Escolas de todo o Brasil são premiadas na 6ª edição da Jornada de Educação Alimentar e Nutricional
Entre mais de 2 mil escolas inscritas, 20 relatos foram selecionados para o livro “Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN”; escolha destaca diversidade cultural e regional nas ações de alimentação escolar A 6ª edição da Jornada de Educação Alimentar e Nutricional (EAN), realizada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), teve um grande sucesso de participação. Com mais de 2 mil escolas inscritas, 429 concluíram a jornada com relatos sobre ações educacionais inovadoras e impactantes. Após uma análise criteriosa de 1.716 relatos enviados, a Comissão de Avaliação selecionou os 20 melhores, que serão publicados no livro Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN. “É com muito orgulho que vemos a mobilização de tantas escolas e comunidades escolares nesse projeto. A quantidade de inscritos reflete o comprometimento e a dedicação de todos na promoção da educação alimentar e nutricional. É incrível como as escolas se envolvem, trazendo ideias criativas e práticas que fazem a diferença na vida dos alunos e de suas famílias”, destacou Karine Santos, coordenadora-geral do PNAE. Os relatos selecionados representam as cinco regiões do Brasil, com destaque para escolas indígenas, rurais e urbanas, e abordam temas relevantes, como “Comer em companhia, com prazer e atenção”; “Como a crise climática afeta a nossa alimentação e como podemos agir?”; “Povos e Comunidades Tradicionais: valorizando saberes e conexões na alimentação escolar”; e “Além da cozinha: o papel da merendeira como educadora”. Anderson Sampaio, diretor de Ações Educacionais do FNDE, enfatizou a importância das iniciativas realizadas durante a jornada. “Quando falamos sobre alimentação nas escolas, estamos falando de um aspecto fundamental na formação dos nossos estudantes. As ações destacadas nesse livro são reflexo de como a educação alimentar e nutricional pode promover mudanças positivas e duradouras, tanto na alimentação quanto no bem-estar dos alunos”, afirmou Sampaio. A Comissão de Avaliação, composta por especialistas em educação alimentar e nutricional, avaliou os relatos com base em critérios como a vinculação das atividades aos temas propostos, a continuidade das ações, o envolvimento da comunidade escolar, a integração com outras disciplinas e a participação do nutricionista da alimentação escolar. Além disso, foram considerados aspectos como criatividade, inovação e a possibilidade de replicação das ações em outras escolas. Esses relatos não apenas celebram as conquistas das escolas, mas também servem como uma ferramenta para disseminar boas práticas e inspirar outras instituições a adotarem abordagens semelhantes. O livro da Jornada de EAN torna-se, assim, um recurso importante para a construção de uma cultura alimentar saudável nas comunidades escolares. As edições anteriores do livro estão disponíveis no portal do FNDE e podem ser acessadas por educadores e gestores escolares interessados em conhecer e replicar as boas práticas nas suas próprias instituições. Para acessar os livros das edições anteriores, visite: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/pnae/pnae-educacao-alimentar-nutricional Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/escolas-de-todo-o-brasil-sao-premiadas-na-6a-edicao-da-jornada-de-ean Entre mais de 2 mil escolas inscritas, 20 relatos foram selecionados para o livro “Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN”; escolha destaca diversidade cultural e regional nas ações de alimentação escolar A 6ª edição da Jornada de Educação Alimentar e Nutricional (EAN), realizada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), teve um grande sucesso de participação. Com mais de 2 mil escolas inscritas, 429 concluíram a jornada com relatos sobre ações educacionais inovadoras e impactantes. Após uma análise criteriosa de 1.716 relatos enviados, a Comissão de Avaliação selecionou os 20 melhores, que serão publicados no livro Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN. “É com muito orgulho que vemos a mobilização de tantas escolas e comunidades escolares nesse projeto. A quantidade de inscritos reflete o comprometimento e a dedicação de todos na promoção da educação alimentar e nutricional. É incrível como as escolas se envolvem, trazendo ideias criativas e práticas que fazem a diferença na vida dos alunos e de suas famílias”, destacou Karine Santos, coordenadora-geral do PNAE. Os relatos selecionados representam as cinco regiões do Brasil, com destaque para escolas indígenas, rurais e urbanas, e abordam temas relevantes, como “Comer em companhia, com prazer e atenção”; “Como a crise climática afeta a nossa alimentação e como podemos agir?”; “Povos e Comunidades Tradicionais: valorizando saberes e conexões na alimentação escolar”; e “Além da cozinha: o papel da merendeira como educadora”. Anderson Sampaio, diretor de Ações Educacionais do FNDE, enfatizou a