Undime Paraíba realiza Fórum Estadual nos dias 23 e 24 de abril
A seccional da Undime Paraíba realizará, nos dias 23 e 24 de abril, o Fórum Estadual da Undime/PB. O evento será em Campina Grande. Na ocasião, será realizada a eleição da nova Diretoria Executiva e Colégio Eleitoral da Undime/PB, inclusive com vistas à recomposição integral de todos os cargos. O evento tem como público alvo dirigentes municipais de educação, porém podem participar também técnicos das secretarias e prefeitos. A ideia da Undime/PB é pautar assuntos como a estratégia Busca Ativa Escolar, Programa Escola das Adolescências, Educação em Tempo Integral, Programa Aprender Valor – Banco Central, programas e ações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), entre outros. A programação do evento ainda está fase de finalização e, em breve, será amplamente divulgada. De acordo com informações da seccional, as inscrições devem ser abertas na próxima semana. Confira aqui o edital de convocação do Fórum. Serviço Fórum Ordinário Estadual e Eleição da Undime/PB (biênio 2025-2027) Data: 23 e 24 de abril de 2025 Local: Seminário São João Maria Vianney, localizado à Rua Estelita Cruz, Nº 307 – Lauritzen, Campina Grande/PB Fone: (83) 3322-8235 Celular: (83) 99952-8404 Endereço eletrônico: undimeparaiba@gmail.com Fonte: Undime Haverá eleição da Diretoria Executiva e Colégio Eleitoral da seccional para o biênio 2025-2027 A seccional da Undime Paraíba realizará, nos dias 23 e 24 de abril, o Fórum Estadual da Undime/PB. O evento será em Campina Grande. Na ocasião, será realizada a eleição da nova Diretoria Executiva e Colégio Eleitoral da Undime/PB, inclusive com vistas à recomposição integral de todos os cargos. O evento tem como público alvo dirigentes municipais de educação, porém podem participar também técnicos das secretarias e prefeitos. A ideia da Undime/PB é pautar assuntos como a estratégia Busca Ativa Escolar, Programa Escola das Adolescências, Educação em Tempo Integral, Programa Aprender Valor – Banco Central, programas e ações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), entre outros. A programação do evento ainda está fase de finalização e, em breve, será amplamente divulgada. De acordo com informações da seccional, as inscrições devem ser abertas na próxima semana. Confira aqui o edital de convocação do Fórum. ServiçoFórum Ordinário Estadual e Eleição da Undime/PB (biênio 2025-2027)Data: 23 e 24 de abril de 2025Local: Seminário São João Maria Vianney, localizado à Rua Estelita Cruz, Nº 307 – Lauritzen, Campina Grande/PBFone: (83) 3322-8235Celular: (83) 99952-8404Endereço eletrônico: undimeparaiba@gmail.com Fonte: Undime
Undime Espírito Santo realiza Fórum Estadual na próxima semana
Evento será realizado em Vitória, de 25 a 27 de março A Undime seccional Espírito Santo realizará, nos dias 25, 26 e 27 de março, o XVI Fórum Estadual Ordinário a partir do tema “Gestão e Inovação na Educação: desafios e caminhos para qualidade e inclusão”, no Centro de Celebrações, em Vitória/ES. O evento vai reunir Dirigentes Municipais de Educação do Estado para debater temas referentes à gestão da educação nos municípios e, na oportunidade, haverá a eleição, para o biênio 2025-2027, da nova diretoria executiva, conselho fiscal e os membros que irão compor o colégio eleitoral (Conselho Nacional de Representantes e delegados), junto aos respectivos suplentes. A pauta do evento inclui uma palestra sobre o Fundeb e as complementações VAAT e VAAR, ministrada pelo presidente nacional da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, no dia 25 de março. Ainda neste dia, serão debatidas as estratégias para a recomposição das aprendizagens e será realizada a leitura e aprovação do Regimento do Fórum. No segundo dia de evento, 26 de março, a programação começa falando sobre Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Computação. O dia segue com palestras sobre políticas públicas educacionais X indicadores de qualidade; Lei do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público e encerra falando sobre a Busca Ativa Escolar, estratégia desenvolvida pelo UNICEF, em parceria com a Undime, para apoiar estados e municípios na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. No último dia de evento, 27 de março, os debates irão tratar sobre o Novo Plano de Ações Articuladas (PAR); educação especial e inclusiva e