MEC oferta 1.600 vagas no mestrado profissional em matemática
Inscrições para o Exame Nacional de Acesso (ENA) do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (ProfMat) estão abertas até 30 de setembro. Curso será oferecido em 82 instituições, distribuídas nas cinco regiões brasileiras (Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC), por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), abriu inscrição para o Exame Nacional de Acesso (ENA) do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (ProfMat). Serão ofertadas 1.600 vagas, distribuídas pelas cinco regiões do Brasil, em 82 instituições de ensino superior. A Capes concederá bolsa a até 30% dos ingressantes no primeiro semestre de 2025. Os interessados podem se inscrever até 30 de setembro, pelo portal do ProfMat, conforme previsto no Edital nº 18/2024, que rege o processo seletivo dessa edição do programa. A aplicação da prova ocorrerá no dia 9 de outubro, das 14h às 17h. O principal público-alvo são os professores da rede pública de educação básica, que precisam estar ativos em sala de aula durante todo o período do curso. A Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), coordena a iniciativa nacionalmente. ProMat – Com mais de 7,3 mil pessoas tituladas desde 2011, o ProfMat é o maior e mais antigo curso ofertado no âmbito do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu para Qualificação de Professores da Educação Básica (ProEB). As outras áreas são Artes, Biologia, Educação Física, Educação Inclusiva, Filosofia, Física, Geografia, História (que nessa edição também terá doutorado), Letras, Química e Sociologia. As 1.600 vagas no ProfMat fazem parte das 6.775 que serão abertas no âmbito do ProEB em 2025, o que representa a maior oferta da história do Programa. Serão 6.659 oportunidades em cursos de mestrado profissional e 116 no doutorado profissional de História. ProEB – O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu para Qualificação de Professores da Educação Básica proporciona a formação continuada stricto sensu, em nível de mestrado e doutorado profissionais, aos docentes em exercício na rede pública de educação básica. Os cursos são híbridos. O ProEB, criado em 2011, apoia as instituições associadas, responsáveis pela implantação e pela execução de cursos em todo o território nacional, com áreas de concentração e temáticas vinculadas diretamente à melhoria da educação básica. Ao todo, há 13 programas, sendo 12 de mestrado e um de doutorado. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/agosto/mec-oferta-1-600-vagas-no-mestrado-profissional-em-matematica
Undime participa da 2ª Reunião Ordinária de 2024 do Fórum Nacional de Educação
Evento aconteceu nos dias 12 e 13 de agosto, em Brasília; objetivo foi discutir o projeto de lei do novo PNE, que deverá orientar as políticas educacionais dos próximos dez anos (Foto: Ester Cruz, Capes) A Undime participou, nos dias 12 e 13 de agosto, da 2ª Reunião Ordinária de 2024 do Fórum Nacional de Educação (FNE). A instituição foi representada pelo membro titular Alessio Costa Lima, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE; e pela suplente Vivian Ka, assessora de Políticas Públicas Educacionais. Na ocasião, participantes debateram o texto e a tramitação do Projeto de Lei do Plano Nacional de Educação (PNE) 2024-2034 – PL Nº 2.614/2024, que está sendo analisado pelo Congresso Nacional e que deverá orientar as políticas educacionais dos próximos dez anos. Além disso, estavam na pauta discussões sobre o G20 Educação Social, que será realizado de 14 a 16 de novembro, no Rio de Janeiro; a interação dos Fóruns de Educação com as Assembleias Legislativas por meio das suas Comissões de Educação; dentre outros assuntos. Conforme previsto no regimento interno, o Fórum Nacional de Educação realiza duas reuniões ordinárias por ano. A primeira aconteceu nos dias 4 e 5 de março, quando foram promovidos debates sobre as políticas educacionais em andamento, com destaque para a formulação do novo PNE. O encontro também envolveu a atuação de comissões e grupos de trabalho para a organização do processo de avaliação e sistematização dos resultados da Conferência Nacional de Educação (Conae) 2024. Sobre o FNE O Fórum Nacional de Educação é um espaço de interlocução entre a sociedade civil e o Estado brasileiro, assim como uma reivindicação histórica da comunidade educacional e fruto de deliberação da Conae 2010. De caráter permanente, o Fórum foi criado pela Portaria nº 1.407/2010 e instituído por lei com a aprovação do PNE. Em 2023, o FNE foi restituído por meio da Portaria nº 478/2023. (Foto: Undime) Fonte: Undime com informações do MEC
FNDE e Centro Colaborador Sudeste promovem webinar sobre o BB Gestão Ágil