importância das iniciativas realizadas durante a jornada. “Quando falamos sobre alimentação nas escolas, estamos falando de um aspecto fundamental na formação dos nossos estudantes. As ações destacadas nesse livro são reflexo de como a educação alimentar e nutricional pode promover mudanças positivas e duradouras, tanto na alimentação quanto no bem-estar dos alunos”, afirmou Sampaio. A Comissão de Avaliação, composta por especialistas em educação alimentar e nutricional, avaliou os relatos com base em critérios como a vinculação das atividades aos temas propostos, a continuidade das ações, o envolvimento da comunidade escolar, a integração com outras disciplinas e a participação do nutricionista da alimentação escolar. Além disso, foram considerados aspectos como criatividade, inovação e a possibilidade de replicação das ações em outras escolas. Esses relatos não apenas celebram as conquistas das escolas, mas também servem como uma ferramenta para disseminar boas práticas e inspirar outras instituições a adotarem abordagens semelhantes. O livro da Jornada de EAN torna-se, assim, um recurso importante para a construção de uma cultura alimentar saudável nas comunidades escolares. As edições anteriores do livro estão disponíveis no portal do FNDE e podem ser acessadas por educadores e gestores escolares interessados em conhecer e replicar as boas práticas nas suas próprias instituições. Para acessar os livros das edições anteriores, visite: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/pnae/pnae-educacao-alimentar-nutricional Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/escolas-de-todo-o-brasil-sao-premiadas-na-6a-edicao-da-jornada-de-ean
Inep será responsável por aplicar Prova Nacional Docente
Iniciativa faz parte do Programa Mais Professores para o Brasil e servirá como processo seletivo voltado a docentes. Aplicação será em novembro, sob a matriz do Enade Licenciaturas O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aplicará, neste ano de 2025, a Prova Nacional Docente (PND), um processo unificado para o ingresso de professores nas redes públicas de ensino. A seleção, por meio da PND, é um dos eixos do Programa Mais Professores para o Brasil (Decreto 12.358/2025), lançado pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e pelo ministro de estado da Educação, Camilo Santana. A primeira aplicação da prova deverá ocorrer em novembro, sob a matriz do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade Licenciaturas) que, desde a edição de 2024, tem enfoque na avaliação dos cursos que formam professores para a educação básica. A PND será aplicada anualmente, voltada a licenciados. As redes públicas de ensino poderão optar por utilizar os resultados da prova como mecanismo único ou complementar de seleção dos docentes. A estimativa é de que mais de 1,8 milhão de professores se inscrevam na prova até o ano de 2030. – Uma Portaria a ser publicada pelo Ministério da Educação (MEC) regulamentará a PND. – A aprovação no processo seletivo não será equivalente a uma certificação para o ofício, mas poderá ser usada como forma de ingresso (entre outras) nas redes de ensino. Processos seletivos – A Prova Nacional Docente não substituirá os concursos públicos. A iniciativa é uma das estratégias centrais para o aprimoramento da qualidade da formação docente no país. Um dos objetivos é preencher as lacunas, no que diz respeito aos processos seletivos voltados a professores, tendo em vista que, em média, os concursos públicos ocorrem a cada 7,5 anos nas redes municipais e a cada 5 anos, nas estaduais. Enade Licenciaturas – Realizado anualmente pelo Inep, o Enade Licenciaturas é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de licenciatura em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, bem como o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. A inscrição é obrigatória para todos os estudantes de cursos de licenciatura habilitados à avaliação teórica e prática vinculados às áreas avaliadas, conforme critérios de habilitação estabelecidos em edital. O modelo do exame foi reformulado em 2024, com o objetivo de aprimorar os processos avaliativos e, consequentemente, as evidências a respeito da formação de docentes no Brasil. Além das provas teóricas, já comumente realizadas, o Inep acrescentou uma avaliação da prática dos estudantes de graduações direcionadas à docência. Essa avaliação da prática ocorre durante o estágio supervisionado do estudante de licenciatura. Conheça o Mais Professores Confira a transmissão do evento de lançamento do Mais Professores Saiba mais sobre o Enade Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/enade/inep-sera-responsavel-por-aplicar-prova-nacional-docente
Escolas de todo o Brasil são premiadas na 6ª edição da Jornada de Educação Alimentar e Nutricional