o currículo na escola em tempo integral, abordando as perspectivas e desafios a partir da Lei 14.640/2023. O Fórum contará com atendimento governamental, feito por profissionais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) que irão tirar dúvidas sobre os programas da autarquia. Clique aqui e acesse a programação. Serviço XVI Fórum Estadual Extraordinário da Undime Espírito Santo Data: 25 a 27 de março Local: Centro de Celebrações, situado à Av. José Maria Vivacqua Santos, 720 – Jardim Camburi, – Vitória/ ES Fonte: Undime Evento será realizado em Vitória, de 25 a 27 de março A Undime seccional Espírito Santo realizará, nos dias 25, 26 e 27 de março, o XVI Fórum Estadual Ordinário a partir do tema “Gestão e Inovação na Educação: desafios e caminhos para qualidade e inclusão”, no Centro de Celebrações, em Vitória/ES. O evento vai reunir Dirigentes Municipais de Educação do Estado para debater temas referentes à gestão da educação nos municípios e, na oportunidade, haverá a eleição, para o biênio 2025-2027, da nova diretoria executiva, conselho fiscal e os membros que irão compor o colégio eleitoral (Conselho Nacional de Representantes e delegados), junto aos respectivos suplentes. A pauta do evento inclui uma palestra sobre o Fundeb e as complementações VAAT e VAAR, ministrada pelo presidente nacional da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, no dia 25 de março. Ainda neste dia, serão debatidas as estratégias para a recomposição das aprendizagens e será realizada a leitura e aprovação do Regimento do Fórum. No segundo dia de evento, 26 de março, a programação começa falando sobre Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Computação. O dia segue com palestras sobre políticas públicas educacionais X indicadores de qualidade; Lei do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público e encerra falando sobre a Busca Ativa Escolar, estratégia desenvolvida pelo UNICEF, em parceria com a Undime, para apoiar estados e municípios na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. No último dia de evento, 27 de março, os debates irão tratar sobre o Novo Plano de Ações Articuladas (PAR); educação especial e inclusiva e o currículo na escola em tempo integral, abordando as perspectivas e desafios a partir da Lei 14.640/2023. O Fórum contará com atendimento governamental, feito por profissionais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) que irão tirar dúvidas sobre os programas da autarquia. Clique aqui e acesse a programação. Serviço XVI Fórum Estadual Extraordinário da Undime Espírito Santo Data: 25 a 27 de março Local: Centro de Celebrações, situado à Av. José Maria Vivacqua Santos, 720 – Jardim Camburi, – Vitória/ ES Fonte: Undime
Undime participa do primeiro encontro de 2025 da Renalfa
Realizado em Salvador/BA, evento teve como objetivo fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização Começou no dia 17 e encerrou no dia 20 de março o 1º Ciclo Formativo de 2025 da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). O evento teve como objetivo fortalecer a governança sistêmica do Compromisso e colaborar com a formulação e a pactuação de esforços de implementação das políticas, programas e ações em defesa da garantia do direito à alfabetização, bem como fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede. O encontro, realizado em Salvador/BA, buscou estabelecer uma agenda articulada e coordenada entre União, estados e municípios, fortalecendo o regime de colaboração e a atuação mobilizadora da Renalfa. Na ocasião, foram apresentados o panorama das ações executadas em 2024 e as prioridades do CNCA para o ano de 2025. Outros temas da pauta são o Plano de Ações do Território Estadual; o Plano de Trabalho Anual (PTA) de 2025; o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil; e os cursos de especialização e a estratégia de priorização dos entes federados e escolas em razão dos indicadores de alfabetização. A Undime foi representada, na solenidade de abertura, pelo presidente da seccional Bahia, Anderson Passos, Dirigente Municipal de Educação de Aratuípe/BA, que demonstrou satisfação pelo evento se realizar em território baiano. “A Bahia tem sido o cenário de grandes movimentos e encontros. E hoje é muito importante para nós contemplarmos a Renalfa, que é praticamente o início do caminhar dos nossos alunos, após a educação