Objetivo é apresentar detalhadamente como utilizar a plataforma na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sudeste (Cecampe Sudeste) realizarão, no dia 16 de agosto, uma capacitação virtual para orientar técnicos, dirigentes, gestores escolares e toda a comunidade escolar envolvida com a política pública do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Ações Integradas. O encontro tem como tema principal a nova ferramenta de prestação de contas, o BB Gestão Ágil. Esta iniciativa faz parte das ações de capacitação técnica do Cecampe Sudeste em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O evento será transmitido pelo canal oficial do Cecampe Sudeste UFU no YouTube, das 14h às 16h. O evento contará com a participação e palestras de representantes do FNDE e do Banco do Brasil, que abordarão detalhadamente como utilizar a plataforma BB Gestão Ágil na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas. Para mais informações, acesse o Instagram do Cecampe Sudeste ou entre em contato pelo WhatsApp: (34) 9633-3838. Sobre a BB Gestão Ágil A Resolução CD/FNDE nº 7, de 2 de maio de 2024, institui a Solução BB Gestão Ágil como ferramenta de comprovação da execução dos recursos repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A ação visa tornar a prestação de contas dos recursos destinados à educação mais integrada, ágil e transparente. A plataforma BB Gestão Ágil é uma solução desenvolvida pelo Banco do Brasil para atender às demandas da autarquia e já utilizada por outros órgãos da administração pública. Entre as novidades que o novo sistema oferece estão: – Integração de dados: A BB Gestão Ágil centralizará as informações de receitas, gastos e documentos de despesas, proporcionando um acompanhamento mais detalhado e em tempo real; – Agilidade no processo: A nova ferramenta permitirá que estados e municípios enviem suas informações de maneira mais rápida e simplificada; – Transparência reforçada: Com a atualização contínua dos dados, será possível ter um controle mais efetivo sobre a execução financeira, garantindo maior transparência em todo o processo. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-centro-colaborador-sudeste-promovem-webinar-sobre-o-bb-gestao-agil Objetivo é apresentar detalhadamente como utilizar a plataforma na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sudeste (Cecampe Sudeste) realizarão, no dia 16 de agosto, uma capacitação virtual para orientar técnicos, dirigentes, gestores escolares e toda a comunidade escolar envolvida com a política pública do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Ações Integradas. O encontro tem como tema principal a nova ferramenta de prestação de contas, o BB Gestão Ágil. Esta iniciativa faz parte das ações de capacitação técnica do Cecampe Sudeste em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O evento será transmitido pelo canal oficial do Cecampe Sudeste UFU no YouTube, das 14h às 16h. O evento contará com a participação e palestras de representantes do FNDE e do Banco do Brasil, que abordarão detalhadamente como utilizar a plataforma BB Gestão Ágil na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas. Para mais informações, acesse o Instagram do Cecampe Sudeste ou entre em contato pelo WhatsApp: (34) 9633-3838. Sobre a BB Gestão Ágil A Resolução CD/FNDE nº 7, de 2 de maio de 2024, institui a Solução BB Gestão Ágil como ferramenta de comprovação da execução dos recursos repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A ação visa tornar a prestação de contas dos recursos destinados à educação mais integrada, ágil e transparente. A plataforma BB Gestão Ágil é uma solução desenvolvida pelo Banco do Brasil para atender às demandas da autarquia e já utilizada por outros órgãos da administração pública. Entre as novidades que o novo sistema oferece estão: – Integração de dados: A BB Gestão Ágil centralizará as informações de receitas, gastos e documentos de despesas, proporcionando um acompanhamento mais detalhado e em tempo real; – Agilidade no processo: A nova ferramenta permitirá que estados e municípios enviem suas informações de maneira mais rápida e simplificada; – Transparência reforçada: Com a atualização contínua dos dados, será possível ter um controle mais efetivo sobre a execução financeira, garantindo maior transparência em todo o processo. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-centro-colaborador-sudeste-promovem-webinar-sobre-o-bb-gestao-agil
Chamada pública para EJA é tema de videoconferência
