Inscrições abertas para o 11º Fórum Nacional da Undime
Evento será realizado de 24 a 27 de maio, em Brasília/DF, e terá como tema “Undime 40 anos: trajetória, desafios e perspectivas para a educação municipal” Estão abertas, a partir desta segunda-feira (13), as inscrições para participar do 11º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação. O evento será realizado de 24 a 27 de maio, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães, em Brasília/DF. Em um ano simbólico, em que a Undime celebra 40 anos de atuação em defesa da educação pública de qualidade, com equidade e compromisso com cada criança e estudante do Brasil, o Fórum terá como tema “Undime 40 anos: trajetória, desafios e perspectivas para a educação municipal”. O encontro será um espaço estratégico de diálogo, formação e articulação, reunindo Dirigentes Municipais de Educação (DME) e equipes técnicas das secretarias de todo o país, além de promover a construção coletiva das políticas públicas educacionais. Ao reunir dirigentes, técnicos, gestores, prefeitos, vereadores, conselheiros e educadores de todos os estados brasileiros para debater temas fundamentais para o presente e o futuro da educação nos municípios, o Fórum da Undime se consolida, cada vez mais, como o maior encontro da educação básica pública brasileira. A programação abordará temas centrais para o fortalecimento das políticas públicas educacionais, com foco na promoção da equidade e na garantia do direito à educação para todos os estudantes. Ao longo dos quatro dias de evento, serão realizados painéis e salas temáticas, além de um espaço de exposição, no qual os participantes terão a oportunidade de conhecer iniciativas de dos parceiros institucionais da Undime, bem como produtos e tecnologias de empresas credenciadas a expor no local. Quem pode participar? Podem participar do Fórum Nacional prefeitos, vereadores, Dirigentes Municipais de Educação e técnicos de municípios adimplentes com a Undime (ano de referência 2026). Por isso, no ato da inscrição, o participante será informado se o município está adimplente com a Undime (seccional e nacional). Clique aqui e confira os contatos das seccionais da Undime em cada estado. Valor da inscrição Cada inscrição tem o valor de R$ 650,00 (seiscentos e cinquenta reais) por participantes. A taxa de inscrição inclui o acesso ao evento e o kit participante. Despesas com passagens aéreas, hospedagem, alimentação e deslocamento são de responsabilidade de cada participante. Programação A programação completa com os nomes dos palestrantes será divulgada em breve. A programação resumida para fins de organização dos participantes pode ser consultada aqui. Reunião do Conselho Nacional de Representantes O Edital de Convocação do Fórum (confira aqui) traz ainda a convocação dos dirigentes municipais de educação que compõem o Conselho Nacional de Representantes (CNR) da Undime para reunião deliberativa, no dia 26 de maio de 2026, às 16h, com o objetivo de analisar e deliberar sobre propostas de alteração estatutária, que serão submetidas à plenária do 11º Fórum Nacional Extraordinário, no dia 27 de maio. 11º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de EducaçãoData: 24 a 27 de maio de 2026Local: Centro de Convenções Ulysses Guimarães, em Brasília/DFInscrições: 11forumextraordinario.undime.org.brInformações: (61) 3037-7888 Fonte: Undime
MEC lança orientações sobre IA na educação básica
Foto: Divulgação/MEC O Ministério da Educação (MEC) realizou, nesta quarta-feira, 8 de abril, o webinário “IA na educação básica: caminhos para o currículo e a prática docente”, com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube. Durante o encontro, foram apresentadas diretrizes para o uso pedagógico da inteligência artificial nas escolas e lançado o documento orientador “Inteligência Artificial na Educação Básica”, que traz orientações curriculares e princípios para o uso ético da tecnologia no ambiente educacional. A agenda também marcou o lançamento do curso “IA na prática docente: uso ético, criativo e pedagógico”, voltado a professores do ensino médio. A formação está disponível na Plataforma Mais Professores e integra as ações da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec). Realizado