Módulo do Fundeb está disponível no Simec
Redes de ensino poderão enviar documentos para avaliação das condicionalidades do VAAR até 31 de agosto (Foto: GettyImages) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o módulo do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no Sistema de Monitoramento, Execução e Controle (Simec) para que os estados, o Distrito Federal e os municípios possam preencher as informações e inserir os documentos relacionados ao atendimento das condicionalidades do Valor Aluno Ano Regular (VAAR), dispostas na Lei nº 14.113/2020. Para efetivar o registro, as redes devem identificar, no Simec, o módulo “Fundeb – Vaar – Condicionalidades” e preencher os formulários das condicionalidades na aba “Registro”. O MEC ressalta, entretanto, que a comprovação, nesse momento, estará focada nas seguintes condicionalidades: I – voltada para fortalecer a gestão democrática; IV – relacionada ao Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e exclusiva das redes estaduais; e V – referente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Prazo – As redes de ensino terão até 31 de agosto de 2024 para fazerem o registro, conforme definido no art. 4º da Resolução nº 3/2024, da Comissão Intergovernamental de Financiamento (CIF) para Educação Básica de Qualidade. Quanto mais rápido for preenchido o módulo do Fundeb no Simec, mais cedo a rede receberá o retorno sobre a avaliação dos documentos enviados. Materiais – Para colaborar com o trabalho das redes, o Ministério da Educação disponibilizou o Guia do Módulo Fundeb no Simec. Mais informações sobre financiamento da educação básica estão na página sobre Financiamento da Educação Básica. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação é composto por recursos provenientes de impostos e transferências constitucionais dos entes federados vinculados à educação, bem como da União, por meio das complementações Valor Aluno Ano (VAAF), Valor Aluno Ano Total (VAAT) e VAAR. Todo o Fundeb está voltado, de algum modo, para a redução das desigualdades, mas a complementação do VAAR foi criada como mecanismo de indução e de reconhecimento de resultados da redução de desigualdades educacionais entre diferentes grupos raciais e socioeconômicos. A fim de receber os recursos da complementação VAAR, as redes de ensino devem cumprir as condicionalidades de melhoria de gestão I, IV e V, analisadas pela Secretaria de Educação Básica, e as condicionalidades II e III, analisadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), assim como ter avanço em indicadores de atendimento e aprendizagem, definidos e calculados pelo Inep. As condicionalidades representam a primeira parte do processo de análise para atestar se uma rede está habilitada a receber o recurso da complementação VAAR. Elas fazem parte de um conjunto de condições relacionadas a processos de gestão que visam impactar a qualidade educacional e a redução das desigualdades. É importante considerar que as redes devem atender a todas as condicionalidades para que passem à segunda parte do processo de análise, em que será verificada a ocorrência na melhoria dos indicadores. Fonte: MEC com adaptações Redes de ensino poderão enviar documentos para avaliação das condicionalidades do VAAR até 31 de agosto (Foto: GettyImages) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o módulo do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no Sistema de Monitoramento, Execução e Controle (Simec) para que os estados, o Distrito Federal e os municípios possam preencher as informações e inserir os documentos relacionados ao atendimento das condicionalidades do Valor Aluno Ano Regular (VAAR), dispostas na Lei nº 14.113/2020. Para efetivar o registro, as redes devem identificar, no Simec, o módulo “Fundeb – Vaar – Condicionalidades” e preencher os formulários das condicionalidades na aba “Registro”. O MEC ressalta, entretanto, que a comprovação, nesse momento, estará focada nas seguintes condicionalidades: I – voltada para fortalecer a gestão democrática; IV – relacionada ao Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e exclusiva das redes estaduais; e V – referente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Prazo – As redes de ensino terão até 31 de agosto de 2024 para fazerem o registro, conforme definido no art. 4º da Resolução nº 3/2024, da Comissão Intergovernamental de Financiamento (CIF) para Educação Básica de Qualidade. Quanto mais rápido for preenchido o módulo do Fundeb no Simec, mais cedo a rede receberá o retorno sobre a avaliação dos documentos enviados. Materiais – Para colaborar com o trabalho das redes, o Ministério da Educação disponibilizou o Guia do Módulo Fundeb no Simec. Mais informações sobre financiamento da educação básica estão na página sobre Financiamento da Educação Básica. