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MEC realizará Ciclo de Webinários Conae 2024

Abertura dos debates que antecedem a Conferência Nacional de Educação 2024 será nesta segunda-feira, 9 de outubro, às 19h (horário de Brasília), pelo canal do MEC no YouTube Em preparação para a Conferência Nacional de Educação (Conae) 2024, o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (Sase), realizará o Ciclo de Webinários Conae 2024, com o tema “Plano Nacional de Educação (PNE) em Debate: Garantia da Educação como Direito e Política de Estado”. O primeiro encontro será na segunda-feira, 9 de outubro, com transmissão ao vivo pelo Canal do MEC no YouTube, a partir das 19h (horário de Brasília). O primeiro encontro do Ciclo contará com a participação de Maurício Holanda Maia, secretário da Sase; Maria Selma Moraes Rocha, diretora de Articulação com os Sistemas Nacionais de Ensino, Planos Decenais e Valorização dos Profissionais da Educação da Sase; e Heleno de Araújo, coordenador do Fórum Nacional de Educação (FNE). O debate será moderado por Luiz Roberto Alves, professor-pesquisador sênior da Universidade de São Paulo (USP). O Ciclo ocorrerá de outubro de 2023 a janeiro de 2024. Especialistas e representantes de diversas áreas da educação vão debater as metas vigentes do PNE e as proposições para o próximo decênio do Plano. A série de debates é proposta como parte das atividades do Grupo de Trabalho (GT) do Novo PNE, instituído pela Portaria n.o 1.112/2023 e composto por entidades, comissões e representantes da comunidade escolar. Segundo Selma Rocha, os webinários são uma possibilidade não só de discutir os problemas tratados pelo GT do PNE, mas também de abordar os sete eixos da Conae. Tais eixos abrirão as formulações de problemas, causas, objetivos, diretrizes, metas e estratégias da Conae. Os webinários, dessa forma, vão favorecer as discussões das conferências do Conae em todos os seus âmbitos. “Vamos tratar tanto dos problemas analisados no GT como das contribuições apresentadas para os sete eixos do documento de referência. O objetivo principal do Ciclo de Webinários é facilitar e incrementar o debate das conferências municipais, estaduais e nacional da Conae”, explica a diretora. Conae 2024 – A Conferência Nacional de Educação, convocada pelo Decreto-Lei n.o 11.697/23, será realizada de 28 a 30 de janeiro de 2024, em Brasília (DF), com o tema “Plano Nacional de Educação 2024-2034: Política de Estado para Garantia da Educação como Direito Humano com Justiça Social e Desenvolvimento Socioambiental Sustentável”. O MEC é responsável pela promoção da Conferência Nacional, que será precedida de conferências estaduais, distritais e municipais. A articulação e coordenação das conferências são de responsabilidade do Fórum Nacional de Educação (FNE). A Conae 2024 pretende contribuir para a apresentação do novo PNE 2024-2034, de modo que debaterá a avaliação do Plano vigente, assim como os problemas e necessidades educacionais da atual conjuntura. Com a participação efetiva dos segmentos educacionais e setores da sociedade, a expectativa é que a Conferência resulte em proposições de diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a próxima década da educação no País. Isso será articulado com os planos decenais de educação nos estados, no Distrito Federal e nos municípios, fortalecendo a gestão democrática, a colaboração e a cooperação federativa. Sua finalidade, assim, é enfrentar as desigualdades e garantir direitos educacionais. Mais informações estão disponíveis na página da Conferência Nacional de Educação (Conae) 2024. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/outubro/mec-realizara-ciclo-de-webinarios-conae-2024 

Undime participa de Congresso Internacional de Alfabetização

Evento reúne ministros e secretários da Educação do Brasil, Argentina, Colômbia, Equador, Paraguai, Uruguai e México; Undime está representada pelo presidente nacional Alessio Costa Lima e pela presidente da Undime Paraná e coordenadora do GT de Alfabetização, Marcia Baldini