Encontro foi realizado pela Undime com apoio do MEC para sensibilizar e instrumentalizar gestores para a abertura de vagas na educação de jovens e adultos. Transmissão ocorreu nesta segunda (12), pelo Conviva Educação A Undime, com apoio do Ministério da Educação (MEC), realizou a videoconferência “Educação de jovens e adultos: recenseamento e chamada pública”, nesta segunda-feira, 12 de agosto. A transmissão está disponível na íntegra na galeria de vídeos da plataforma Conviva Educação. O debate contou com a participação de secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (Secadi/MEC), Zara Figueiredo; a coordenadora do Centro de Defesa da Educação do Ministério Público de Pernambuco, Isabela Bandeira; o conselheiro do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, Cesar Miola; e a representante dos Fóruns EJA Brasil, Marlene Souza Silva. A mediação ficou a cargo da professora Maria Elza da Silva, Dirigente Municipal de Educação de Bonito/PE e representante da Undime na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (Cnaeja). Durante a videoconferência, a secretária Zara Figueiredo afirmou que o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos (Pacto EJA) surge para suprir uma grande demanda dessa parcela da população, em todos os municípios do País. “Temos 11 milhões de pessoas no Brasil que não foram alfabetizadas e, por isso, precisamos trabalhar os recursos do Pacto de forma correta. Para executar essa política, é preciso compreender que, sem a melhora da EJA e sem o fim do analfabetismo no País, o Brasil não conseguirá ter melhoras na economia e na sociedade como um todo”, disse. Ainda segundo ela, a construção do Pacto foi feita em parceria com os movimentos sociais, as universidades e as redes de ensino para garantir que o desenho dele tivesse coesão com aquilo que a sociedade vem demandando. “No entanto, para que ele efetivamente funcione, é fundamental que as redes façam uma busca ativa por essas pessoas, para assegurar que elas tenham seu direito de educação básica atestado e consigam transformar os próprios futuros”, concluiu. O objetivo da videoconferência foi sensibilizar e habilitar as redes de ensino para a chamada pública, que está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e é uma das ações do Pacto EJA, lançado em junho pelo MEC. Foram abordados, além de outros temas, o regime de colaboração entre os entes federados na organização e no atendimento da demanda pela educação de jovens e adultos (EJA), bem como o papel do controle social na efetivação da chamada pública. O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos é uma política pública construída de maneira colaborativa com a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios. Nesse sentido, tem um conjunto de programas e ações distribuídos por eixos, desde estratégias para a EJA até formação, monitoramento, avaliação, participação e controle social. A chamada pública está prevista na intersecção de dois eixos do Pacto: coordenação federativa e participação social. De um lado, é o MEC quem coordena esse processo e o apoia financeiramente. Do outro, a sociedade, por meio dos Fóruns EJA e de entidades da sociedade civil, atuará nos estados e municípios de todo o País. A ação teve início em 15 de julho e segue até 6 de setembro. De acordo com o último levantamento do MEC, realizado nesta segunda-feira (12), 13,1% das redes municipais de ensino não aderiram ao Pacto EJA. Os estados com menor participação entre os seus municípios são Espírito Santo (61,5%), Rondônia (61,5%), Tocantins (61,9%), Goiás (67,5%), São Paulo (68,8%) e Mato Grosso (67,4%). Ao todo, 86,9% das unidades federativas aderiam à chamada, incluindo todos os estados e o Distrito Federal. No total, 4.838 municípios já estão inscritos. Os estados Alagoas, Amapá, Amazonas, Bahia, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Sergipe, Pará, Pernambuco e Piauí atingiram 100% de adesão das redes de ensino municipais. A Região Nordeste lidera a lista de adesão (99,1%), seguida pelo Sul (86,1%), Norte (83,1%), Sudeste (79,2%) e Centro-Oeste (73%). Fonte: MEC com adaptações Encontro foi realizado pela Undime com apoio do MEC para sensibilizar e instrumentalizar gestores para a abertura de vagas na educação de jovens e adultos. Transmissão ocorreu nesta segunda (12), pelo Conviva Educação A Undime, com apoio do Ministério da Educação (MEC), realizou a videoconferência “Educação de jovens e adultos: recenseamento e chamada pública”, nesta segunda-feira, 12 de agosto. A transmissão está disponível na íntegra na galeria de vídeos da plataforma Conviva Educação. O debate contou com a participação de secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (Secadi/MEC), Zara Figueiredo; a coordenadora do Centro de Defesa da Educação do Ministério Público de Pernambuco, Isabela Bandeira; o conselheiro do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, Cesar Miola; e a representante dos Fóruns EJA Brasil, Marlene Souza Silva. A mediação ficou a cargo da professora Maria Elza da Silva, Dirigente Municipal de Educação de Bonito/PE e representante da Undime na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (Cnaeja). Durante