em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o webinário reuniu gestores públicos, especialistas e educadores para debater como integrar a inteligência artificial às práticas pedagógicas da educação básica, com foco no uso crítico, responsável e alinhado às políticas educacionais brasileiras. O evento também contou com a participação de especialistas e pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro, da Universidade de São Paulo, do Instituto Federal Farroupilha e da Universidade Federal do Pampa. Durante a abertura, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, destacou que a presença da IA no cotidiano de docentes e estudantes exige que as redes de ensino se preparem para incorporá-la de forma consciente e pedagógica. “A inteligência artificial já é uma realidade, não é mais uma escolha. Então, nós da educação básica, nessa frente de diretrizes e políticas, precisamos estar ao lado das redes educacionais e das escolas, apoiando cada vez mais o fortalecimento do uso dessa ferramenta por professoras e professores e, também, por parte dos nossos estudantes. Não vamos ter medo, vamos aprender a usar”. A diretora de Apoio à Gestão Educacional do MEC, Anita Stefani, ressaltou que a adoção da tecnologia nas escolas precisa vir acompanhada de investimentos em infraestrutura e, principalmente, em formação docente. “A gente precisa garantir a formação de professores, assim como o desenvolvimento de competências, adaptação de currículos, materiais didáticos e recursos educacionais digitais que atendam ao conceito de educação digital e midiática”, destacou. As orientações apresentadas pelo MEC também incluíram o alinhamento do ensino sobre IA às diretrizes curriculares nacionais, bem como o monitoramento contínuo do uso das tecnologias para garantir conformidade com as legislações de proteção de dados e com os direitos de crianças e adolescentes. Documento orientador – O documento apresentado pelo MEC tem como objetivo orientar redes de ensino na construção de currículos, práticas pedagógicas e políticas institucionais que integrem a inteligência artificial de forma ética, crítica e segura. As recomendações estão alinhadas à educação digital e midiática e buscam garantir qualidade e equidade no acesso às tecnologias educacionais. O documento articula o ensino sobre IA e o ensino com IA, e está organizado em cinco capítulos que orientam redes e escolas desde os fundamentos até a implementação. O material propõe caminhos para a integração curricular e apresenta aprendizagens essenciais alinhadas à BNCC e à educação digital e midiática. O texto também traz uma análise de oportunidades e riscos do uso da IA, além de critérios para adoção de soluções tecnológicas e princípios baseados em ética, transparência e centralidade no ser humano, em consonância com legislações como a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e o ECA Digital. Por fim, apresenta referenciais para a formação de professores e recomendações práticas para sua implementação, reforçando o protagonismo docente e a integração entre currículo, prática pedagógica e gestão educacional. Curso – O curso “IA na prática docente: uso ético, criativo e pedagógico” foi organizado em cinco módulos que abordam fundamentos conceituais, aspectos técnicos, implicações éticas e aplicações pedagógicas da inteligência artificial na educação. A formação busca desenvolver competências para que professores compreendam, analisem criticamente e integrem a IA às práticas educacionais de forma responsável e contextualizada. A proposta está alinhada às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aos Saberes Digitais Docentes e aos referenciais de competências em IA para professores e estudantes da Unesco. Escolas Conectadas – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), do MEC, promove a educação digital e midiática como pilar para a transformação de escolas públicas. Para isso, está estruturada em seis eixos interligados e articula políticas públicas, a fim de universalizar a conectividade com qualidade e garantir o uso pedagógico intencional das tecnologias. Na dimensão pedagógica, além das ações mencionadas, a Enec busca fortalecer o uso da tecnologia de forma consciente e segura a partir de diversas ações, como: – apoio