estados do país. O resultado, com a avaliação e a classificação dos planos de trabalho, foi divulgado na Portaria SEB/MEC nº 119/2025. A iniciativa busca fortalecer práticas educativas que valorizam as expressões artísticas, as identidades locais dos territórios brasileiros e o desenvolvimento integral de crianças e jovens em escolas públicas, especialmente em regiões de maior vulnerabilidade social. A Ação Arte e Cultura na Educação em Tempo Integral é uma das iniciativas do eixo Entrelaçar, do programa Escola em Tempo Integral (ETI), que incentiva a articulação entre educação e outras políticas públicas, como cultura, ciência e tecnologia, saúde e meio ambiente, de forma intersetorial e territorializada. As propostas aprovadas preveem atividades em sete linhas: História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena; Artista Residente na Escola; Aprendizado com Mestres e Mestras das Culturas Populares e Tradicionais; Promoção da Leitura, da Escrita Criativa e da Literatura no Ambiente Escolar; Atividades em Ambientes Culturais Fora da Escola; Produção Audiovisual e Cinema; e a Linha Transversal de Cultura do Acesso e dos Direitos Culturais das Pessoas com Deficiência. Das 27 unidades da federação, 24 aderiram à ação, instituída em setembro deste ano pelas Portarias Interministeriais MEC/MinC nº 6 e nº 7/2025, o que evidencia o compromisso federativo com a ampliação de oportunidades educacionais em regime de colaboração. Para o MEC, isso indica um avanço expressivo na integração entre educação, cultura e equidade nas políticas públicas voltadas à educação básica. Ao valorizar o fazer artístico como linguagem de aprendizagem e cidadania, a ação contribui para promover equidade e inclusão, dialogando com os princípios da Lei nº 14.640/2023, que criou programa Escola em Tempo Integral, e da Resolução CNE/CEB nº 7/2025, que estabeleceu as diretrizes nacionais para a educação integral. A consolidação dessa agenda representa mais um passo na construção de uma educação integral, plural e democrática, que reconhece a arte e a cultura como dimensões fundamentais para a formação humana e a transformação social. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/novembro/divulgado-resultado-da-avaliacao-de-propostas-da-acao-arte-e-cultura
Última semana para redes aderirem ao Na Ponta do Lápis
Prazo para adesão ao programa de educação financeira termina na sexta-feira, 21 de novembro, pelo Simec. Ação do MEC busca promover educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária na educação básica Os secretários de educação dos municípios, dos estados e do Distrito Federal têm até a próxima sexta-feira, 21 de novembro, para aderirem ao programa Na Ponta do Lápis, iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e parceiros criada a fim de promover ações destinadas à consolidação de esforços para a educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária na educação básica. Os entes federativos podem realizar a adesão por meio do módulo do programa no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). Até o momento, 20 estados e mais de 2.100 municípios já aderiram. Instituído pela Portaria MEC nº 502/2025, o programa investe também na construção da cidadania ao promover uma relação responsável e sustentável com dinheiro e consumo, bem como uma compreensão crítica e consciente acerca de temas como previdência, impostos, seguros, entre outros tópicos que afetam tanto a experiência de vida quanto os projetos de futuro dos estudantes. Adesão – A adesão é voluntária, mediante assinatura do termo de compromisso pelos secretários de educação dos municípios, dos estados e do Distrito Federal. No processo de adesão, as redes de educação deverão indicar um profissional para atuar como coordenador técnico do programa. Após a adesão, as redes deverão: compartilhar com o MEC informações e dados necessários ao planejamento e à execução das ações de assistência da União referentes ao programa, bem como ao monitoramento e à avaliação de sua implementação e seus resultados; elaborar plano de trabalho com foco em elaboração, implantação, fortalecimento e consolidação de ações dedicadas à educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária; e mobilizar e engajar os profissionais de sua rede de ensino para a participação nas ações de formação, compartilhamento, sistematização e disseminação de boas práticas no campo da educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária. Para apoiar as redes, o MEC elaborou um Guia Rápido de Adesão, com orientações sobre como realizar o processo dentro do Simec. Também disponibilizou o e-mail cogeb@mec.gov.br para tirar dúvidas e oferecer mais informações. Fonte:MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/novembro/ultima-semana-para-redes-aderirem-ao-na-ponta-do-lapis
Aberta inscrição para o Selo Alfabetização