a videoconferência, a secretária Zara Figueiredo afirmou que o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos (Pacto EJA) surge para suprir uma grande demanda dessa parcela da população, em todos os municípios do País. “Temos 11 milhões de pessoas no Brasil que não foram alfabetizadas e, por isso, precisamos trabalhar os recursos do Pacto de forma correta. Para executar essa política, é preciso compreender que, sem a melhora da EJA e sem o fim do analfabetismo no País, o Brasil não conseguirá ter melhoras na economia e na sociedade como um todo”, disse. Ainda segundo ela, a construção do Pacto foi feita em parceria com os movimentos sociais, as universidades e as redes de ensino para garantir que o desenho dele tivesse coesão com aquilo que a sociedade vem demandando. “No entanto, para que ele efetivamente funcione, é fundamental que as redes façam uma busca ativa por essas pessoas, para assegurar que elas tenham seu direito de educação básica atestado e consigam transformar os próprios futuros”, concluiu. O objetivo da videoconferência foi sensibilizar e habilitar as redes de ensino para a chamada pública, que está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e é uma das ações
FNDE e Centro Colaborador Sudeste promovem webinar sobre o BB Gestão Ágil
Objetivo é apresentar detalhadamente como utilizar a plataforma na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sudeste (Cecampe Sudeste) realizarão, no dia 16 de agosto, uma capacitação virtual para orientar técnicos, dirigentes, gestores escolares e toda a comunidade escolar envolvida com a política pública do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Ações Integradas. O encontro tem como tema principal a nova ferramenta de prestação de contas, o BB Gestão Ágil. Esta iniciativa faz parte das ações de capacitação técnica do Cecampe Sudeste em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O evento será transmitido pelo canal oficial do Cecampe Sudeste UFU no YouTube, das 14h às 16h. O evento contará com a participação e palestras de representantes do FNDE e do Banco do Brasil, que abordarão detalhadamente como utilizar a plataforma BB Gestão Ágil na prestação de contas do PDDE e Ações Integradas. Para mais informações, acesse o Instagram do Cecampe Sudeste ou entre em contato pelo WhatsApp: (34) 9633-3838. Sobre a BB Gestão Ágil A Resolução CD/FNDE nº 7, de 2 de maio de 2024, institui a Solução BB Gestão Ágil como ferramenta de comprovação da execução dos recursos repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A ação visa tornar a prestação de contas dos recursos destinados à educação mais integrada, ágil e transparente. A plataforma BB Gestão Ágil é uma solução desenvolvida pelo Banco do Brasil para atender às demandas da autarquia e já utilizada por outros órgãos da administração pública. Entre as novidades que o novo sistema oferece estão: – Integração de dados: A BB Gestão Ágil centralizará as informações de receitas, gastos e documentos de despesas, proporcionando um acompanhamento mais detalhado e em tempo real; – Agilidade no processo: A nova ferramenta permitirá que estados e municípios enviem suas informações de maneira mais rápida e simplificada; – Transparência reforçada: Com a atualização contínua dos dados, será possível ter um controle mais efetivo sobre a execução financeira, garantindo maior transparência em todo o processo. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/fnde-e-centro-colaborador-sudeste-promovem-webinar-sobre-o-bb-gestao-agil
Mais de 170 entes federativos podem perder complementação da União ao Fundeb na modalidade VAAT em 2025
Entes inabilitados precisam enviar informações contábeis ao Siope e Siconfi até 31 de agosto Em levantamento conjunto realizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação, e pela Secretaria do Tesouro Nacional (STN), do Ministério da Fazenda, em 5 de agosto, foram identificados 173 entes federativos estaduais e municipais que ainda não disponibilizaram as informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais de 2023 no Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope) e no Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro (Siconfi). Caso não adotem medidas corretivas até 31 de agosto deste ano, esses entes não receberão a complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) na modalidade VAAT em 2025. A habilitação à complementação-VAAT constitui pré-requisito para que as respectivas informações sejam apuradas e consideradas no cálculo do Valor Anual Total por Aluno (VAAT) de cada ente federativo. Conforme a lei de regulamentação do novo Fundeb, os recursos dessa modalidade de complementação da União somente são devidos aos entes cujo VAAT seja inferior ao Valor Anual Total Mínimo por Aluno/Ano (VAAT-MIN). Em 2025, a complementação da União ao VAAT a ser distribuída a estados e municípios corresponderá a 9% da receita total do Fundeb do referido exercício. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/mais-de-170-municipios-e-estados-podem-perder-complementacao-da-uniao-ao-fundeb-na-modalidade-vaat-em-2025 Entes inabilitados precisam enviar informações contábeis ao Siope e Siconfi até 31 de agosto Em levantamento conjunto realizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação, e pela Secretaria do Tesouro Nacional (STN), do Ministério da Fazenda, em 5 de agosto, foram identificados 173 entes federativos estaduais e municipais que ainda não disponibilizaram as informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais de 2023 no Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope) e no Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro (Siconfi). Caso não adotem medidas corretivas até 31 de agosto deste ano, esses entes não receberão a complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) na modalidade VAAT em 2025. A habilitação à complementação-VAAT constitui pré-requisito para que as respectivas informações sejam apuradas e consideradas no cálculo do Valor Anual Total por Aluno (VAAT) de cada ente federativo. Conforme a lei de regulamentação do novo Fundeb, os recursos dessa modalidade de complementação da União somente são devidos aos entes cujo VAAT seja inferior ao Valor Anual Total Mínimo por Aluno/Ano (VAAT-MIN). Em 2025, a complementação da União ao VAAT a ser distribuída a estados e municípios corresponderá a 9% da receita total do Fundeb do referido exercício. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/mais-de-170-municipios-e-estados-podem-perder-complementacao-da-uniao-ao-fundeb-na-modalidade-vaat-em-2025
Mais de 170 entes federativos podem perder complementação da União ao Fundeb na modalidade VAAT em 2025
Entes inabilitados precisam enviar informações contábeis ao Siope e Siconfi até 31 de agosto Em levantamento conjunto realizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação, e pela Secretaria do Tesouro Nacional (STN), do Ministério da Fazenda, em 5 de agosto, foram identificados 173 entes federativos estaduais e municipais que ainda não disponibilizaram as informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais de 2023 no Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope) e no Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro (Siconfi). Caso não adotem medidas corretivas até 31 de agosto deste ano, esses entes não receberão a complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) na modalidade VAAT em 2025. A habilitação à complementação-VAAT constitui pré-requisito para que as respectivas informações sejam apuradas e consideradas no cálculo do Valor Anual Total por Aluno (VAAT) de cada ente federativo. Conforme a lei de regulamentação do novo Fundeb, os recursos dessa modalidade de complementação da União somente são devidos aos entes cujo VAAT seja inferior ao Valor Anual Total Mínimo por Aluno/Ano (VAAT-MIN). Em 2025, a complementação da União ao VAAT a ser distribuída a estados e municípios corresponderá a 9% da receita total do Fundeb do referido exercício. Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/mais-de-170-municipios-e-estados-podem-perder-complementacao-da-uniao-ao-fundeb-na-modalidade-vaat-em-2025
Webinário debate materiais didáticos (des)plugados
Novo design do MECRED também foi lançado no evento, que oportunizou a reflexão sobre a diversidade de materiais didáticos para a educação digital plugada e desplugada. Encontro faz parte de ciclo de seminários sobre educação digital e integra as ações do Escolas Conectadas O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), promoveu o seminário “Educação digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica”, nesta quinta-feira, 8 de agosto. O objetivo do evento foi refletir sobre a diversidade de materiais didáticos que podem ser utilizados para o ensino e aprendizagem das habilidades de educação digital previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação. O encontro ocorre em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e também buscou apresentar possibilidades plugadas (como recursos educacionais digitais) e desplugadas mais adequadas para cada etapa de ensino. secretários de educação estaduais e municipais, técnico das secretarias de educação, gestores escolares e professores que perderam a transmissão, podem conferir o seminário na íntegra, por meio da galeria de vídeos do Conviva Educação. “A educação digital é uma temática muito importante para o MEC e esses diálogos são essenciais para auxiliar escolas, professores e alunos no desenvolvimento de competências digitais, potencializando cada vez mais o ambiente virtual e tornando-o mais seguro, fraterno