Entre mais de 2 mil escolas inscritas, 20 relatos foram selecionados para o livro “Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN”; escolha destaca diversidade cultural e regional nas ações de alimentação escolar A 6ª edição da Jornada de Educação Alimentar e Nutricional (EAN), realizada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), teve um grande sucesso de participação. Com mais de 2 mil escolas inscritas, 429 concluíram a jornada com relatos sobre ações educacionais inovadoras e impactantes. Após uma análise criteriosa de 1.716 relatos enviados, a Comissão de Avaliação selecionou os 20 melhores, que serão publicados no livro Melhores Relatos da 6ª edição da Jornada de EAN. “É com muito orgulho que vemos a mobilização de tantas escolas e comunidades escolares nesse projeto. A quantidade de inscritos reflete o comprometimento e a dedicação de todos na promoção da educação alimentar e nutricional. É incrível como as escolas se envolvem, trazendo ideias criativas e práticas que fazem a diferença na vida dos alunos e de suas famílias”, destacou Karine Santos, coordenadora-geral do PNAE. Os relatos selecionados representam as cinco regiões do Brasil, com destaque para escolas indígenas, rurais e urbanas, e abordam temas relevantes, como “Comer em companhia, com prazer e atenção”; “Como a crise climática afeta a nossa alimentação e como podemos agir?”; “Povos e Comunidades Tradicionais: valorizando saberes e conexões na alimentação escolar”; e “Além da cozinha: o papel da merendeira como educadora”. Anderson Sampaio, diretor de Ações Educacionais do FNDE, enfatizou a importância das iniciativas realizadas durante a jornada. “Quando falamos sobre alimentação nas escolas, estamos falando de um aspecto fundamental na formação dos nossos estudantes. As ações destacadas nesse livro são reflexo de como a educação alimentar e nutricional pode promover mudanças positivas e duradouras, tanto na alimentação quanto no bem-estar dos alunos”, afirmou Sampaio. A Comissão de Avaliação, composta por especialistas em educação alimentar e nutricional, avaliou os relatos com base em critérios como a vinculação das atividades aos temas propostos, a continuidade das ações, o envolvimento da comunidade escolar, a integração com outras disciplinas e a participação do nutricionista da alimentação escolar. Além disso, foram considerados aspectos como criatividade, inovação e a possibilidade de replicação das ações em outras escolas. Esses relatos não apenas celebram as conquistas das escolas, mas também servem como uma ferramenta para disseminar boas práticas e inspirar outras instituições a adotarem abordagens semelhantes. O livro da Jornada de EAN torna-se, assim, um recurso importante para a construção de uma cultura alimentar saudável nas comunidades escolares. As edições anteriores do livro estão disponíveis no portal do FNDE e podem ser acessadas por educadores e gestores escolares interessados em conhecer e replicar as boas práticas nas suas próprias instituições. Para acessar os livros das edições anteriores, visite: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/pnae/pnae-educacao-alimentar-nutricional Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/escolas-de-todo-o-brasil-sao-premiadas-na-6a-edicao-da-jornada-de-ean
Publicado edital do Pé-de-Meia Licenciaturas
Documento regulamenta seleção e procedimentos para concorrer a uma das bolsas ofertadas para quem optar pela carreira de professor. Interessados devem ter nota igual ou superior a 650 no Enem e escolher curso de licenciatura em um dos programas para acesso ao ensino superior do MEC (Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC), por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), publicou na sexta-feira, 17 de janeiro, o Edital nº 1/2025, que regulamenta a seleção do estudante e os procedimentos para participação no Pé-de-Meia Licenciaturas, do programa Mais Professores para o Brasil. De acordo com o edital, os interessados em receber o apoio financeiro precisam ter participado do Enem, obtido nota igual ou maior do que 650 pontos e escolher um curso presencial de licenciatura por meio de um dos programas do MEC: Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (Prouni) ou Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), nessa ordem de prioridade. Após isso, se aprovado nos programas, o estudante deve manifestar interesse em receber a bolsa, por meio da plataforma Freire, conforme cronograma previsto no edital. Portaria – Na quinta-feira, 16 de janeiro, a Capes já havia publicado a Portaria nº 6/2025, que regulamenta a bolsa de atratividade e formação para a docência, o chamado Pé-de-Meia Licenciaturas. Tanto a portaria como o edital definem que o estudante que se matricular e mantiver a frequência em cursos de graduação voltados à formação de professores receberá mensalmente R$ 1.050. Do total ofertado pelo Pé-de-Meia Licenciaturas, R$ 700 serão pagos mensalmente durante todo o período do curso, com prorrogação de um ano em casos excepcionais. Os outros R$ 350 serão depositados mensalmente em uma poupança de incentivo à docência, que se acumulará por até 48 meses. Metade do valor poderá ser retirado ao se