infantil, com a chegada da alfabetização. Alfabetização que é uma pauta muito cara para os baianos e para o Brasil. Justamente pela importância do processo de ler, escrever e interpretar. Ler as palavras, trazer as crianças para o mundo do letramento é algo muito importante e que requer muita responsabilidade. E é com essa responsabilidade que começamos esse encontro que é o início desse Ciclo Formativo da Renalfa em 2025, que tenho certeza que vai reverberar ao longo de todo o ano”, afirmou. Também participou do evento a coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista e a presidente da Undime Paraná e Dirigente Municipal de Educação de Cascavel/PR, Marcia Baldini, que palestrou na mesa-redonda “Oportunidades e os riscos da governança colaborativa entre os articuladores da Renalfa”, nesta quinta-feira, 20 de março. De acordo com Marcia, o Compromisso é um marco na história das políticas públicas de alfabetização no Brasil, repleto de conquistas significativas e desafios ainda por superar. “O impacto é abrangente, envolve estados, municípios, escolas, professores, crianças e famílias, e é uma prova da força de um regime de colaboração bem estruturado. Discutir os resultados e a mobilização é essencial, pois cada avanço reflete o esforço coletivo. Por outro lado, reconhecer falhas e obstáculos demonstra um compromisso com o aprimoramento contínuo. A evolução das relações dentro do regime de colaboração é um ponto chave para sustentar e expandir o sucesso dessa política”, pontuou. O Ciclo Formativo da Renalfa é realizado trimestralmente com o objetivo de promover o alinhamento e a formação dos membros da rede, além de fortalecer a articulação das políticas públicas relacionadas à alfabetização, fornecendo bases para uma estrutura de governança sistêmica do CNCA. Fonte: Undime Realizado em Salvador/BA, evento teve como objetivo fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização Começou no dia 17 e encerrou no dia 20 de março o 1º Ciclo Formativo de 2025 da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). O evento teve como objetivo fortalecer a governança sistêmica do Compromisso e colaborar com a formulação e a pactuação de esforços de implementação das políticas, programas e ações em defesa da garantia do direito à alfabetização, bem como fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede. O encontro, realizado em Salvador/BA, buscou estabelecer uma agenda articulada e coordenada entre União, estados e municípios, fortalecendo o regime de colaboração e a atuação mobilizadora da Renalfa. Na ocasião, foram apresentados o panorama das ações executadas em 2024 e as prioridades do CNCA para o ano de 2025. Outros temas da pauta são o Plano de Ações do Território Estadual; o Plano de Trabalho Anual (PTA) de 2025; o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil; e os cursos de especialização e a estratégia de priorização dos entes federados e escolas em razão dos indicadores de alfabetização. A Undime foi representada, na solenidade de abertura, pelo presidente da seccional Bahia, Anderson Passos, Dirigente Municipal de Educação de Aratuípe/BA, que demonstrou satisfação pelo evento se realizar em território baiano. “A Bahia tem sido o cenário de grandes movimentos e encontros. E hoje é muito importante para nós contemplarmos a Renalfa, que é praticamente o início do caminhar dos nossos alunos, após a educação infantil, com a chegada da alfabetização. Alfabetização que é uma pauta muito cara para os baianos e para o Brasil. Justamente pela importância do processo de ler, escrever e interpretar. Ler as palavras, trazer as crianças para o mundo do letramento é algo muito importante e que requer muita responsabilidade. E é com essa responsabilidade que começamos esse encontro que é o início desse Ciclo Formativo da Renalfa em 2025, que tenho certeza que vai reverberar ao longo de todo o ano”, afirmou. Também participou do evento a coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista e a presidente da Undime Paraná e Dirigente Municipal de Educação de Cascavel/PR, Marcia Baldini, que palestrou na mesa-redonda “Oportunidades e os riscos da governança colaborativa entre os articuladores da Renalfa”, nesta quinta-feira, 20 de março. De acordo com Marcia, o Compromisso é um marco na história das políticas públicas de alfabetização no Brasil, repleto de conquistas significativas e desafios ainda por superar. “O impacto é abrangente, envolve estados, municípios, escolas, professores, crianças e famílias, e é uma prova da força de um regime de colaboração bem estruturado. Discutir