e de promoção de cidadania”, disse a secretaria da SEB, Kátia Schweickardt. “Não é possível pensar na produção de conhecimentos e na garantia do direito à aprendizagem significativa sem levar em consideração essa esfera da educação.” MECRED – Ela também celebrou o lançamento do novo design para a plataforma MECRED. Segundo ela, “esse é um ambiente colaborativo e interativo, onde são produzidos e disponibilizados recursos educacionais abertos desenvolvidos por professores e são realizadas diversas trocas de experiências. Estamos buscando um desenho mais moderno e que permita ainda mais interação e facilidade para os usuários.” O MECRED está aberto para professores e professoras que tenham interesse em criar e compartilhar recursos educacionais digitais. A plataforma permite a busca de recursos por etapa de ensino e componente curricular, além de contemplar coleções de recursos recomendados pelo MEC. Participantes – Da parte do MEC também estiveram presentes no seminário a coordenadora de Materiais Didáticos, Jaqueline Melo; e a coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação, Ana Dal Fabbro. O evento contou, ainda, com a participação do vice-presidente da Undime Mato Grosso, Eduardo da Silva; do professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Luis Bona; do representante da MultiRio, Otávio Avila; do professor do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Christian Brackmann; e do pesquisador do Transformative Learning Technologies Lab (TLTL), Adelmo Eloy. Ciclo de webinários – O evento é o quinto de um ciclo de webinários promovidos pela Coordenação-Geral de Tecnologia e Inovação (CGTI) da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC. Este ciclo é uma das ações do eixo de currículo do Escolas Conectadas. O objetivo é discutir caminhos para a implementação dos referenciais curriculares existentes sobre educação digital, além de disseminar boas práticas das redes públicas de ensino. Cursos disponíveis no AVAMEC – O MEC disponibiliza gratuitamente uma série de cursos autoinstrucionais para professores no Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC (Avamec). Os cursos abordam temas centrais da educação midiática, incluindo cidadania digital, segurança on-line, proteção de crianças e adolescentes, combate à desinformação, promoção dos direitos humanos e fortalecimento da democracia. – Atividades Complementares de Educação Midiática – Cidadão Digital – Educação Midiática para Adolescentes e Jovens – Educação Midiática na Prática – Educando para Boas Escolhas Online – Fake Dói: investigue a desinformação – Educação midiática para adolescentes e jovens – Cidadão Digital – Fake Dói: verificação de conteúdo na internet com técnicas abertas Escolas Conectadas – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, instituída pelo Decreto nº 11.713, de 26 de setembro de 2023, é um esforço do governo federal em colaboração com os sistemas de ensino. O intuito é direcionar e garantir a conectividade para fins pedagógicos e o apoio à aquisição e melhoria dos dispositivos e equipamentos em todas as escolas públicas de educação básica do País. Para atingir esses objetivos, a Estratégia Nacional definirá, com base em parâmetros de referência, qual é a conectividade adequada para as escolas. Assim, vai assegurar o uso pedagógico da tecnologia em sala de aula e coordenar todos os recursos e atores do governo federal envolvidos no tema, garantindo a prioridade de conectar todas as escolas públicas da educação básica do Brasil até 2026. A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos. Fonte: MEC com adaptações https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/agosto/webinario-debate-materiais-didaticos-des-plugados Novo design do MECRED também foi lançado no evento, que oportunizou a reflexão sobre a diversidade de materiais didáticos para a educação digital plugada e desplugada. Encontro faz parte de ciclo de seminários sobre educação digital e integra as ações do Escolas Conectadas O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), promoveu o seminário “Educação digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica”, nesta quinta-feira, 8 de agosto. O objetivo do evento foi refletir sobre a diversidade de materiais didáticos que podem ser utilizados para o ensino e aprendizagem das habilidades de educação digital previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação. O encontro ocorre em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e também buscou apresentar possibilidades plugadas (como recursos educacionais digitais) e desplugadas mais adequadas para cada etapa de ensino. secretários de educação estaduais e municipais, técnico das secretarias de educação, gestores escolares e professores que perderam a transmissão, podem conferir o seminário na