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação é composto por recursos provenientes de impostos e transferências constitucionais dos entes federados vinculados à educação, bem como da União, por meio das complementações Valor Aluno Ano (VAAF), Valor Aluno Ano Total (VAAT) e VAAR. Todo o Fundeb está voltado, de algum modo, para a redução das desigualdades, mas a complementação do VAAR foi criada como mecanismo de indução e de reconhecimento de resultados da redução de desigualdades educacionais entre diferentes grupos raciais e socioeconômicos. A fim de receber os recursos da complementação VAAR, as redes de ensino devem cumprir as condicionalidades de melhoria de gestão I, IV e V, analisadas pela Secretaria de Educação Básica, e as condicionalidades II e III, analisadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), assim como ter avanço em indicadores de atendimento e aprendizagem, definidos e calculados pelo Inep. As condicionalidades representam a primeira parte do processo de análise para atestar se uma rede está habilitada a receber o recurso da complementação VAAR. Elas fazem parte de um conjunto de condições relacionadas a processos de gestão que visam impactar a qualidade educacional e a redução das desigualdades. É importante considerar que as redes devem atender a todas as condicionalidades para que passem à segunda parte do processo de análise, em que será verificada a ocorrência na melhoria dos indicadores.Fonte: MEC com adaptações
Assista à integra da videoconferência sobre o Censo Escolar e os impactos no Fundeb
Em continiuidade ao tema, serão realizados encontros formativos a respeito da temática, voltados para as cinco regiões brasileiras Compreender a importância e os impactos dos dados do Censo Escolar e de raça e cor para análise diagnóstica e entendimento das desigualdades educacionais foram alguns dos objetivos da videoconferência “Censo Escolar e os impactos no Fundeb: declaração racial e equidade”, realizada pela Undime, por meio do Conviva Educação, em parceria com a Fundação Lemann, nesta terça-feira, 16 de julho. A transmissão virtual contou com a participação de Adriano Souza Senkevics, coordenador de Estudos Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); Alessandra Benedito, vice-presidente de Equidade Racial da Fundação Lemann; e a gestora educacional Karen Andrade. A mediação foi feita pelo presidente nacional da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima. Os convidados ressaltaram a importância da declaração de raça e cor, identificando as necessidades formativas das equipes e procedimentos para aperfeiçoar a coleta, assim como conscientizar servidores e comunidade escolar. Também puderam analisar como a declaração racial pode impactar diretamente a distribuição de recursos do Fundeb, promovendo maior equidade racial nas escolas públicas. Para assistir à integra da videoconferência, acesse: https://convivaeducacao.org.br/galeria/695 Encontros Técnicos Para aprofundar o debate juntos às redes municipais de ensino, o Conviva Educação e a Fundação Lemann irão realizar cinco encontros, um por região brasileira. Para participar é necessário fazer inscrição prévia e o link de acesso será enviado no dia do encontro. Mas atenção: cada encontro terá apenas 500 vagas. Confira a data da sua região e reserve a sua vaga! 23 de julho – Região Nordeste:Inscrição: bit.ly/censoescolarnordeste 30 de julho – Região Norte:Inscrição: bit.ly/censoescolarnorte 6 de agosto – Região Centro-Oeste:Inscrição: bit.ly/censoescolarcentrooeste 13 de agosto – Região Sul:Inscrição: bit.ly/censoescolarsul 20 de agosto – Região Sudeste:Inscrição: bit.ly/centoescolarsudeste Fonte: Conviva Educação
Módulo do Fundeb está disponível no Simec
Redes de ensino poderão enviar documentos para avaliação das condicionalidades do VAAR até 31 de agosto (Foto: GettyImages) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o módulo do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no Sistema de Monitoramento, Execução e Controle (Simec) para que os estados, o Distrito Federal e os municípios possam preencher as informações e inserir os documentos relacionados ao atendimento das condicionalidades do Valor Aluno Ano Regular (VAAR), dispostas na Lei nº 14.113/2020. Para efetivar o registro, as redes devem identificar, no Simec, o módulo “Fundeb – Vaar – Condicionalidades” e preencher os formulários das condicionalidades na aba “Registro”. O MEC ressalta, entretanto, que a comprovação, nesse momento, estará focada nas seguintes condicionalidades: I – voltada para fortalecer a gestão democrática; IV – relacionada