Undime participa do primeiro encontro de 2025 da Renalfa
Realizado em Salvador/BA, evento teve como objetivo fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização Começou no dia 17 e encerrou no dia 20 de março o 1º Ciclo Formativo de 2025 da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). O evento teve como objetivo fortalecer a governança sistêmica do Compromisso e colaborar com a formulação e a pactuação de esforços de implementação das políticas, programas e ações em defesa da garantia do direito à alfabetização, bem como fornecer apoio técnico aos membros estaduais da Rede. O encontro, realizado em Salvador/BA, buscou estabelecer uma agenda articulada e coordenada entre União, estados e municípios, fortalecendo o regime de colaboração e a atuação mobilizadora da Renalfa. Na ocasião, foram apresentados o panorama das ações executadas em 2024 e as prioridades do CNCA para o ano de 2025. Outros temas da pauta são o Plano de Ações do Território Estadual; o Plano de Trabalho Anual (PTA) de 2025; o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil; e os cursos de especialização e a estratégia de priorização dos entes federados e escolas em razão dos indicadores de alfabetização. A Undime foi representada, na solenidade de abertura, pelo presidente da seccional Bahia, Anderson Passos, Dirigente Municipal de Educação de Aratuípe/BA, que demonstrou satisfação pelo evento se realizar em território baiano. “A Bahia tem sido o cenário de grandes movimentos e encontros. E hoje é muito importante para nós contemplarmos a Renalfa, que é praticamente o início do caminhar dos nossos alunos, após a educação infantil, com a chegada da alfabetização. Alfabetização que é uma pauta muito cara para os baianos e para o Brasil. Justamente pela importância do processo de ler, escrever e interpretar. Ler as palavras, trazer as crianças para o mundo do letramento é algo muito importante e que requer muita responsabilidade. E é com essa responsabilidade que começamos esse encontro que é o início desse Ciclo Formativo da Renalfa em 2025, que tenho certeza que vai reverberar ao longo de todo o ano”, afirmou. Também participou do evento a coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista e a presidente da Undime Paraná e Dirigente Municipal de Educação de Cascavel/PR, Marcia Baldini, que palestrou na mesa-redonda “Oportunidades e os riscos da governança colaborativa entre os articuladores da Renalfa”, nesta quinta-feira, 20 de março. De acordo com Marcia, o Compromisso é um marco na história das políticas públicas de alfabetização no Brasil, repleto de conquistas significativas e desafios ainda por superar. “O impacto é abrangente, envolve estados, municípios, escolas, professores, crianças e famílias, e é uma prova da força de um regime de colaboração bem estruturado. Discutir os resultados e a mobilização é essencial, pois cada avanço reflete o esforço coletivo. Por outro lado, reconhecer falhas e obstáculos demonstra um compromisso com o aprimoramento contínuo. A evolução das relações dentro do regime de colaboração é um ponto chave para sustentar e expandir o sucesso dessa política”, pontuou. O Ciclo Formativo da Renalfa é realizado trimestralmente com o objetivo de promover o alinhamento e a formação dos membros da rede, além de fortalecer a articulação das políticas públicas relacionadas à alfabetização, fornecendo bases para uma estrutura de governança sistêmica do CNCA. Fonte: Undime
Novo PAC para Educação: videoconferência esclarece detalhes sobre creches e transporte escolar