íntegra, por meio da galeria de vídeos do Conviva Educação. “A educação digital é uma temática muito importante para o MEC e esses diálogos são essenciais para auxiliar escolas, professores e alunos no desenvolvimento de competências digitais, potencializando cada vez mais o ambiente virtual e tornando-o mais seguro, fraterno e de promoção de cidadania”, disse a secretaria da SEB, Kátia Schweickardt. “Não é possível pensar na produção de conhecimentos e na garantia do direito à aprendizagem significativa sem levar em consideração essa esfera da educação.” MECRED – Ela também celebrou o lançamento do novo design para a plataforma MECRED. Segundo ela, “esse é um ambiente colaborativo e interativo, onde são produzidos e disponibilizados recursos educacionais abertos desenvolvidos por professores e são realizadas diversas trocas de
Fundação Telefônica Vivo lança imersão com aulas práticas de ferramentas digitais para facilitar a rotina dos educadores
Quantas vezes ouvimos falar que a tecnologia tem potencial para transformar a educação? Ou ainda que a Inteligência Artificial pode facilitar a rotina dos educadores? As ferramentas digitais, quando bem utilizadas, podem ser grandes aliadas para impulsionar o trabalho do professor em sala de aula. Pensando nisso, entre os dias 15 e 23 de agosto, a plataforma Escolas Conectadas da Fundação Telefônica Vivo vai promover a imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, que apresentará conteúdos práticos sobre como o educador pode usar a tecnologia para tornar as aulas mais atrativas e engajar os estudantes. A imersão iniciará com uma aula ao vivo no dia 15 de agosto abordando a importância da tecnologia para o ensino e para a aprendizagem. E a partir do dia 19 de agosto os educadores terão acesso as aulas gravadas com especialistas. Conheça o cronogramas das aulas: Aula ao vivo (15/08) – Youtube da Fundação Telefônica VivoTransforme suas aulas com a tecnologia – Com Karina Daidone Pimentel, gerente de projetos educacionais da Fundação Telefônica Vivo, e Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas Conectadas Durante a imersão, os participantes terão acesso a cinco aulas práticas, gravadas com professores especialistas, que serão disponibilizadas no período matinal: Aula 1 (19/08)Engaje os estudantes com a programaçãoCom Suziane Toffoli, professora, palestrante e parceira internacional da Code.org na inserção do Pensamento Computacional em escolas públicas Aula 2 (20/08) Use fotografias e vídeos para criar aulas mais atrativasCom Gabriela Cunha, fundadora da escola de formação de professores Aula Incrível Aula 3 (21/08)Potencialize a escrita dos estudantes com ferramentas digitaisCom Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas Conectadas Aula 4 (22/08)Planeje aulas criativas e atraentes com o CanvaCom Julianna Ferreira, responsável pelo Engajamento Educacional na América Latina do Canva para Educação, com foco no Brasil. Aula 5 (23/08)Descubra como a inteligência artificial pode apoiar o seu trabalho Com Doug Alvoroçado, professor, palestrante e consultor em edutech, transformação digital e inclusão em escolas. Além das aulas, também serão disponibilizados e-books com conteúdo prático para consolidar o seu conhecimento. Como realizar a inscrição? As inscrições para participar da imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, estão abertas e podem ser realizadas até o dia 18 de agosto por meio DESTE LINK. A formação é totalmente gratuita e garante um certificado de 10 horas, emitido pela Plataforma Escolas Conectadas, da Fundação Telefônica Vivo. Para conquistar o certificado, é necessário assistir todas as aulas, ler os e-books e concluir o questionário avaliativo que será disponibilizado ao final da imersão. Fonte: Fundação Telefônica Vivo com adaptações Quantas vezes ouvimos falar que a tecnologia tem potencial para transformar a educação? Ou ainda que a Inteligência Artificial pode facilitar a rotina dos educadores? As ferramentas digitais, quando bem utilizadas, podem ser grandes aliadas para impulsionar o trabalho do professor em sala de aula. Pensando nisso, entre os dias 15 e 23 de agosto, a plataforma Escolas Conectadas da Fundação Telefônica Vivo vai promover a imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, que apresentará conteúdos práticos sobre como o educador pode usar a tecnologia para tornar as aulas mais atrativas e engajar os estudantes. A imersão iniciará com uma aula ao vivo no dia 15 de agosto abordando a importância da tecnologia para o ensino e para a aprendizagem. E a partir do dia 19 de agosto os educadores terão acesso as aulas gravadas com especialistas. Conheça o cronogramas das aulas: Aula ao vivo (15/08) – Youtube da Fundação Telefônica VivoTransforme suas aulas com a tecnologia – Com Karina Daidone Pimentel, gerente