Região Sudeste debate Escola em Tempo Integral

Undime marcou presença no evento do Ministério da Educação, que aconteceu em Diadema/SP, nos dias 4 e 5 de outubro A Undime participou da etapa Sudeste do “Seminário Escola em Tempo Integral: Princípios para a Política de Educação Integral em Tempo Integral”. O objetivo do Ministério da Educação (MEC) é elaborar um documento nacional com os princípios orientadores da educação integral em tempo integral por etapas e modalidades na educação básica.    O evento aconteceu, nos dias 4 e 5 de setembro, presencialmente em Diadema/SP, foi transmitido pelo canal do YouTube do MEC e reuniu profissionais da educação, pesquisadores, representantes de redes de ensino, fóruns de conselhos, universidades, organizações da sociedade civil e ministérios atuantes na agenda. Na ocasião, a Undime foi representada pelo presidente da Região Sudeste, seccional SP e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP, Luiz Miguel Garcia; e pela presidente da Undime/MG e Dirigente Municipal de Educação de Moema/MG, Ednamar Assunção. Na abertura dessa etapa, a coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral, Raquel Franzim, representou a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt. Raquel destacou as três prioridades do Ministério para a educação básica brasileira: o compromisso inegociável com o direito a ler e escrever de todos os estudantes, a ser lançado no primeiro semestre por meio do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada; a conectividade, com o lançamento da Estratégia Nacional Escolas Conectadas; e o Programa Escola em Tempo Integral, iniciativa para expandir o tempo escolar dos estudantes em todas as fases da vida, da creche ao ensino médio. Para ela, essa expansão temporal deve estar a serviço de uma educação integral, completa e de qualidade, sem deixar nenhuma criança, professor ou comunidade para trás. “Uma educação que considere todas as dimensões do ser humano, a participação social, desde os bebês das creches até os adolescentes, jovens e adultos que voltam para estudar, que pense nas matrizes étnico-raciais no currículo brasileiro, além do enfrentamento das emergências humanitárias e climáticas que a gente vem enfrentando”, destacou. Segundo Raquel Franzim, o seminário é um espaço de debate, de plenárias e de escuta para dialogar e aprimorar as políticas públicas educacionais. O evento está sendo realizado em todas as regiões do Brasil pelo Ministério da Educação e já passou pelo Centro-Oeste, nos dias 3 e 4 de agosto; pelo Norte, nos dias 23 e 24 de agosto; e pelo Nordeste, nos dias 27 e 28 de setembro. A etapa Sul será em Porto Alegre/RS, nos dias 19 e 20 de outubro. Confira: Video da transmissão | 4/10 | ManhãVídeo da transmissão | 4/10 | Tarde Vídeo da transmissão | 5/10 | Manhã Vídeo da transmissão | 5/10 | Tarde Fonte: Undime com informações do MECFotos: Undime