ao Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e exclusiva das redes estaduais; e V – referente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Prazo – As redes de ensino terão até 31 de agosto de 2024 para fazerem o registro, conforme definido no art. 4º da Resolução nº 3/2024, da Comissão Intergovernamental de Financiamento (CIF) para Educação Básica de Qualidade. Quanto mais rápido for preenchido o módulo do Fundeb no Simec, mais cedo a rede receberá o retorno sobre a avaliação dos documentos enviados. Materiais – Para colaborar com o trabalho das redes, o Ministério da Educação disponibilizou o Guia do Módulo Fundeb no Simec. Mais informações sobre financiamento da educação básica estão na página sobre Financiamento da Educação Básica. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação é composto por recursos provenientes de impostos e transferências constitucionais dos entes federados vinculados à educação, bem como da União, por meio das complementações Valor Aluno Ano (VAAF), Valor Aluno Ano Total (VAAT) e VAAR. Todo o Fundeb está voltado, de algum modo, para a redução das desigualdades, mas a complementação do VAAR foi criada como mecanismo de indução e de reconhecimento de resultados da redução de desigualdades educacionais entre diferentes grupos raciais e socioeconômicos. A fim de receber os recursos da complementação VAAR, as redes de ensino devem cumprir as condicionalidades de melhoria de gestão I, IV e V, analisadas pela Secretaria de Educação Básica, e as condicionalidades II e III, analisadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), assim como ter avanço em indicadores de atendimento e aprendizagem, definidos e calculados pelo Inep. As condicionalidades representam a primeira parte do processo de análise para atestar se uma rede está habilitada a receber o recurso da complementação VAAR. Elas fazem parte de um conjunto de condições relacionadas a processos de gestão que visam impactar a qualidade educacional e a redução das desigualdades. É importante considerar que as redes devem atender a todas as condicionalidades para que passem à segunda parte do processo de análise, em que será verificada a ocorrência na melhoria dos indicadores. Fonte: MEC com adaptações
Portaria institui Programa de Acompanhamento e Formação Continuada para o ensino multisseriado no processo de alfabetização
Programa contribuirá para aprimorar a gestão pedagógica e administrativa de professores alfabetizadores das escolas públicas de educação básica com ensino multisseriado (Foto: Freepik) O Ministério da Educação (MEC) instituiu na sexta-feira, 12 de julho, por meio da Portaria Nº 639/2024, o Programa de Acompanhamento e Formação Continuada para o ensino multisseriado no processo de alfabetização (Praema), com a finalidade de contribuir para o aprimoramento da gestão pedagógica e administrativa de professores alfabetizadores das escolas públicas de educação básica com ensino multisseriado. Turmas multisseriadas são compostas por estudantes de diferentes séries, anos ou ciclos nas salas de aulas. De acordo com o estudo “Turmas multisseriadas no Ensino Básico brasileiro: O que (não) sabemos e uma agenda para o novo Plano Nacional de Educação”, em 2019, existiam mais de 80 mil turmas multisseriadas no Brasil, contemplando mais de 1,2 milhões de estudantes. O estudo, desenvolvido pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt e pelo diretor de Programa da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase), Armando Simões, destaca que, nesse contexto, os professores precisam dominar uma gama maior de conteúdos e serem capazes de ensiná-los simultaneamente e, por isso, precisam de formação específica. O Programa é uma estratégia que visa desenvolver e apoiar ações de formação continuada com ênfase no desenvolvimento da oralidade, aprendizagem da leitura e aprendizagem da escrita em parceria com os estados e municípios, com as instituições públicas de ensino superior, de forma a contribuir na melhoria dos resultados de aprendizagem das crianças em processos de alfabetização em turmas onde ocorrem a multisseriação. “A pandemia escancarou para a gente e não quisemos enxergar. Dizem que as salas multisseriadas no Brasil são um problema, mas muitas salas de aula brasileiras são multisseriadas. Nós devemos enfrentar isso como realidade”, disse Kátia Schweickardt, secretária da SEB. A Secretaria de Educação Básica (SEB) prestará apoio técnico e financeiro às ações desenvolvidas pelas instituições públicas de ensino superior, pelas escolas e pelos centros de formação de profissionais da educação das secretarias estaduais e municipais de educação ou equivalentes, além de cursos autoinstrucionais disponibilizados no Avamec. Lourival José