de projetos educacionais da Fundação Telefônica Vivo, e Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas Conectadas Durante a imersão, os participantes terão acesso a cinco aulas práticas, gravadas com professores especialistas, que serão disponibilizadas no período matinal:Aula 1 (19/08)Engaje os estudantes com a programaçãoCom Suziane Toffoli, professora, palestrante e parceira internacional da Code.org na inserção do Pensamento Computacional em escolas públicasAula 2 (20/08) Use fotografias e vídeos para criar aulas mais atrativasCom Gabriela Cunha, fundadora da escola de formação de professores Aula IncrívelAula 3 (21/08)Potencialize a escrita dos estudantes com ferramentas digitaisCom Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas ConectadasAula 4 (22/08)Planeje aulas criativas e atraentes com o CanvaCom Julianna Ferreira, responsável pelo Engajamento Educacional na América Latina do Canva para Educação, com foco no Brasil.Aula 5 (23/08)Descubra como a inteligência artificial pode apoiar o seu trabalho Com Doug Alvoroçado, professor, palestrante e consultor em edutech, transformação digital e inclusão em escolas.Além das aulas, também serão disponibilizados e-books com conteúdo prático para consolidar o seu conhecimento. Como realizar a inscrição? As inscrições para participar da imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, estão abertas e podem ser realizadas até o dia 18 de agosto por meio DESTE LINK. A formação é totalmente gratuita e garante um certificado de 10 horas, emitido pela Plataforma Escolas Conectadas, da Fundação Telefônica Vivo. Para conquistar o certificado, é necessário assistir todas as aulas, ler os e-books e concluir o questionário avaliativo que será disponibilizado ao final da imersão. Fonte: Fundação Telefônica Vivo com adaptações
Fundação Telefônica Vivo lança imersão com aulas práticas de ferramentas digitais para facilitar a rotina dos educadores
Quantas vezes ouvimos falar que a tecnologia tem potencial para transformar a educação? Ou ainda que a Inteligência Artificial pode facilitar a rotina dos educadores? As ferramentas digitais, quando bem utilizadas, podem ser grandes aliadas para impulsionar o trabalho do professor em sala de aula. Pensando nisso, entre os dias 15 e 23 de agosto, a plataforma Escolas Conectadas da Fundação Telefônica Vivo vai promover a imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, que apresentará conteúdos práticos sobre como o educador pode usar a tecnologia para tornar as aulas mais atrativas e engajar os estudantes. A imersão iniciará com uma aula ao vivo no dia 15 de agosto abordando a importância da tecnologia para o ensino e para a aprendizagem. E a partir do dia 19 de agosto os educadores terão acesso as aulas gravadas com especialistas. Conheça o cronogramas das aulas: Aula ao vivo (15/08) – Youtube da Fundação Telefônica VivoTransforme suas aulas com a tecnologia – Com Karina Daidone Pimentel, gerente de projetos educacionais da Fundação Telefônica Vivo, e Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas Conectadas Durante a imersão, os participantes terão acesso a cinco aulas práticas, gravadas com professores especialistas, que serão disponibilizadas no período matinal: Aula 1 (19/08)Engaje os estudantes com a programaçãoCom Suziane Toffoli, professora, palestrante e parceira internacional da Code.org na inserção do Pensamento Computacional em escolas públicas Aula 2 (20/08) Use fotografias e vídeos para criar aulas mais atrativasCom Gabriela Cunha, fundadora da escola de formação de professores Aula Incrível Aula 3 (21/08)Potencialize a escrita dos estudantes com ferramentas digitaisCom Patrícia Schäfer, pesquisadora e integrante da equipe pedagógica da plataforma Escolas Conectadas Aula 4 (22/08)Planeje aulas criativas e atraentes com o CanvaCom Julianna Ferreira, responsável pelo Engajamento Educacional na América Latina do Canva para Educação, com foco no Brasil. Aula 5 (23/08)Descubra como a inteligência artificial pode apoiar o seu trabalho Com Doug Alvoroçado, professor, palestrante e consultor em edutech, transformação digital e inclusão em escolas. Além das aulas, também serão disponibilizados e-books com conteúdo prático para consolidar o seu conhecimento. Como realizar a inscrição? As inscrições para participar da imersão “Ferramentas digitais na prática para professores”, estão abertas e podem ser realizadas até o dia 18 de agosto por meio DESTE LINK. A formação é totalmente gratuita e garante um certificado de 10 horas, emitido pela Plataforma Escolas Conectadas, da Fundação Telefônica Vivo. Para conquistar o certificado, é necessário assistir todas as aulas, ler os e-books e concluir o questionário avaliativo que será disponibilizado ao final da imersão. Fonte: Fundação Telefônica Vivo com adaptações