completar o primeiro ano como professor em escola da rede pública e o restante após dois anos de trabalho. De acordo com a portaria, podem participar do Pé-de-Meia Licenciaturas todos os alunos que fizeram o Enem e obtiveram média de notas igual ou maior do que 650 pontos. Os estudantes interessados deverão optar por um curso de licenciatura ao se inscreverem no Sisu, entre os dias 17 e 21 de janeiro. Também será possível concorrer a vagas no Prouni e no Fies, nessa ordem de prioridade. Nesses casos, a instituição de educação superior ofertante e o curso de licenciatura devem apresentar, no mínimo, nota 4 na última avaliação do MEC. Além de incentivar a presença de estudantes com bons desempenhos em cursos de formação de professores, a iniciativa tem como objetivo contribuir para reduzir a evasão de alunos e melhorar a qualidade da educação básica pública. Mais Professores – Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. Além do Pé-de-Meia Licenciaturas, o programa Mais Professores para o Brasil prevê as seguintes iniciativas: Bolsa Mais Professores, Portal de Formação, Prova Nacional Docente e ações de valorização, como benefícios exclusivos em bancos públicos e descontos em hotéis. O programa vai atender 2,3 milhões de docentes em todo o país, que devem impactar a qualidade do ensino ofertado a 47,3 milhões de estudantes. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/janeiro/publicado-edital-do-pe-de-meia-licenciaturas
Novo Habilita: conheça o cadastro unificado para programas e ações do FNDE
Sistema propõe simplificação e modernização nos processos para gestores educacionais; Dirigentes Municipais de Educação já podem se cadastrar O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) atualizou a forma de cadastro/alteração dos dados dos dirigentes e entes/entidades federativas. Agora ficou mais dinâmico e participativo, pois não há mais necessidade de envio de documentações ao FNDE. Por meio do sistema Habilita – Cadastro Base, o gestor poderá realizar todo o seu cadastro e acompanhar a validação pela autarquia. O Habilita – Cadastro Base é um sistema que contém as informações necessárias dos dirigentes e serve para a habilitação do ente/entidade, prevista na Resolução nº 9, de 1º de outubro de 2015. O cadastro nesse sistema é a porta de entrada para acesso aos programas do FNDE. Assim, é necessário que o gestor realize/atualize o cadastro e acompanhe a situação de habilitação da entidade a ele vinculada. No sistema Habilita, o ente/entidade poderá estar com as seguintes situações, conforme previsto na referida Resolução nº 09/2015: Habilitado: ente/entidade em situação regular quanto à documentação. Em diligência: ente/entidade em situação irregular ou parcialmente regular quanto à documentação. Documentação vencida: ente/entidade não apresentou nova documentação. Não habilitado: ente/entidade não atendeu aos critérios estabelecidos na Resolução de habilitação. O sistema Habilita se destina aos estados, Distrito Federal e municípios; autarquias e fundações públicas, estaduais, distritais e municipais; entidades privadas sem fins lucrativos; entidades qualificadas como Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP); entidades privadas sem fins lucrativos que mantenham escolas de educação especial, beneficiárias do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e consórcios públicos. Confira aqui um passo a passo sobre como realizar o cadastro.Dúvidas Para dar suporte durante o processo de atualização de cadastro, o FNDE disponibiliza filas de atendimento exclusivas sobre o Novo Habilita no Balcão Virtual do FNDE, um canal de atendimento realizado por meio da plataforma Microsoft Teams. Este serviço oferece assistência técnica on-line de forma simples e sem a necessidade de instalação de software, garantindo mais praticidade para os gestores educacionais. O Balcão Virtual ainda oferece a possibilidade de gravação dos atendimentos, que podem ser acessados posteriormente, caso necessário. Ao final de cada atendimento, uma pesquisa de satisfação será realizada para melhorar constantemente o serviço oferecido. O atendimento é realizado por ordem de solicitação, não sendo necessário agendar horário. Para além disso, o FNDE disponibiliza os seguintes números de telefone para apoio técnico. Confira:Telefones: (61) 2022- ramais 4046/4146/4972/5235/4082/4086/4093/4295/4110. Central de Atendimento ao Cidadão (ligação gratuita)Telefone: 0800-616161 Há ainda a opção de atendimento institucional presencial, no próprio FNDE, cujo endereço é: Setor Bancário Sul, Quadra 2, Bloco F, Edifício FNDE – Térreo, Sala 1, Brasília/DF. Saiba mais aqui. Videoconferência A primeira videoconferência de 2025 da Undime abordou as ações e programas do FNDE, além de orientações sobre como realizar o cadastro no novo sistema Habilita – saiba mais aqui. Durante o evento, a presidente do FNDE, Fernanda Pacobahyba, explicou detalhadamente tudo sobre os programas e ações do FNDE, e como o Cadastro Base dos Programas Educacionais (CBPE) – o Habilita – irá transformar a gestão educacional no Brasil. A videoconferência contou ainda com a participação do diretor de Tecnologia e Inovação do FNDE, Delson Pereira da Silva e do presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, que fez a mediação. O vídeo com a íntegra está disponível na galeria do Conviva. Confira aqui. Fonte: Undime com informações do FNDE