Martins Filho, diretor de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação do MEC, explicou que o processo de construção do Praema se iniciou em 2023 enquanto ação articulada entre MEC e Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), na região do Arquipélago do Marajó. Neste contexto, a SEB se comprometeu com a região por meio do Programa Escola e Comunidade (Proec), que também vai beneficiar ações de formação na região integrando escola, famílias e comunidades e o Praema, voltado especificamente para os professores alfabetizadores com foco na prática pedagógica e os processos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Projeto piloto – Para 2024, será realizado um projeto piloto de formação docente em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) com a liderança de professores que se destacam em ações de ensino, pesquisa e extensão na formação docente de de turmas multisseriadas do Instituto de Educação Matemática e Científica e o Instituto de Ciências da Educação. A proposta formativa vai dialogar com as premissas do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, Estratégia Nacional Escolas Conectadas e a Escola em Tempo Integral na perspectiva da Educação Integral. “No processo de alfabetização, todas as turmas são heterogêneas, é a diferença e a alteridade que constitui o processo educativo, mas as turmas multisseriadas são uma realidade concreta na região marajoara e contribuir com a prática pedagógica de quem alfabetiza é premissa fundamental no âmbito da Secretaria de Educação Básica”, destacou Lourival José Martins Filho. As iniciativas do MEC no Arquipélago do Marajó contam com o apoio do Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), do Instituto Federa do Pará (IFPA), bem como do Tribunal de Contas dos Municípios do Estado do Pará. Fonte: MEC com adaptações https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/julho/mec-cria-programa-de-formacao-para-ensino-multisseriado
Undime convoca Conselho Nacional de Representantes
A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024, às 15h (horário de Brasília) O Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime, no uso de suas atribuições, com base nos art. 29 e 42 do Estatuto da Undime e nos artigos 37, 38, 39 e 40 do Regimento da Undime, convoca todos os membros titulares do Conselho Nacional de Representantes – CNR, para se reunirem ordinariamente, com base nos art. 29, 30, 42 e § 3º do art. 50 do Estatuto e dos art. 34, 36, 37, 40, 41, 43, 44 do Regimento. O encontro terá como pauta os seguintes pontos: (1) deliberar sobre proposta de alteração do Compliance, que pretende incluir a posição da Undime sobre a proteção de crianças e adolescentes e combate à exploração, aos abusos sexuais e ao trabalho infantil; (2) eleger membro da diretoria executiva, tendo em vista a vacância do cargo de suplente da Secretaria de Comunicação, bem como cargos que, por ventura, venham a vagar. A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024 (quinta-feira), às 15h (horário de Brasília). A primeira convocação será instalada com a maioria dos conselheiros e, em segunda convocação, trinta minutos após a primeira, com qualquer número, a teor do que estabelece o Parágrafo Primeiro do art. 29 do Estatuto da Undime. Acesse o Edital de Convocação com todas as informações e orientações. Fonte: Undime A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024, às 15h (horário de Brasília) O Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime, no uso de suas atribuições, com base nos art. 29 e 42 do Estatuto da Undime e nos artigos 37, 38, 39 e 40 do Regimento da Undime, convoca todos os membros titulares do Conselho Nacional de Representantes – CNR, para se reunirem ordinariamente, com base nos art. 29, 30, 42 e § 3º do art. 50 do Estatuto e dos art. 34, 36, 37, 40, 41, 43, 44 do Regimento. O encontro terá como pauta os seguintes pontos: (1) deliberar sobre proposta de alteração do Compliance, que pretende incluir a posição da Undime sobre a proteção de crianças e adolescentes e combate à exploração, aos abusos sexuais e ao trabalho infantil; (2) eleger membro da diretoria executiva, tendo em vista a vacância do cargo de suplente da Secretaria de Comunicação, bem como cargos que, por ventura, venham a vagar. A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024 (quinta-feira), às 15h (horário de Brasília). A primeira convocação será instalada com a maioria dos conselheiros e, em segunda convocação, trinta minutos após a primeira, com qualquer número, a teor do que estabelece o Parágrafo Primeiro do art. 29 do Estatuto da Undime. Acesse o Edital de Convocação com todas as informações e orientações. Fonte: Undime