direto às redes de ensino: assessoria técnica para atualização curricular e formação docente, com oferta de especialização, alcançando mais de 4.700 municípios e 6.400 profissionais, em parceria com universidades públicas; – publicação do Guia de Educação Digital e Midiática e do Referencial de Saberes Digitais Docentes, com mais de 186 mil respostas na ferramenta de autodiagnóstico nacional de professores; – formação continuada de professores: ampliação da oferta no Portal Mais Professores, com 83 cursos disponíveis sobre educação digital e midiática e mais de 471 mil certificados emitidos; – disponibilização da plataforma MECRED, com mais de 36 mil recursos educacionais digitais disponíveis para uso pedagógico; – entrega dos primeiros livros didáticos de educação digital e midiática, em 2026, a todas as escolas de ensino médio, por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Essas ações impulsionam a inovação pedagógica, fortalecem a formação docente e promovem a equidade no letramento digital e midiático da comunidade escolar. Resumo | Inteligência Artificial na Educação Básica Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/abril/mec-lanca-orientacoes-sobre-ia-na-educacao-basica
Fórum Nacional Extraordinário da Undime será realizado em maio de 2026
Brasília foi a cidade escolhida para receber Dirigentes Municipais de Educação de todo país A Undime anunciou a data e o local do 11º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação. Nas redes sociais (confira aqui), já está pública a informação e o Edital de Convocação foi publicado na edição desta quinta-feira (9), no Diário Oficial da União. O evento será realizado de 24 a 27 de maio, em Brasília/DF, e terá como tema “Undime 40 anos: trajetória, desafios e perspectivas para a educação municipal”. Reunião do Conselho Nacional de Representantes O Edital traz ainda a convocação dos dirigentes municipais de educação que compõem o Conselho Nacional de Representantes (CNR) da Undime para reunião deliberativa no dia 26 de maio de 2026, às 16h, com o objetivo de analisar e deliberar sobre propostas de alteração estatutária, que serão submetidas à plenária do 11º Fórum Nacional Extraordinário, no dia 27 de maio. Edital de patrocinadores e empresas interessadas em expor no evento Outra informação que já disponível sobre o Fórum Nacional de 2026, é o processo de seleção que contemplará patrocinadores nas categorias Diamante e Ouro, além de empresas interessadas em expor no evento. Os editais com todas as informações estão no site da Undime e podem ser acessados aqui. Em breve serão divulgadas mais informações sobre o evento, bem como o período de inscrições, critérios de participação, programação e outros detalhes. 11º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de EducaçãoData: 24 a 27 de maio de 2026Local: Centro de Convenções Ulysses Guimarães, em Brasília/DFEdital de Convocação para o Fórum: clique aqui Fonte: Undime
FNDE e Instituto Alana lançam guia para adaptação de escolas às mudanças climáticas
Publicação reúne orientações objetivas, exemplos aplicáveis e recomendações técnicas para enfrentar calor extremo, enchentes e secas no ambiente escolar. Foto: Joel Reichert O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), e o Instituto Alana lançaram um guia prático voltado à adaptação de escolas e creches diante dos impactos das mudanças climáticas. O material foi desenvolvido no por meio do Acordo de Cooperação Técnica nº 9/2025 e tem como foco orientar gestores públicos, equipes escolares e profissionais da área de infraestrutura na adoção de soluções simples, eficazes e baseadas na natureza. A publicação, “Educação baseada na Natureza: um guia para escolas mais verdes e resilientes”, apresenta soluções baseadas na natureza e propõe intervenções que podem ser aplicadas de forma gradual, conforme a realidade de cada unidade escolar. A proposta é tornar os espaços mais verdes, permeáveis e ventilados, contribuindo para o conforto térmico, a redução de riscos e a melhoria das condições de ensino e aprendizagem. Estruturado de forma didática, o guia está organizado em eixos que vão de diagnósticos, orientações práticas, até caminhos para implementação. Entre os tópicos abordados estão a relação entre infraestrutura