Undime promove Jornada Pedagógica 2025: diálogo com professores
Iniciativa será on-line, de 27 a 31 de janeiro, pela plataforma Conviva Educação A Undime promoverá a Jornada Pedagógica 2025: diálogo com professores, de 27 a 31 de janeiro. Serão cinco dias de debates sobre assuntos relevantes para o contexto da educação no âmbito municipal. A programação contempla discussões de assuntos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e colaboração; planejamento de ensino; currículo em Educação integral; alfabetização, letramento e multiletramentos; e Educação Especial na perspectiva inclusiva. A Jornada Pedagógica 2025 é voltada sobretudo para professores, porém é aberta ao público e podem participar Dirigentes Municipais de Educação, equipes técnicas e demais profissionais interessados. Não será necessário realizar qualquer tipo de inscrição. Basta acessar o link convivaeducacao.org.br/videoconferencia. As transmissões serão sempre às 15h (horário de Brasília). Confira a programação completa: 27 de janeiro: Cuidar bem do professor para cuidar do estudante: autoconhecimento, autocuidado, empatia e colaboraçãoPalestrante: Rodrigo Bressan, médico psiquiatra, professor livre docente da Escola Paulista de Medicina (UNIFESP) e presidente do Instituto Ame Sua Mente 28 de janeiro: Planejamento de ensino: um olhar para organização das rotinas pedagógicasPalestrante: Bernardete Gatti, titular da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do Instituto de Estudos Avançados da USP 29 de janeiro: Currículo em Educação integral: práticas em sala de aulaPalestrantes: Miguel Arroyo, sociólogo e educador;Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral do Ministério da Educação 30 de janeiro: Alfabetização, letramento e multiletramentosPalestrante: Telma Ferraz Leal, professora titular da Universidade Federal de Pernambuco e integrante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL / UFPE) 31 de janeiro: Educação Especial na perspectiva inclusivaPalestrante: Deigles Amaro, especialista em gestão educacional do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) Os participantes que acompanharem ao vivo e preencherem a lista de frequência, receberão a declaração de participação no e-mail registrado. Fonte: UndimeAtualizada em 24/01/2025 às 14h00 Iniciativa será on-line, de 27 a 31 de janeiro, pela plataforma Conviva Educação A Undime promoverá a Jornada Pedagógica 2025: diálogo com professores, de 27 a 31 de janeiro. Serão cinco dias de debates sobre assuntos relevantes para o contexto da educação no âmbito municipal. A programação contempla discussões de assuntos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e colaboração; planejamento de ensino; currículo em Educação integral; alfabetização, letramento e multiletramentos; e Educação Especial na perspectiva inclusiva. A Jornada Pedagógica 2025 é voltada sobretudo para professores, porém é aberta ao público e podem participar Dirigentes Municipais de Educação, equipes técnicas e demais profissionais interessados. Não será necessário realizar qualquer tipo de inscrição. Basta acessar o link convivaeducacao.org.br/videoconferencia. As transmissões serão sempre às 15h (horário de Brasília). Confira a programação completa: 27 de janeiro: Cuidar bem do professor para cuidar do estudante: autoconhecimento, autocuidado, empatia e colaboraçãoPalestrante: Rodrigo Bressan, médico psiquiatra, professor livre docente da Escola Paulista de Medicina (UNIFESP) e presidente do Instituto Ame Sua Mente 28 de janeiro: Planejamento de ensino: um olhar para organização das rotinas pedagógicasPalestrante: Bernardete Gatti, titular da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do Instituto de Estudos Avançados da USP 29 de janeiro: Currículo em Educação integral: práticas em sala de aulaPalestrantes: Miguel Arroyo, sociólogo e educador;Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral do Ministério da Educação 30 de janeiro: Alfabetização, letramento e multiletramentosPalestrante: Telma Ferraz Leal, professora titular da Universidade Federal de Pernambuco e integrante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL / UFPE) 31 de janeiro: Educação Especial na perspectiva inclusivaPalestrante: Deigles Amaro, especialista em gestão educacional do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) Os participantes que acompanharem ao vivo e preencherem a lista de frequência, receberão a declaração de participação no e-mail registrado. Fonte: UndimeAtualizada em 24/01/2025 às 14h00
Portal Mais Professores oferta formações e pós-graduação