Iniciativa do MEC reconhece boas práticas de gestão e estratégias de alfabetização das redes de ensino, que podem se inscrever até 12 de dezembro pelo Simec. Cerimônia de premiação acontece em fevereiro de 2026 O Ministério da Educação (MEC) abriu as inscrições para a segunda edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, certificação que reconhece boas práticas das redes de ensino de estados, municípios e do Distrito Federal na alfabetização de crianças e na recomposição de aprendizagens. As inscrições deverão ser realizadas no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec), no período de 17 de novembro a 12 de dezembro de 2025, conforme o Edital nº 16/2025, que atualiza o cronograma previsto no edital de convocação para a segunda edição do selo. A cerimônia de premiação acontecerá em fevereiro de 2026. O selo integra as ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e busca incentivar políticas, programas e práticas de gestão que reforcem o direito das crianças à alfabetização, alinhadas à meta nacional de garantir que todos os estudantes estejam alfabetizados ao final do 2º ano do ensino fundamental. A iniciativa também reconhece esforços das secretarias de educação e estimula experiências exitosas, contribuindo para a redução das desigualdades e para a melhoria contínua da aprendizagem. Nesta edição, o MEC aprimorou os critérios de avaliação, com destaque para ações de valorização dos profissionais da educação, incluindo cuidado socioemocional, fortalecimento do clima organizacional, reconhecimento profissional, autonomia docente e formação continuada. Para apoiar as redes de ensino no processo de participação, a pasta também disponibilizou o Guia do Participante do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, documento que reúne orientações detalhadas sobre critérios de avaliação, etapas do cronograma e diretrizes para a elaboração das propostas. O material serve como referência para que as secretarias de educação compreendam plenamente os requisitos da certificação e organizem suas ações de forma alinhada aos objetivos do selo. Selo – O emblema é dividido em três categorias: bronze, prata e ouro. A categoria ouro está vinculada ao atingimento da meta do Indicador Criança Alfabetizada (ICA). É um reconhecimento simbólico concedido às gestões, não devendo ser utilizado para promoção individual de gestores, tampouco como instrumento de competição, mas como um processo de autoavaliação que acompanha o amadurecimento da política de alfabetização e recomposição das aprendizagens. A cerimônia de entrega do emblema acontecerá em Brasília. Entre os objetivos do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, está incentivar a implementação de políticas, programas, estratégias e práticas de gestão pública da educação alinhados ao cumprimento das metas de alfabetização e de redução de desigualdades previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) e no CNCA. Para tirar dúvidas, o MEC disponibiliza o e-mail: selocompromisso@mec.gov.br Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é realizado em regime de colaboração entre a União e os entes federados. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na Meta 5 do PNE. O CNCA busca, ainda, garantir a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização de 100% das crianças matriculadas no 3º, no 4º e no 5º ano, tendo em vista o impacto da pandemia para esse público. O compromisso não propõe uma resposta única ou centralizada para todo o país. Cada estado, em colaboração com seus municípios, elaborará sua política de alfabetização do território, de acordo com suas especificidades. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/novembro/aberta-inscricao-para-o-selo-alfabetizacao
Videoconferência vai trazer orientações de uso do PDDE Equidade
Transmissão será nesta terça-feira, 18 de novembro, às 15h (horário de Brasília) Nesta terça-feira, 18 de novembro, a Undime, por meio do Conviva Educação, e em parceria com o Ministério da Educação (MEC) realizará videoconferência para falar sobre equidade racial, trazer orientações de uso do PDDE Equidade, sobre quando e como o recurso pode ser utilizado, além de apresentar sugestões de cursos disponíveis no Avamec relacionados à temática. A transmissão será a partir das 15h (horário de Brasília), pelos canais do Conviva Educação e do MEC no YouTube. Clique aqui e acompanhe. A ideia é trazer orientações práticas que possam colaborar com o trabalho dos gestores municipais de educação e falar sobre o PDDE como ferramenta de equidade na educação. O debate acontece no âmbito da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq) que tem o objetivo de implementar ações e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais e do racismo nos ambientes de ensino, bem como à promoção da política educacional para a população quilombola. Então anote na agenda e reserve essa data! Para participar não é necessário realizar inscrição. Promovendo Equidade Racial: orientações de uso do PDDE EquidadeData: 18/11/2025, terça-feiraHorário: 15h (horário de Brasília)YouTube Conviva: https://www.youtube.com/watch?v=oyyFzlLoetE Fonte: Undime
Presidente da Undime recebe Ordem Nacional do Mérito Educativo