escolar e qualidade da educação, diretrizes para adaptação dos espaços com base na natureza, além de informações sobre acesso a recursos públicos para viabilizar intervenções. Dicas práticas do guia O documento reúne um conjunto de medidas que podem ser implementadas em reformas ou adaptações graduais. Entre elas: – Ampliar áreas verdes e plantar árvores para gerar sombra e reduzir a temperatura nos pátios; – Criar pátios naturalizados, que funcionam como espaços de aprendizagem ao ar livre; – Investir em jardins de chuva e áreas permeáveis para melhorar a drenagem e reduzir alagamentos; – Implantar telhados verdes e sistemas de captação de água da chuva; – Utilizar espécies nativas, que exigem menos manutenção e se adaptam melhor ao clima local. Planejamento e recursos O planejamento é apontado como um dos pilares centrais do guia. A publicação orienta que as escolas mantenham diagnósticos atualizados de sua infraestrutura, com laudos técnicos, registros fotográficos e relatórios detalhados, como forma de qualificar a gestão e ampliar as possibilidades de acesso a recursos públicos. Entre as estratégias recomendadas estão a adesão ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE Interativo), o fortalecimento do envolvimento da comunidade escolar e a articulação com secretarias de educação e parlamentares, para viabilizar investimentos e priorizar intervenções estruturais. A iniciativa parte do entendimento de que a infraestrutura escolar é um componente estratégico para assegurar o direito à educação diante da intensificação de eventos climáticos extremos. O material está disponível na plataforma Escola + Natureza. Fonte: FNDEhttps://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-instituto-alana-lancam-guia-para-adaptacao-de-escolas-as-mudancas-climaticas
Comissão de Educação terá subcomissão para acompanhar metas do PNE
Colegiado proposto pela presidente da CE, Teresa Leitão, terá 5 senadores Andressa Anholete/Agência Senado A Comissão de Educação (CE) terá uma subcomissão para acompanhar a implementação do Plano Nacional de Educação – PNE (PL 2.614/2024), aprovado pelo Senado em março. A criação do colegiado, que terá cinco senadores, foi aprovada nesta terça-feira (7). O requerimento para a subcomissão foi apresentado pela presidente da CE, senadora Teresa Leitão (PT-PE), que relatou o projeto do PNE. Para ela, os desafios para a efetivação do plano exigem ação coordenada do Poder Público e da sociedade. Por isso, os parlamentares precisarão acompanhar os indicadores de evolução das metas propostas pelo texto, informando possíveis necessidades de revisão. A criação de uma subcomissão para acompanhar as metas foi um compromisso feito pela senadora durante a votação, primeiro na CE e depois no Plenário. — Acho que o Senado deu um salto de qualidade nessa discussão. Eu, na condição de relatora, contei com o apoio irrestrito de todos os membros da comissão e, depois, do próprio Plenário do Senado, para a gente ver se agiliza e qualifica o processo de implantação do plano — disse Teresa, apoiada pelos senadores Esperidião Amin (PP-SC) e Damares Alves (Republicanos-DF). Outros requerimentosDurante a reunião desta terça-feira, também foram aprovados outros requerimentos, entre eles, para as audiências públicas: – REQ 18/2026 – CE — sobre efetivação do direito à educação nos países lusófonos; – REQ 20/2026 – CE — para instruir o PL 3.535/2025, que institui o Dia Nacional dos Mártires da Confederação do Equador; – REQ 24/2026 – CE — para debater o Estatuto do Trabalhador e da Trabalhadora da Cultura, das Artes e dos Eventos. Fonte: Agência Senadohttps://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2026/04/07/comissao-de-educacao-tera-subcomissao-para-acompanhar-metas-do-pne
Boletim Em pauta – Edição nº 812 – 08 de abril de 2026
Comissão de Educação terá subcomissão para acompanhar metas do PNE Leia mais MEC abre as adesões à PND e divulga calendário de 2026 Leia mais MEC disponibiliza ferramentas gratuitas de livros e idiomas Leia mais Nova lei expande oferta de creches e pré-escolas em zonas rurais Leia mais FNDE divulga resultado da etapa eliminatória do concurso Melhores Receitas do PNAE Leia mais Leonardo Barchini assume Ministério da Educação Leia mais MEC lança curso de leitura e escrita para professores Leia mais MEC divulga manual para inscrição na Medalha Paulo Freire Leia mais Educação em movimento: Fórum Undime Santa Catarina 2026 reúne 780 gestores, mobiliza estados e transforma debates em ações concretas Leia mais FNDE amplia prazo para escolas participarem da 8ª Jornada de EAN Leia mais Undime lança editais para o 11º Fórum Nacional Extraordinário Leia mais