Na plataforma, é possível consultar informações sobre cursos de formações inicial e continuada e pós-graduação ofertados pelo MEC e por instituições parcerias. Iniciativa é parte das ações do programa (Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o portal Mais Professores, que reúne informações sobre oportunidades de cursos de graduação, pós-graduação e formação continuada gratuitos para docentes de todo o país. O lançamento da plataforma é uma das ações do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne um conjunto de iniciativas de valorização e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 33% das docências da educação básica não têm professores com formação adequada à área que lecionam. Para reverter esse cenário, o MEC tem investido na formação docente, um dos eixos estruturantes do Mais Professores para o Brasil. Segundo a pasta, investir na formação é essencial para garantir a qualidade do ensino e a melhoria das competências pedagógicas, atualizando os professores com novas metodologias e tecnologias. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou que o MEC possui mais de 20 programas de formação em parceria com universidades e secretarias de educação. “Estamos reunindo todos esses programas e cursos em um grande portal, onde todo professor terá acesso a todas essas ações, direcionadas exclusivamente a esse profissional. Também vamos dialogar com o Consed [Conselho Nacional de Secretários de Educação] e a Undime [União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação] para saber quais são os cursos que precisamos fortalecer e inovar para a formação continuada de nossos professores”, explicou. A plataforma está alinhada às metas 15 e 16 do Plano Nacional de Educação (PNE). A primeira visa garantir que todos os professores da educação básica tenham formação específica de nível superior. Já a segunda pretende formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da educação básica. Os cursos ofertados no portal são gratuitos e há oportunidades presenciais e online. Na plataforma, o interessado tem acesso a cursos do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), assim como a informações sobre pós-graduação lato sensu e programas de mestrado e doutorado abertos em universidades públicas. Também há formações oferecidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec) e na plataforma Aprenda Mais. O professor tem acesso, ainda, a recursos educacionais da plataforma Mecred, iniciativa do MEC para integração e troca pedagógica. Além disso, o docente pode conhecer outras ações da pasta para formação, como o Programa Escola e Comunidade (Proec), o Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec) e o Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores com Ênfase na Educação Integral (Prilei). Mais Professores – Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. O programa prevê, além do portal de formação, o Pé-de-Meia Licenciaturas, a bolsa Mais Professores para o Brasil, a Prova Nacional Docente e ações de valorização, como benefícios exclusivos em bancos públicos e descontos em hotéis. O Mais Professores visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/janeiro/portal-mais-professores-oferta-formacoes-e-pos-graduacao Na plataforma, é possível consultar informações sobre cursos de formações inicial e continuada e pós-graduação ofertados pelo MEC e por instituições parcerias. Iniciativa é parte das ações do programa (Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o portal Mais Professores, que reúne informações sobre oportunidades de cursos de graduação, pós-graduação e formação continuada gratuitos para docentes de todo o país. O lançamento da plataforma é uma das ações do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne um conjunto de iniciativas de valorização e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 33% das docências da educação básica não têm professores com formação adequada à área que lecionam. Para reverter esse cenário, o MEC tem investido na formação docente, um dos eixos estruturantes do Mais Professores para o Brasil. Segundo a pasta, investir na formação é essencial para garantir a qualidade do ensino e a melhoria das competências pedagógicas, atualizando os professores com novas metodologias e tecnologias. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou que o MEC possui mais de 20 programas de formação em parceria com universidades e secretarias de educação. “Estamos reunindo todos esses programas e cursos em um grande portal, onde todo professor terá acesso a todas essas ações, direcionadas exclusivamente a esse profissional. Também vamos dialogar com o Consed [Conselho Nacional de Secretários de Educação] e a Undime [União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação] para saber quais são os cursos que precisamos fortalecer e inovar para a formação continuada de nossos professores”, explicou. A plataforma está alinhada às metas 15 e 16 do Plano Nacional de Educação (PNE). A primeira visa garantir que todos os professores da educação básica tenham formação específica de nível superior. Já a segunda pretende formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da educação básica. Os cursos ofertados no portal são gratuitos e há oportunidades presenciais e online. Na plataforma, o interessado tem acesso a cursos do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), assim como a informações sobre pós-graduação lato sensu e programas de mestrado e doutorado abertos em universidades públicas. Também há formações oferecidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec) e na plataforma Aprenda Mais. O professor tem acesso, ainda, a recursos educacionais da plataforma Mecred, iniciativa do MEC para integração e troca pedagógica. Além disso, o docente pode conhecer outras ações da pasta para formação, como o Programa Escola e Comunidade (Proec), o Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das
Portal Mais Professores oferta formações e pós-graduação
Na plataforma, é possível consultar informações sobre cursos de formações inicial e continuada e pós-graduação ofertados pelo MEC e por instituições parcerias. Iniciativa é parte das ações do programa (Foto: Divulgação/MEC) O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou o portal Mais Professores, que reúne informações sobre oportunidades de cursos de graduação, pós-graduação e formação continuada gratuitos para docentes de todo o país. O lançamento da plataforma é uma das ações do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne um conjunto de iniciativas de valorização e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 33% das docências da educação básica não têm professores com formação adequada à área que lecionam. Para reverter esse cenário, o MEC tem investido na formação docente, um dos eixos estruturantes do Mais Professores para o Brasil. Segundo a pasta, investir na formação é essencial para garantir a qualidade do ensino e a melhoria das competências pedagógicas, atualizando os professores com novas metodologias e tecnologias. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou que o MEC possui mais de 20 programas de formação em parceria com universidades e secretarias de educação. “Estamos reunindo todos esses programas e cursos em um grande portal, onde todo professor terá acesso a todas essas ações, direcionadas exclusivamente a esse profissional. Também vamos dialogar com o Consed [Conselho Nacional de Secretários de Educação] e a Undime [União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação] para saber quais são os cursos que precisamos fortalecer e inovar para a formação continuada de nossos professores”, explicou. A plataforma está alinhada às metas 15 e 16 do Plano Nacional de Educação (PNE). A primeira visa garantir que todos os professores da educação básica tenham formação específica de nível superior. Já a segunda pretende formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da educação básica. Os cursos ofertados no portal são gratuitos e há oportunidades presenciais e online. Na plataforma, o interessado tem acesso a cursos do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), assim como a informações sobre pós-graduação lato sensu e programas de mestrado e doutorado abertos em universidades públicas. Também há formações oferecidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec) e na plataforma Aprenda Mais. O professor tem acesso, ainda, a recursos educacionais da plataforma Mecred, iniciativa do MEC para integração e troca pedagógica. Além disso, o docente pode conhecer outras ações da pasta para formação, como o Programa Escola e Comunidade (Proec), o Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec) e o Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores com Ênfase na Educação Integral (Prilei). Mais Professores – Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais. A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. O programa prevê, além do portal de formação, o Pé-de-Meia Licenciaturas, a bolsa Mais Professores para o Brasil, a Prova Nacional Docente e ações de valorização, como benefícios exclusivos em bancos públicos e descontos em hotéis. O Mais Professores visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/janeiro/portal-mais-professores-oferta-formacoes-e-pos-graduacao
Inep divulga resultados de indicadores da complementação-VAAR do Fundeb