Undime convoca Conselho Nacional de Representantes
A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024, às 15h (horário de Brasília) O Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime, no uso de suas atribuições, com base nos art. 29 e 42 do Estatuto da Undime e nos artigos 37, 38, 39 e 40 do Regimento da Undime, convoca todos os membros titulares do Conselho Nacional de Representantes – CNR, para se reunirem ordinariamente, com base nos art. 29, 30, 42 e § 3º do art. 50 do Estatuto e dos art. 34, 36, 37, 40, 41, 43, 44 do Regimento. O encontro terá como pauta os seguintes pontos: (1) deliberar sobre proposta de alteração do Compliance, que pretende incluir a posição da Undime sobre a proteção de crianças e adolescentes e combate à exploração, aos abusos sexuais e ao trabalho infantil; (2) eleger membro da diretoria executiva, tendo em vista a vacância do cargo de suplente da Secretaria de Comunicação, bem como cargos que, por ventura, venham a vagar. A assembleia se realizará por videoconferência, no dia 15 de agosto de 2024 (quinta-feira), às 15h (horário de Brasília). A primeira convocação será instalada com a maioria dos conselheiros e, em segunda convocação, trinta minutos após a primeira, com qualquer número, a teor do que estabelece o Parágrafo Primeiro do art. 29 do Estatuto da Undime. Acesse o Edital de Convocação com todas as informações e orientações. Fonte: Undime
O Censo Escolar e os seus impactos no Fundeb é o tema da próxima vídeoconferência do Conviva
Transmissão virtual será na dia 16 de julho A Undime, por meio do Conviva Educação, realizará em parceria com a Fundação Lemann, a videoconferência “Censo Escolar e os impactos no Fundeb: declaração racial e equidade”, na próxima terça-feira, 16 de julho, às 15h (horário de Brasília). Tendo em vista que a coleta da primeira etapa do Censo Escolar 2024 vai até 31 de julho, o encontro pretende reforçar a necessidade do preenchimento correto do Educacenso para que as redes de educação possam produzir indicadores que reflitam a realidade local. Os dados coletados no Censo Escolar são importantes e vão impactar, por exemplo, no VAAR/Fundeb. A videoconferência terá a participação do presidente da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, como mediador, e como debatedores: Adriano Souza Senkevics, coordenador de Estudos Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); Alessandra Benedito, vice-presidente de Equidade Racial da Fundação Lemann; e Karen Andrade, gestora educacional. Assista e tire as suas dúvidas: convivaeducacao.org.br/videoconferencia Lembrando que o evento é aberto ao público e destinado a Dirigentes e equipes técnicas das secretarias e profissionais responsáveis pelo preenchimento do Censo Escolar. Quem participar ao vivo e preencher a lista de presença receberá uma declaração de participação. Fonte: Conviva Educação Transmissão virtual será na dia 16 de julho A Undime, por meio do Conviva Educação, realizará em parceria com a Fundação Lemann, a videoconferência “Censo Escolar e os impactos no Fundeb: declaração racial e equidade”, na próxima terça-feira, 16 de julho, às 15h (horário de Brasília). Tendo em vista que a coleta da primeira etapa do Censo Escolar 2024 vai até 31 de julho, o encontro pretende reforçar a necessidade do preenchimento correto do Educacenso para que as redes de educação possam produzir indicadores que reflitam a realidade local. Os dados coletados no Censo Escolar são importantes e vão impactar, por exemplo, no VAAR/Fundeb. A videoconferência terá a participação do presidente da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, como mediador, e como debatedores: Adriano Souza Senkevics, coordenador de Estudos Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); Alessandra Benedito, vice-presidente de Equidade Racial da Fundação Lemann; e Karen Andrade, gestora educacional. Assista e tire as suas dúvidas: convivaeducacao.org.br/videoconferencia Lembrando que o evento é aberto ao público e destinado a Dirigentes e equipes técnicas das secretarias e profissionais responsáveis pelo preenchimento do Censo Escolar. Quem participar ao vivo e preencher a lista de presença receberá uma declaração de participação. Fonte: Conviva Educação
Lançada plataforma de avaliação dos anos finais do Ensino Fundamental