Honraria, criada em 1955, é destinada a agraciar personalidades nacionais e estrangeiras que se destacaram em ações para a melhoria e o desenvolvimento do ensino e da educação brasileira Luiz Miguel recebeu a comenda das mãos do Secretário de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Marcelo Bregagnoli O presidente da Undime, Luiz Miguel Martins Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP, foi agraciado com a comenda Ordem Nacional do Mérito Educativo, uma das mais importantes honrarias concedidas pelo Ministério da Educação (MEC) a personalidades que contribuíram de forma significativa para o desenvolvimento da educação brasileira. A cerimônia de entrega foi realizada nesta sexta-feira, 14 de novembro, em Brasília, com a presença do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e do ministro da Educação, Camilo Santana. A honraria, criada em 1955 e regulamentada pelo Decreto nº 4.797/2003, é destinada a agraciar personalidades nacionais e estrangeiras que se destacaram em ações para a melhoria e o desenvolvimento do ensino e da educação brasileira. Na edição de 2024 e 2025, os homenageados serão condecorados em cinco graus: Grã-Cruz, Grande Oficial, Comendador, Oficial e Cavaleiro. As nomeações são feitas por decreto presidencial, a partir de proposta do ministro da Educação e parecer do Conselho da Ordem Nacional do Mérito Educativo. A solenidade também integra as comemorações pelos 95 anos do MEC, celebrados neste 14 de novembro, marcando uma trajetória de avanços e iniciativas que impactam diretamente a educação pública em todo o país. Durante a cerimônia, o presidente Lula reforçou que a educação é a base do desenvolvimento do país e destacou a importância de reconhecer quem atua no setor. “Tudo que a gente possa fazer para homenagear as pessoas ligadas à educação é pouco, pela importância que a educação tem no nosso país”, afirmou. Lula também destacou a necessidade de ampliar oportunidades e ampliar os investimentos na área. “Se a gente não investir em educação, não tem como esse país dar um salto de qualidade. Dê oportunidade e coloque dinheiro na educação que esse país fará a sua revolução”, disse. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou o simbolismo da homenagem realizada no aniversário do MEC. “A educação é o único caminho capaz de transformar uma nação. Cada avanço na educação é um avanço para o Brasil e para o nosso povo”, disse. Santana também valorizou a diversidade dos agraciados, que, segundo ele, representam o compromisso coletivo com a construção de um país mais justo e soberano. “Divido essa honraria com cada dirigente municipal de educação do Brasil, 5.569 pessoas que com suas equipes acreditam que podemos fazer um mundo melhor por meio da educação. Dedico à Undime, entidade que me chamou para o desafio de defender a educação pública com qualidade social. Compartilho com cada educador que transforma sonho em ação e realidade: os seus sonhos e os sonhos dos seus alunos”, comemorou Luiz Miguel. Entre os condecorados estão Ailton Krenak, escritor e ativista; Gil do Vigor, economista e influenciador; Rodrigo Mendes, ativista da educação inclusiva, Fernando Gomes de Morais, escritor; e Ruth Rocha, escritora. Foram também realizadas homenagens póstumas, entregues a familiares do escritor e ativista Antonio Bispo, o Nego Bispo; do ex-reitor da Universidade Federal de Santa Catarina, Luis Carlos Cancellier; e da professora Elisabeth Tenreiro, vítima do ataque à escola Thomazia Montoro, em 2023. Confira a lista completa dos agraciados. Fonte e fotos: Undime
Presidente da Undime Bahia reforça importância da BNCC para a equidade na educação no Papo da Base
A Undime marcou presença no Papo da Base, encontro sobre a Implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovido pelo Movimento pela Base, nesta quinta-feira, 13 de novembro, em Brasília/DF. A instituição foi representada pelo presidente da seccional Bahia, Anderson Passos, Dirigente Municipal de Educação de Aratuípe/BA, e pela coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista. Durante a mesa de abertura, Anderson Passos, ressaltou que a BNCC representa “uma das maiores conquistas coletivas da educação brasileira nas últimas décadas”. Segundo ele, o documento ganhou força por ter sido construído a partir da participação de pessoas de todos os territórios do país, tornando-se referência para orientar o trabalho pedagógico nas redes municipais e estaduais. Para ele, o principal objetivo é garantir oportunidades equitativas de aprendizagem para todos os estudantes, independentemente da região onde vivem. “O aluno do interior da Bahia deve ter as mesmas condições de aprendizagem que o aluno do Amazonas ou do Sudeste”, disse ao enfatizar que implementação da BNCC não significa padronização. “Na prática, o documento se transforma em currículo e assume características próprias em cada território e incorpora as particularidades de cada região e de cada realidade local”, explicou. O evento reuniu gestores públicos, especialistas e representantes de diversas instituições em um diálogo sobre os avanços e desafios na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em todo o país. Fonte e fotos: Undime Nacional