Live da Undime e FNDE abordou procedimentos para municípios e DF enviarem propostas para construção de 500 creches e aquisição de 1.000 ônibus escolares; prazo vai até 31 de março Nesta terça-feira, 18 de março, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), por meio do Conviva Educação, realizou uma videoconferência em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para orientar os municípios sobre a segunda etapa do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC) para a Educação. Durante o evento, mediado pelo presidente da Undime Rio de Janeiro, Osório Figueiredo, foram apresentadas as condições e orientações para a inscrição das propostas, que estão abertas até 31 de março. O vídeo com a íntegra da transmissão está disponível e pode ser acessado aqui. Com os recursos do Novo PAC, o Ministério da Educação (MEC) promoverá a construção de 500 novas creches e pré-escolas de educação infantil, além da aquisição de 1.000 novos ônibus para o Programa Caminhos da Escola – investimento total de R$ 2,3 bilhões. Todos os municípios brasileiros e o Distrito Federal poderão participar das seleções para obras de educação infantil, enquanto a aquisição de ônibus é restrita apenas aos municípios. Mesmo os entes que não foram selecionados na primeira etapa podem se inscrever nessa nova fase, com as propostas sendo encaminhadas por meio do Portal do Novo PAC. A coordenadora de Desenvolvimento e Análise de Infraestrutura do FNDE, Mariana Manzan, explicou os procedimentos. “A ideia desse bate-papo é mostrar um passo a passo para o preenchimento e envio das propostas dos entes federados via plataforma Transferegov. Importante frisar que nesta etapa não haverá proposta retificadora, logo o ideal é enviar somente após revisão,” ressaltou Mariana. Ela destacou ainda que, nesta fase, será admitido apenas o projeto padrão do FNDE para creches tipo 2 – que atende 188 crianças em dois turnos ou 94 em período integral, com valor médio de R$ 3,5 milhões –, embora os municípios possam cadastrar projetos próprios. Caso o custo ultrapasse o valor do projeto padronizado, o ente federativo deverá assumir a execução completa da obra e aportar recursos para cobrir o excedente. Em relação ao transporte escolar, Maria Angélica Pedrosa, coordenadora de Apoio ao Programa Caminho da Escola do FNDE, apresentou as opções disponíveis. “Disponibilizamos sete modelos de veículos, com capacidade para atender de 13 a 59 estudantes. Os ônibus contam com câmbio automático ou manual, possuem acessibilidade e, em alguns modelos, tração 4×4, o que os torna adequados para áreas rurais e ribeirinhas. Os preços variam de R$ 469 mil a R$ 720 mil.” Os limites para a submissão de propostas foram estabelecidos: para creches e pré-escolas, capitais e o Distrito Federal poderão enviar até 10 propostas, enquanto os demais municípios estão restritos a uma única inscrição; para transporte escolar, cada município poderá apresentar apenas uma proposta. Mariana Manzan também detalhou os requisitos técnicos para a construção de creches, informando que o terreno deve ter no mínimo 35 por 45 metros e apresentar uma inclinação máxima de 3%. Entre os documentos exigidos estão o comprovante de propriedade ou a declaração do chefe do Poder Executivo atestando a posse da área, com as declarações devidamente assinadas pelo prefeito e autenticadas em cartório ou assinadas digitalmente. No que se refere à tramitação dos processos, as palestrantes enfatizaram a importância de realizar as inscrições por meio da plataforma Transferegov – onde cada modalidade possui um código específico (2629620250004 para transporte escolar e 2629620250005 para creches) – e de não deixar o envio para a última hora. Segundo Mariana, “atualmente temos 647 propostas de creches cadastradas, mas apenas 463 foram enviadas para análise; só serão consideradas as propostas efetivamente encaminhadas pelo sistema.” Já Maria Angélica destacou a simplicidade do procedimento para os veículos, informando que, embora cerca de 2.500 propostas tenham sido cadastradas, somente 1.500 foram enviadas para análise, ressaltando que “após o cadastramento da proposta, é preciso clicar no botão ‘Enviar para Análise’.” Para sanar dúvidas, os interessados podem recorrer aos seguintes canais: – Balcão Virtual do FNDE: filas de atendimento específicas para creches e ônibus escolares – PAR Fale Conosco (Caminho da Escola) – E-mail caminhodaescola@fnde.gov.br – Solicitar devolução da proposta de creche para correção: novopac2025@fnde.gov.br Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/novo-pac-para-educacao-videoconferencia-esclarece-detalhes-sobre-creches-e-transporte-escolar
Guia orienta adoção de dispositivos tecnológicos nas escolas