Durante o lançamento da ferramenta, na quinta-feira (11), foi apresentada proposta da Avaliação Contínua da Aprendizagem e detalhadas as funcionalidades da plataforma (Imagem: MEC) O Ministério da Educação (MEC) lançou uma plataforma de avaliação das aprendizagens nos anos finais do Ensino Fundamental na quinta-feira, 11 de julho. Representantes do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), parceiro técnico do MEC no projeto, apresentaram, durante um webinário, os critérios usados para elaboração do monitoramento — batizado de Avaliação Contínua da Aprendizagem nos Anos Finais — e detalharam as funcionalidades da plataforma que disponibiliza seus resultados. A transmissão pode ser conferida na íntegra na galeria de vídeos do Conviva Educação. A ferramenta de avaliações é parte estruturante do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, política com foco na garantia do direito humano à educação e à garantia das aprendizagens. O lançamento da plataforma compõe estratégia conjunta entre o Pacto e o Programa Escola das Adolescências, política que traz em um dos seus eixos a organização curricular e pedagógica focada em habilidades prioritárias para os anos finais, que visa contribuir e alavancar a consolidação das aprendizagens. As conversas foram abertas pelo coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica da Secretaria de Educação Básica (SEB), Christy Pato. Ele explicou que o Pacto surge para potencializar os esforços já empreendidos pelo MEC por meio de outros programas. “A iniciativa vai trabalhar em conjunto com ações, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Programa Escola em Tempo Integral, o Escolas Conectadas e, mais recentemente, o Programa Escola das Adolescências, para engajar mais os estudantes e suprir a carência que vemos em alguns territórios no que diz respeito a inovações e processos adequados de aprendizagem”, disse. “Esse instrumento trabalha em favor das aprendizagens, para que as redes possam enxergar na avaliação aquilo que os alunos necessitam”, explicou a coordenadora-geral de Ensino Fundamental da SEB, Tereza Farias. “O objetivo é que secretarias de educação possam fazer intervenções pedagógicas mais adequadas, para que as escolas consigam reorientar os currículos e reorganizar as habilidades prioritárias para as etapas de ensino”, concluiu. Plataforma – A plataforma já está disponível e é composta por quatro sessões. A primeira traz informações sobre o Pacto e o contexto da Avaliação Contínua da Aprendizagem nos Anos Finais. A segunda disponibiliza o cronograma da plataforma, com todas as datas importantes dos ciclos de avaliação e dos cadastros. A terceira sessão é onde os usuários poderão fazer o cadastro na ferramenta, por meio de seu perfil no gov.br, sendo que secretários, diretores e professores fazem o próprio cadastro e, depois, podem inscrever toda sua equipe. A última sessão traz dados de monitoramento da plataforma e do uso dos usuários. Participantes – Estiveram presentes no webinário de lançamento da plataforma a secretária de estado adjunta de Educação de Minas Gerais e representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Geniana Faria; o Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE e presidente da Undime, Alessio Costa Lima; e a coordenadora-geral e o pesquisador do CAEd, Lina Kátia de Oliveira e Caique Bellato. Fonte: MEC com adaptações https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/julho/plataforma-do-mec-avalia-anos-finais-do-ensino-fundamental
Certificados do Fórum Regional Norte estão disponíveis para download
Para acessar, basta entrar na página do evento e preencher a ficha de avaliação Os dirigentes municipais de educação e técnicos das secretarias que participaram do Fórum Regional Norte, realizado pela Undime nos dias 2 e 3 de junho em Belém/PA, já podem baixar seus certificados de participação. Para acessar o certificado, siga estas etapas: – Acesse a página do evento (clique aqui).– Localize o ícone “Certificado de Participação” e clique nele.– Informe seu CPF e clique em “Verificar Certificado”. Importante: Para a emissão do certificado, é necessário preencher todos os campos da ficha de avaliação do evento. Após a conclusão desta etapa, o certificado estará disponível para download. O Fórum Regional Norte da Undime contou com a participação de cerca de 400 pessoas, representando municípios dos sete estados da região amazônica. Durante dois dias de imersão, os participantes tiveram a oportunidade de explorar e discutir estratégias e perspectivas para enfrentar os desafios do cenário educacional regional. Fonte: Undime Para acessar, basta entrar na página do evento e preencher a ficha de avaliação Os dirigentes municipais de educação e técnicos das secretarias que participaram do Fórum Regional Norte, realizado pela Undime nos dias 2 e 3 de junho em Belém/PA, já podem baixar seus certificados de participação. Para acessar o certificado, siga estas etapas: – Acesse a página do evento (clique aqui).- Localize o ícone “Certificado de Participação” e clique nele.- Informe seu CPF e clique em “Verificar Certificado”. Importante: Para a emissão do certificado, é necessário preencher todos os campos da ficha de avaliação do evento. Após a conclusão desta etapa, o certificado estará disponível para download. O Fórum Regional Norte da Undime contou com a participação de cerca de 400 pessoas, representando municípios dos sete estados da região amazônica. Durante dois dias de imersão, os participantes tiveram a oportunidade de explorar e discutir estratégias e perspectivas para enfrentar os desafios do cenário educacional regional. Fonte: Undime