MEC abre as adesões à PND e divulga calendário de 2026
De 2026 em diante, participação será válida por prazo indeterminado. Redes que já formalizaram adesão em 2025 devem renovar interesse em utilizar a prova, que neste ano será realizada em 20 de setembro Foto: Divulgação/MEC O Ministério da Educação (MEC) publicou, nesta segunda-feira, 6 de abril, a Portaria n° 300/2026, que dispõe sobre a Prova Nacional Docente (PND). A norma torna permanente a adesão dos entes federados ao exame. As redes que formalizaram a adesão em 2025 devem manifestar interesse em sua manutenção, que continuará válida de 2026 em diante. Para isso, o secretário de educação deve formalizar a adesão no Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec). Os entes que tiverem interesse em utilizar a edição de 2026 em seus processos seletivos devem aderir até maio, antes da abertura das inscrições aos participantes. Ao final desse período, o MEC divulgará a lista de entes que realizaram a adesão, garantindo ampla publicidade para que todos os interessados nos processos seletivos dessas redes possam participar da PND. A avaliação confere ao participante uma nota, que pode ser utilizada como etapa única ou complementar de concursos públicos ou processos seletivos simplificados para admissão de docentes. A adesão não obriga a rede a utilizar a PND em cada um dos seus processos seletivos, mas possibilita a utilização de seus resultados nos processos em que a rede desejar. O exame também não substitui o processo de seleção da rede, que deverá publicar edital próprio, com vagas, cargos e critérios de ingresso. Após a realização da prova, os entes devem acessar o Sistema PND do Inep para consultar os resultados dos participantes que se inscreveram no processo seletivo da rede. Em cumprimento ao que dispõe a Lei nº 15.344/2026, que criou o programa Mais Professores, do qual a PND faz parte, a Portaria prevê a aplicação anual da prova. Realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), neste ano, a prova será aplicada em 20 de setembro. Os professores interessados em realizar o exame devem se inscrever entre 15 e 26 de junho. Confira o calendário previsto da PND em 2026: – Adesão dos entes federados: a partir de abril; – Divulgação dos entes aderidos: até junho; – Inscrição dos candidatos: 15 a 26 junho; – Aplicação: 20 de setembro; – Disponibilização dos resultados: dezembro. PND – A Prova Nacional Docente foi criada para qualificar o ingresso no magistério no Brasil e apoiar os entes federados em processos seletivos para professores. Ela facilita a realização de concursos públicos e demais formas de processo seletivo, permitindo que estados e municípios a utilizem para a admissão de docentes em suas redes de ensino. Isso resulta na redução de custos com licitações e assegura a qualidade das provas aplicadas. Além disso, a prova confere autonomia às redes de ensino para utilizarem os resultados conforme suas necessidades específicas, seja de forma classificatória, eliminatória ou complementar a outras provas. Para auxiliar os entes federados no processo de adesão, o MEC criou um tutorial com o passo a passo, desde o acesso ao sistema até o preenchimento do termo. Além disso, a pasta também disponibiliza um Guia de Apoio Técnico para ajudar as redes na utilização da PND nos processos de seleção para ingresso no magistério da educação básica pública. Fonte: MEChttps://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/abril/mec-abre-as-adesoes-a-pnd-e-divulga-calendario-de-2026
MEC disponibiliza ferramentas gratuitas de livros e idiomas