Undime participa de Congresso Internacional de Alfabetização

Evento reúne ministros e secretários da Educação do Brasil, Argentina, Colômbia, Equador, Paraguai, Uruguai e México; Undime está representada pelo presidente nacional Alessio Costa Lima e pela presidente da Undime Paraná e coordenadora do GT de Alfabetização, Marcia Baldini   Foto: Undime Representantes da Undime estão em Mendoza, na Argentina, para participar da 2ª Edição do Congresso Internacional de Alfabetização, Leitura e Escrita, que começou nessa quinta-feira, 5 de outubro, e vai até o próximo sábado, 7 de outubro, no âmbito do Encontro da Comunidade de Ministros e Secretários de Educação da América Latina (Comunidade Araucária). A instituição está representada pelo presidente nacional Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE e pela coordenadora do Grupo de Trabalho de Alfabetização da Undime e presidente da Undime Paraná, Marcia Baldini, Dirigente Municipal de Educação de Cascavel/PR. O objetivo do evento é estabelecer um espaço de diálogo e troca de ideias sobre o desenvolvimento de políticas de alfabetização, suas repercussões nos sistemas educacionais da região e a importância da gestão de evidências no contexto de complexidade atual. Foto: Direccion General de Escuelas de Mendoza O encontro reúne ministros e secretários de educação, entre eles, a secretária Executiva do Ministério de Educação do Brasil, Maria Izolda Cela de Arruda; do ministro de Educação do Paraguai, Luis Fernando Ramírez; o ex-ministro da Educação de Portugal, Nuno Crato; do secretário de Educação de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández; da ministra da Educação do Equador, Maria Brown; do ministro da Educação de Misiones, na Argentina, Miguel Sedoff; do subsecretário de Educação de Honduras, Jaime Atilio Rodríguez; além de secretários e representantes de diversos países. A programação conta com momentos de formação, visitas a instituições educacionais de destaque e a oportunidade de conhecer e fortalecer laços em nível global. A coordenadora do GT de Alfabetização da Undime, Marcia Baldini, participou de painel sobre os progressos e desafios na política de alfabetização em seus contextos, junto ao Ministro da Educação do Paraguai, Luis Fernando Ramírez e Aaron Aurelio Grageda Bustamante, secretário de Educação e Cultura de Sonora, México. Foto: Undime Para Marcia, foi muito importante participar do painel e poder ouvir a experiência de outros países. “Apresentei a experiência do Brasil, e expliquei o que é a Undime e o que significa essa grande instituição. Também falei um pouco do processo de alfabetização, formação de professores e o regime de colaboração. Por meio dos relatos, percebemos que existe uma responsabilidade com a alfabetização e um monitoramento constante desta fase, em determinados países, com a retomada da prática docente e das políticas públicas, enquanto aqui, no Brasil, ainda estamos ‘engatinhando’ nessa questão”, explica. Em entrevista para a Comunidade Araucaria, que reúne ministros e secretários da Educação do Brasil, Argentina, Colômbia, Equador, Paraguai, Uruguai e México, para compartilhar seus desafios e construir uma agenda comum, o presidente da Undime destacou a importância, inicialmente, da decisão política das autoridades dos governos, para o reconhecimento da prioridade que deve ser dada no combate ao analfabetismo escolar. Foto: Direccion General de Escuelas de Mendoza  “Não se pode naturalizar ser aceitável que quase 60% das crianças no Brasil cheguem ao término do 2° ano sem saber ler ou escrever. A indignação coletiva de governos e sociedade com esses baixos indicadores de desempenho é o ponto de partida para construção de um esforço conjunto para reverter essa situação. Na sequência é imperativo o planejamento e a implementação de políticas de alfabetização, em regime de colaboração que contemplem: a formação continuada em métodos de alfabetização para professores e gestores; a aquisição de material didático específico para alfabetização, acompanhamento sistematizado das práticas docentes e a realização sistemática de avaliações, tanto formativas como somáticas, para apoiar os professores no processo de alfabetização das crianças”, destacou Alessio.   Foto: Direccion General de Escuelas de Mendoza   Foto: Direccion General de Escuelas de Mendoza   Foto: Direccion General de Escuelas de Mendoza   Fonte: Undime

Publicada resolução que dispõe sobre o pagamento de bolsas de formação continuada aos articuladores da Renalfa