Índices servem de base para a distribuição de recursos complementares da União às redes de ensino. Validade é para o exercício financeiro de 2025 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou, na terça-feira, 7 de janeiro de 2025, os resultados dos indicadores da Condicionalidade III do VAAR, do indicador VAAR-Atendimento e do indicador VAAR-Aprendizagem, em conformidade com a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Os resultados apresentados nas planilhas orientarão a distribuição dos recursos da complementação-VAAR da União para o exercício financeiro de 2025 do Fundeb, conforme disposto na Portaria Interministerial MEC/MF nº 14, de 27 de dezembro de 2024. Transparência – A divulgação dos resultados atende ao compromisso de transparência assumido pelo Inep, pactuado na Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade (CIF), e cumpre o dever institucional de prestar contas à sociedade. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (totaliza vinte e sete fundos), composto por recursos provenientes de impostos e das transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à Educação, conforme disposto nos artigos 212 e 212-A da Constituição Federal. O Fundeb foi instituído como instrumento permanente de financiamento da educação pública por meio da Emenda Constitucional n° 108, de 27 de agosto de 2020, e encontra-se regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020. O Inep é responsável pela publicação de um conjunto de estudos e indicadores que orientam a distribuição dos recursos do Fundeb, uma vez aprovados pela Comissão Intergovernamental de Financiamento da Educação Básica de Qualidade (CIF). Acesse os resultados Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/estudos-educacionais/inep-divulga-resultados-de-indicadores-da-complementacao-vaar-do-fundeb Índices servem de base para a distribuição de recursos complementares da União às redes de ensino. Validade é para o exercício financeiro de 2025 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou, na terça-feira, 7 de janeiro de 2025, os resultados dos indicadores da Condicionalidade III do VAAR, do indicador VAAR-Atendimento e do indicador VAAR-Aprendizagem, em conformidade com a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Os resultados apresentados nas planilhas orientarão a distribuição dos recursos da complementação-VAAR da União para o exercício financeiro de 2025 do Fundeb, conforme disposto na Portaria Interministerial MEC/MF nº 14, de 27 de dezembro de 2024. Transparência – A divulgação dos resultados atende ao compromisso de transparência assumido pelo Inep, pactuado na Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade (CIF), e cumpre o dever institucional de prestar contas à sociedade. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (totaliza vinte e sete fundos), composto por recursos provenientes de impostos e das transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à Educação, conforme disposto nos artigos 212 e 212-A da Constituição Federal. O Fundeb foi instituído como instrumento permanente de financiamento da educação pública por meio da Emenda Constitucional n° 108, de 27 de agosto de 2020, e encontra-se regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020. O Inep é responsável pela publicação de um conjunto de estudos e indicadores que orientam a distribuição dos recursos do Fundeb, uma vez aprovados pela Comissão Intergovernamental de Financiamento da Educação Básica de Qualidade (CIF). Acesse os resultados Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/estudos-educacionais/inep-divulga-resultados-de-indicadores-da-complementacao-vaar-do-fundeb
Inep divulga resultados de indicadores da complementação-VAAR do Fundeb
Índices servem de base para a distribuição de recursos complementares da União às redes de ensino. Validade é para o exercício financeiro de 2025 O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou, na terça-feira, 7 de janeiro de 2025, os resultados dos indicadores da Condicionalidade III do VAAR, do indicador VAAR-Atendimento e do indicador VAAR-Aprendizagem, em conformidade com a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Os resultados apresentados nas planilhas orientarão a distribuição dos recursos da complementação-VAAR da União para o exercício financeiro de 2025 do Fundeb, conforme disposto na Portaria Interministerial MEC/MF nº 14, de 27 de dezembro de 2024. Transparência – A divulgação dos resultados atende ao compromisso de transparência assumido pelo Inep, pactuado na Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade (CIF), e cumpre o dever institucional de prestar contas à sociedade. Fundeb – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (totaliza vinte e sete fundos), composto por recursos provenientes de impostos e das transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à Educação, conforme disposto nos artigos 212 e 212-A da Constituição Federal. O Fundeb foi instituído como instrumento permanente de financiamento da educação pública por meio da Emenda Constitucional n° 108, de 27 de agosto de 2020, e encontra-se regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020. O Inep é responsável pela publicação de um conjunto de estudos e indicadores que orientam a distribuição dos recursos do Fundeb, uma vez aprovados pela Comissão Intergovernamental de Financiamento da Educação Básica de Qualidade (CIF). Acesse os resultados Fonte: Inep https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/estudos-educacionais/inep-divulga-resultados-de-indicadores-da-complementacao-vaar-do-fundeb