MEC lançará Plataforma de Avaliação dos Anos Finais
Evento de lançamento será nesta quinta-feira, 11 de julho, pelo canal do MEC no YouTube e no Conviva Educação O Ministério da Educação (MEC) apresentará nesta quinta-feira, 11 de julho, a plataforma de avaliação das aprendizagens nos anos finais do ensino fundamental. Na ocasião, representantes do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), parceiro técnico do MEC, vão apresentar a proposta da Avaliação Contínua da Aprendizagem nos Anos Finais e detalhar as funcionalidades da plataforma. A transmissão será às 14h (horário de Brasília), pelo canal do MEC no YouTube e no Conviva Educação. A ferramenta de avaliações é parte estruturante do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, política com foco na garantia do direito humano à educação e garantia das aprendizagens. O lançamento da plataforma compõe estratégia conjunta entre o Pacto e o Programa Escola das Adolescências, política que traz em um dos seus eixos a organização curricular e pedagógica, focada em habilidades prioritárias para os anos finais, que visa contribuir e alavancar a consolidação das aprendizagens. Programação – A agenda será aberta pelo coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Christy Pato, pela secretária de estado adjunta de Educação de Minas Gerais, Geniana Faria, que irá representar o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), e Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE e presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Em seguida, Christy Pato e a coordenadora-geral de Ensino Fundamental da SEB, Tereza Farias, apresentarão o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens e o programa Escola das Adolescências, respectivamente. A coordenadora-geral e o pesquisador do CAEd, Lina Kátia de Oliveira e Caique Bellato, apresentarão a plataforma, bem como o cronograma de webinários que ocorrerão com o objetivo de apoiar as redes tecnicamente na utilização da plataforma. Fonte: MEC com adaptações https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/julho/mec-lancara-plataforma-de-avaliacao-dos-anos-finais Evento de lançamento será nesta quinta-feira, 11 de julho, pelo canal do MEC no YouTube e no Conviva Educação O Ministério da Educação (MEC) apresentará nesta quinta-feira, 11 de julho, a plataforma de avaliação das aprendizagens nos anos finais do ensino fundamental. Na ocasião, representantes do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), parceiro técnico do MEC, vão apresentar a proposta da Avaliação Contínua da Aprendizagem nos Anos Finais e detalhar as funcionalidades da plataforma. A transmissão será às 14h (horário de Brasília), pelo canal do MEC no YouTube e no Conviva Educação. A ferramenta de avaliações é parte estruturante do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, política com foco na garantia do direito humano à educação e garantia das aprendizagens. O lançamento da plataforma compõe estratégia conjunta entre o Pacto e o Programa Escola das Adolescências, política que traz em um dos seus eixos a organização curricular e pedagógica, focada em habilidades prioritárias para os anos finais, que visa contribuir e alavancar a consolidação das aprendizagens. Programação – A agenda será aberta pelo coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Christy Pato, pela secretária de estado adjunta de Educação de Minas Gerais, Geniana Faria, que irá representar o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), e Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE e presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Em seguida, Christy Pato e a coordenadora-geral de Ensino Fundamental da SEB, Tereza Farias, apresentarão o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens e o programa Escola das Adolescências, respectivamente. A coordenadora-geral e o pesquisador do CAEd, Lina Kátia de Oliveira e Caique Bellato, apresentarão a plataforma, bem como o cronograma de webinários que ocorrerão com o objetivo de apoiar as redes tecnicamente na utilização da plataforma. Fonte: MEC com adaptações https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/julho/mec-lancara-plataforma-de-avaliacao-dos-anos-finais