Bolsas variam de R$ 1,2 mil a R$ 3 mil. Ação está inserida na pactuação federativa proposta pela Renalfa no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada O Ministério da Educação, por meio do Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), publicou a Resolução N° 19, de 29 de setembro de 2023. O documento estabelece as regras e os procedimentos para o pagamento de bolsas de formação continuada aos articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. As bolsas, que variam de R$ 1,2 mil a R$ 3 mil, serão pagas aos professores que que vão atuar como articuladores em nível regional, estadual/distrital e municipal. Os valores serão destinados aos profissionais que participarem dos encontros formativos periódicos, mediados pela coordenação nacional do Renalfa, e realizarem a formação continuada dos articuladores de gestão e formação vinculados às unidades de gestão educacional descentralizada das redes municipais, e aqueles que liderarem, em nível municipal, as ações de formação e desenvolvimento dos profissionais de educação definidas no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba, comentou sobre mais uma ação do governo federal para promover a reconstrução da educação brasileira. “É muito gratificante para todos nós do FNDE participarmos desse momento da educação do nosso país. Por meio do diálogo, da construção coletiva e do somatório de forças, estamos conseguindo recolocar a educação do Brasil como prioridade. O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e todos os seus desdobramos tem um caráter grandioso e que merece todo o nosso respaldo e apoio”, comemorou. Já o ministro da Educação, Camilo Santana, ressaltou o trabalho em conjunto para o desenvolvimento da educação nacional. “É nesse espírito de colaboração e parceria que queremos transformar a educação do Brasil. Temos uma ambição e um dever enquanto país: cuidar das nossas crianças, garantindo o direito de cada uma de ler e escrever”, enfatizou. Renalfa – A Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem por objetivo ampliar a capacidade institucional dos sistemas municipais e estaduais de ensino para a elaboração e implementação de políticas de alfabetização. Isso é realizado a partir de um conjunto sistêmico de ações dedicadas à formação permanente e ao desenvolvimento profissional de professores, equipes gestoras das escolas públicas e equipes técnicas das redes municipais e estaduais de ensino. A Renalfa é composta por representantes indicados pela Secretaria de Educação Básica do MEC, pelas secretarias estaduais e municipais e distrital de Educação e pela Undime, tendo como missão liderar a implementação dos programas de formação, gestão e acompanhamento dos processos pedagógicos, com foco na alfabetização de crianças. E, ao todo, serão indicados cerca de 1.600 articuladores regionais e 5.568 municipais. Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – A nova política de alfabetização defende o protagonismo dos estados e municípios, com indução, coordenação e assistência técnica e financeira da União. O investimento será de R$ 2 bilhões em quatro anos. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao fim do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE), além de garantir a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização de 100% das crianças, matriculadas no 3º, 4º e 5º ano, sempre levando em consideração o impacto da pandemia para este público. Vale lembrar que a nova política é baseada em cinco eixos: Gestão e Governança, Formação de Profissionais de Educação, Infraestrutura Física e Pedagógica, Reconhecimento de Boas Práticas e Sistemas de Avaliação. E o MEC, como idealizador da política nacional, oferecerá apoio técnico e financeiro às redes de ensino, que também terão papéis e responsabilidades. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/publicada-resolucao-que-dispoe-sobre-o-pagamento-de-bolsas-de-formacao-continuada-aos-articuladores-do-renalfa 

Boletim Em pauta – Edição nº 715 – 4 de outubro de 2023

  Edição nº 715 – 4/Out/2023 undime.org.br   Compromisso Nacional Criança Alfabetizada: municípios podem aderir ao PATE até 6 de outubro Leia mais Prorrogado para 15 de outubro prazo para registro do cumprimento das condicionalidades do VAAR/Fundeb no Simec Leia mais Confira os vídeos das palestras do 19º Fórum Nacional da Undime Leia mais  Undime participa de Oficina de proposição de estratégias para o PNE 2024-2034 Leia mais  Câmara aprova PL que regulamenta busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola Leia mais  Professores devem responder questionários do Saeb 2023 Leia mais  Pactuação do Escola em Tempo Integral termina no dia 15 de outubro Leia mais  Nota metodológica do MEC explica cálculo da pré-meta do Programa Escola em Tempo Integral Leia mais  Prorrogado o prazo para importação do arquivo do Censo Escolar 2022 para a plataforma Conviva Leia mais  Debates sobre Educação Integral no Nordeste começam nesta quarta-feira (27) Leia mais  Governo federal vai conectar todas as escolas públicas até 2026 Leia mais  Censo Escolar: verificação in Loco vai até 6 de outubro Leia mais  União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime SCS. Q. 6 – Bloco A – Ed. Carioca. Salas 611/613 Brasília/ DF  A Undime preza pela proteção de crianças e adolescentes e pelo combate à exploração, aos abusos sexuais e ao trabalho infantil. Você está recebendo essa mensagem por estar cadastrado(a) no portal da Undime. Caso não queira receber nossas mensagens clique no link abaixo.