MEC Livros conta com quase 8 mil obras literárias nacionais e estrangeiras. Já o MEC Idiomas oferta cursos de inglês e espanhol, com 800 aulas disponíveis. A ferramenta incorporará outros idiomas posteriormente Foto: Divulgação/MEC Milhões de pessoas já podem acessar duas ferramentas novas e gratuitas de estudos lançadas pelo Ministério da Educação (MEC): o MEC Idiomas e o MEC Livros, voltados a todos os cidadãos brasileiros, em especial estudantes da rede pública de todo o país e professores de idiomas não especializados. O aplicativo do MEC Livros já está disponível para download nas principais lojas, e o MEC Idiomas será disponibilizado em breve. “O que o governo está fazendo é utilizar a tecnologia para criar oportunidades de a população aprender coisas que a gente não conseguia há um tempo. O cidadão não vai pagar nada, é o governo que vai arcar com os custos desses apps, para ele ler o livro que quiser, para aprender inglês ou espanhol. É só se dedicar, ter vontade, porque o MEC está escancarando uma porta para o acesso à educação”, afirma o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva. O MEC Idiomas é uma ferramenta de aprendizagem bilíngue autoinstrucional do nível básico ao avançado. O objetivo é ser o primeiro ponto de contato digital entre o estudante de línguas iniciante e o idioma de sua escolha, acompanhando seu aprendizado até níveis mais avançados. Inicialmente, estão sendo ofertadas 800 aulas de inglês e espanhol, mas outros idiomas serão disponibilizados ao longo dos anos. Já o MEC Livros oferta quase 8 mil obras literárias e tem o objetivo de ampliar o acesso à leitura e democratizar o contato com grandes títulos, contemplando desde clássicos consagrados até best-sellers contemporâneos. Entre as obras disponíveis estão livros de autores reconhecidos mundialmente, como Clarice Lispector, Ariano Suassuna, José Saramago e Gabriel García Márquez, além de títulos premiados com o Prêmio Jabuti. O acervo também inclui coleções de literatura nordestina e russa, e sucessos editoriais, como Harry Potter, Jogos Vorazes, O Hobbit e Eu Sou Malala. O app funcionará como uma biblioteca digital, com sistema de empréstimos e acesso a obras em domínio público e possuirá, ainda, conteúdos obtidos por meio de parcerias. MEC Livros – O app conta com quase 8 mil obras literárias nacionais e internacionais. São 1,2 mil lançamentos e best-sellers, que poderão alcançar 224 mil empréstimos anuais e 18.600 mensais. Também são ofertados 3.600 títulos (backlist/longsellers), que podem ser lidos por 1,4 milhão de pessoas anualmente, além de mil obras com empréstimos ilimitados. Traz, ainda, 2 mil obras do acervo do domínio público e de parcerias, que podem ser convertidas em arquivos em PDF para o formato ePub, melhorando a experiência de leitura digital. O site Domínio Público, lançado em 2004, permanece ativo, com acervo disponível para consulta de imagens, áudios, textos e vídeos. Para ampliar o acervo, o MEC firmou parceria com a Fundação Biblioteca Nacional e está em tratativas com instituições, como a Academia Brasileira de Letras (ABL), a Edições Câmara, o Instituto Mojo e a Companhia Editora de Pernambuco (Cepe). O MEC Livros conta com uma série de ferramentas voltadas à experiência do usuário, como integração com o gov.br, personalização de leitura, notificações automatizadas e recursos de gamificação. A plataforma também tem foco na acessibilidade, com opções de ajuste de fonte e contraste, suporte para pessoas com dislexia e compatibilidade com leitores de tela. Outro destaque é a presença de um agente de inteligência artificial (IA) para auxiliar os usuários com dúvidas e sugestões de leitura, além de um painel de acompanhamento das obras acessadas. MEC Idiomas – O MEC Idiomas oferece cursos de inglês e espanhol em seis níveis, que possuem de quatro a seis módulos, com dez a 15 aulas em cada um deles. O APP terá as seguintes ferramentas disponíveis: integração gov.br; teste de proficiência; trilha de aprendizagem (aula + reforço); teste ao fim dos módulos; conquista; fale e pratique; agente de IA para apoio/dúvidas; agente de IA para conversação; e notificação ao usuário (automatizada/mkt). Utilizando o potencial das redes de ensino de todo o país, o MEC Idiomas terá chamadas públicas para envio de conteúdos já produzidos a serem adaptados à plataforma, com foco nas línguas ainda não disponíveis no aplicativo. O aplicativo está inserido no ecossistema do Idiomas Sem Fronteiras (IsF), compondo uma política de ensino bilíngue já consolidada. A parceria permite a oferta de cursos de especialização para a rede pública de ensino. A oferta dos cursos do IsF, que duram de 48 horas a três meses, acontece duas vezes ao ano. O intuito é melhorar os índices de proficiência e produções científicas. Serão disponibilizados R$ 1,68 milhão por ano para a iniciativa, que impactará 16 mil alunos por semestre. Fonte: MEChttps://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/abril/mec-disponibiliza-ferramentas-gratuitas-de-livros-e-idiomas
FNDE divulga resultado da etapa eliminatória do concurso Melhores Receitas do PNAE
Com 3.066 inscrições registradas, iniciativa selecionou 2.785 receitas para a fase classificatória, que segue até 26 de abril Imagem: Divulgação/FNDE O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), divulgou, na segunda-feira (31), o resultado da etapa eliminatória da 3ª edição do Concurso Melhores Receitas da Alimentação Escolar. Ao todo, foram registradas 3.066 inscrições em todo o país, das quais 2.785 foram deferidas e seguem para a fase classificatória da iniciativa. A lista com o resultado das inscrições deferidas está disponível na página oficial do concurso no portal do FNDE. A fase classificatória ocorre entre os dias 1º e 26 de abril, com divulgação do resultado prevista para 30 de abril. Promovido no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), por meio do projeto Alimentação Escolar Nota 10, em parceria com Itaipu Binacional, IFSULDEMINAS e FADEMA, o concurso tem como objetivo valorizar preparações culinárias desenvolvidas nas escolas públicas brasileiras, além de incentivar a adoção de práticas alimentares saudáveis no ambiente escolar e fortalecer o papel da alimentação como instrumento pedagógico. A iniciativa também busca reconhecer o trabalho das merendeiras e merendeiros escolares, profissionais fundamentais para a execução do PNAE e para a promoção da alimentação adequada e nutritiva entre estudantes da educação básica. Destaca-se, ainda, o papel essencial das nutricionistas, responsáveis técnicas pelo programa, que atuam no planejamento, orientação e acompanhamento das ações de alimentação escolar, bem como o envolvimento das escolas, espaços onde essas práticas se concretizam e que também serão contempladas com premiação. Ao estimular a criatividade e a utilização de alimentos regionais, o concurso contribui para a valorização da cultura alimentar local e para o fortalecimento da agricultura familiar, uma das diretrizes do programa. Na etapa classificatória, as receitas deferidas serão avaliadas conforme os critérios estabelecidos em edital, como viabilidade de preparo no ambiente escolar, entre outros. Fonte: FNDEhttps://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-divulga-resultado-da-etapa-eliminatoria-do-concurso-melhores-receitas-do-pnae
Leonardo Barchini assume Ministério da Educação
Novo ministro substitui Camilo Santana, que esteve à frente da pasta de 2023 até abril deste ano. Barchini ocupava o cargo de secretário-executivo e é servidor de carreira da Capes/MEC Foto: Fábio Nakakura/MEC O Ministério da Educação (MEC) inicia uma nova gestão a partir desta quinta-feira, 2 de abril. Leonardo Barchini, que era secretário-executivo da pasta entre agosto de 2023 e abril de 2026, foi nomeado ministro de Estado da Educação, em substituição a Camilo Santana, que ocupava o cargo desde o início de 2023. O novo ministro é servidor público federal há mais de 30 anos, da carreira de analista em Ciência e Tecnologia sênior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), autarquia do MEC. Bacharel em direito e mestre em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília (UnB), Barchini tem ampla atuação na administração pública, em especial nas áreas que envolvem a educação. No MEC, antes de assumir a Secretaria-Executiva, também atuou como secretário-executivo adjunto, em 2023; chefe de gabinete do ministro, de 2011 a 2012; chefe da Assessoria Internacional, de 2008 a 2011; e diretor de Programas, de 2012 a 2013. Entre 2013 e 2016, foi secretário municipal de Relações Internacionais e Federativas e chefe de gabinete do prefeito de São Paulo. Fonte: MEChttps://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2026/abril/leonardo-barchini-assume-ministerio-da-educacao