Material faz parte do conjunto de ações do MEC destinadas a implementar a educação digital e criar um ambiente seguro para crianças e adolescentes por meio do uso intencional da tecnologia no ensino e na aprendizagem O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), lançou, na quarta-feira, 19 de março, o Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas. O material integra o conjunto de ações da Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec), que visam garantir a educação e a cidadania digital nas escolas, promovendo o uso intencional e estratégico da tecnologia para potencializar o ensino e a aprendizagem. A transmissão do encontro está disponível no canal do MEC no YouTube. “A Enec olha para diversos aspectos do uso de tecnologia na educação básica, que é uma tendência do mundo moderno”, apontou a diretora de Apoio à Gestão da Educacional da SEB, Anita Stefani. “Nós temos que entender e continuar incorporando essas tecnologias no nosso dia a dia educacional. Esse Guia é um esforço do MEC para apoiar as secretarias no uso intencional, pedagógico, propositivo e criativo dos dispositivos na educação, focando principalmente no papel do gestor na implementação desse processo”, reforçou. A coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica, Ana Dal Fabbro, ressaltou que o material será muito útil para embasar o trabalho das redes. “Com o Guia, queremos que os gestores das secretarias tomem boas decisões na hora de escolher dispositivos digitais e os distribuírem nas escolas, de forma a estarem alinhados ao planejamento pedagógico da rede”, finalizou. Durante o encontro, a coordenadora apresentou a Estratégia e todos os seis eixos que a compõem. Além disso, ela também falou sobre os pontos centrais do Guia, sendo eles: intencionalidade pedagógica; diferença entre uso pedagógico e não pedagógico das tecnologias; diferenciação por etapa de ensino; boas práticas de gestão para potencializar o uso desses dispositivos; e modelos de contratação e de gestão de equipamentos. O material foi desenvolvido por um grupo de trabalho interdisciplinar com representantes da pasta; do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE); do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI); do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI); da Unesco; da Universidade Federal da Bahia (UFBA); e especialistas da área. Participantes – Também estiveram presentes no encontro a gestora de projetos da Coordenação-Geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica (CGTI/SEB), Marina Kovács; o representante da Unesco, professor Adauto Soares; o diretor de Tecnologia e Inovação do FNDE, Delson Pereira; e o professor da UFBA, Ivan Siqueira. Contexto – O MEC já lançou diversos guias e materiais de apoio para auxiliar redes no processo de implementação da educação digital e da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares nas escolas. Os documentos estão disponíveis na Plataforma MECRED, na coleção de guias e materiais sobre o tema. Escolas Conectadas – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), do MEC, promove a educação digital como pilar para a transformação das escolas públicas, garantindo acesso e uso pedagógico seguro da tecnologia. A Enec articula políticas públicas para universalizar a conectividade com qualidade e garantir o uso intencional das tecnologias e está estruturada em seis eixos interligados. Na dimensão pedagógica, além das ações mencionadas, a Estratégia busca fortalecer o uso da tecnologia de forma consciente e segura a partir de diversas ações, como: – Lançamento de um Referencial de Saberes Digitais Docentes, com ferramenta de diagnóstico (56 mil respostas em 2024); – Assessoria técnica às redes estaduais para implementação curricular da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação; – Ciclo de seminários e oficinas, promovendo a educação digital; – Criação de mil laboratórios maker, com investimento de R$ 100 milhões, para estimular o letramento digital e a aprendizagem ativa; e – Edital para novos cursos no Avamec, aprovando 61 cursos e beneficiando mais de 100 mil professores. Essas ações impulsionam a inovação pedagógica, fortalecem a formação docente e promovem a equidade no letramento digital da comunidade escolar. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/marco/guia-orienta-adocao-de-dispositivos-tecnologicos-nas-escolas
Maurício Carvalho é eleito presidente da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados
O deputado, que está em seu primeiro mandato na Câmara, diz que a educação é o caminho para transformar o país (Foto: Zeca Ribeiro/Câmara dos Deputados) A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados elegeu nesta quarta-feira (19) para presidente o deputado Maurício Carvalho (União-RO). Foram 26 votos a favor e 2 em banco. A escolha dos três vice-presidentes ficou para outra data. “A educação não é apenas um tema de debate, é o caminho para transformar o país”, disse Maurício Carvalho após assumir a presidência. “O desafio aqui não é pequeno, e precisa ser conduzido com compromisso e colaboração”, ressaltou. “O Brasil precisa de uma educação que funcione na prática, que valorize os professores, que prepare os jovens para o mercado de trabalho. É fundamental garantir que nenhuma criança fique para trás”, alertou Maurício Carvalho. Perfil Médico e empresário, o deputado Maurício Carvalho está no primeiro mandato na Câmara. Antes, havia sido vice-prefeito (2021-22) e vereador (2017-20) em Porto Velho, capital de Rondônia, onde nasceu em 1988. Atribuições A Comissão de Educação analisa temas relativos à educação em geral; política e sistema educacional, em seus aspectos institucionais, estruturais, funcionais e legais; direito à educação; e recursos humanos e financeiros para o setor. Fonte: Agência Câmara de Notícias https://www.camara.leg.br/noticias/1141629-mauricio-carvalho-e-eleito-presidente-da-comissao-de-educacao/
Undime participa da cerimônia de premiação da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira
Evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília A Undime participou, nesta quarta-feira (19), da cerimônia de premiação da 1ª Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (Olitef): Tesouros do Amanhã. A iniciativa é do Tesouro Nacional e a B3, com o apoio do Ministério da Educação, Banco Central, Consed e Undime. Na ocasião, a Undime foi representada pelo presidente e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, e pelo vice-presidente e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis. A instituição recebeu uma placa em reconhecimento ao apoio à iniciativa. A Olitef é voltada para alunos de escolas públicas e particulares do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio e representa uma oportunidade para estudantes aprenderem a gerenciar suas finanças desde cedo, além de capacitar jovens estudantes brasileiros em temas essenciais como finanças pessoais, investimentos e economia, preparando-os para tomar decisões financeiras mais conscientes e responsáveis. O evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília. Clique aqui e confira a relação dessas escolas sorteadas na premiação da Olitef, os kits que elas receberam e os diretores contemplados com títulos públicos. A Olimpíada tem como objetivos principais: Educar: fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre finanças pessoais, investimentos e economia. Engajar: através de competições e atividades práticas, motivar os estudantes a se interessarem ativamente pela gestão financeira. Empoderar: preparar os jovens para tomar decisões financeiras informadas, fomentando uma geração financeiramente consciente e responsável. Olitef 2025 Na ocasião, foi anunciada a abertura das inscrições para a 2ª edição da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira, que seguem até o dia 1º de setembro pelo site da Olitef. Após a inscrição, é possível ter acesso ao material de preparação do aluno. A realização da prova está marcada o dia 9 de setembro. Fonte/Fotos: Undime
Adesão à Prova Nacional Docente é tema de debate realizado pela Undime com MEC e Inep
Transmissão virtual será nesta quinta-feira, 20 de março; Estados e municípios podem aderir à iniciativa até 17 de abril A adesão à Prova Nacional Docente (PND) é o tema da próxima videoconferência que a Undime vai realizar na quinta-feira, 20 de março, às 15h (horário de Brasília). A transmissão terá o apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O encontro virtual vai explicar aos dirigentes municipais de Educação como aderir à PND e utilizar o exame nacional para a seleção de professores em cada rede. Além disso, o MEC lançará o Guia de Orientações para apoiar os entes federativos no processo e no exame, que ocorrerá no segundo semestre de 2025. Participam do debate o secretário executivo adjunto do MEC, Gregório Grisa, e o presidente do Inep, Manuel Palacios. A mediação será feita pelo presidente da Undime e dirigente municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima. Para assistir, basta acessar o canal do Conviva Educação no YouTube ou do MEC. O webinário é aberto ao público e quem acompanhar ao vivo e preencher a lista de frequência, vai receber a declaração de participação em até 30 dias após a transmissão ao vivo. A Prova Nacional Docente foi criada pelo Ministério da Educação para estimular a realização de concursos públicos e induzir o aumento de professores nas redes públicas de ensino. O período de adesão ao exame vai de 12 de fevereiro a 17 de abril. A PND poderá ser utilizada pelos estados e municípios como etapa única ou complementar de seleção em seus editais para admissão de docentes. A rede interessada deve formalizar adesão junto ao MEC por meio do Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec). A iniciativa faz parte do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne ações de reconhecimento e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. Os objetivos do exame são: subsidiar a União, os estados, os municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção e de ingresso no magistério da educação básica pública; conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes, com vistas à continuidade da formação e inserção no trabalho docente; e fornecer subsídios para a formulação e avaliação de políticas públicas de formação inicial e continuada de professores. O exame será realizado pelo Inep, com aplicação descentralizada. A PND vai utilizar a matriz de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade das Licenciaturas). Além disso, será realizada conforme calendário e locais de aplicação previstos para o Enade das Licenciaturas. No caso de estudantes concluintes de cursos de licenciatura e participantes do Enade, a PND será a avaliação teórica do exame. Clique aqui para assistir no canal do Conviva Educação no Youtube. Fonte: Conviva Educação (com informações do MEC e Inep) Transmissão virtual será nesta quinta-feira, 20 de março; Estados e municípios podem aderir à iniciativa até 17 de abril A adesão à Prova Nacional Docente (PND) é o tema da próxima videoconferência que a Undime vai realizar na quinta-feira, 20 de março, às 15h (horário de Brasília). A transmissão terá o apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O encontro virtual vai explicar aos dirigentes municipais de Educação como aderir à PND e utilizar o exame nacional para a seleção de professores em cada rede. Além disso, o MEC lançará o Guia de Orientações para apoiar os entes federativos no processo e no exame, que ocorrerá no segundo semestre de 2025. Participam do debate o secretário executivo adjunto do MEC, Gregório Grisa, e o presidente do Inep, Manuel Palacios. A mediação será feita pelo presidente da Undime e dirigente municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima. Para assistir, basta acessar o canal do Conviva Educação no YouTube ou do MEC. O webinário é aberto ao público e quem acompanhar ao vivo e preencher a lista de frequência, vai receber a declaração de participação em até 30 dias após a transmissão ao vivo. A Prova Nacional Docente foi criada pelo Ministério da Educação para estimular a realização de concursos públicos e induzir o aumento de professores nas redes públicas de ensino. O período de adesão ao exame vai de 12 de fevereiro a 17 de abril. A PND poderá ser utilizada pelos estados e municípios como etapa única ou complementar de seleção em seus editais para admissão de docentes. A rede interessada deve formalizar adesão junto ao MEC por meio do Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec). A iniciativa faz parte do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne ações de reconhecimento e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. Os objetivos do exame são: subsidiar a União, os estados, os municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção e de ingresso no magistério da educação básica pública; conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes, com vistas à continuidade da formação e inserção no trabalho docente; e fornecer subsídios para a formulação e avaliação de políticas públicas de formação inicial e continuada de professores. O exame será realizado pelo Inep, com aplicação descentralizada. A PND vai utilizar a matriz de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade das Licenciaturas). Além disso, será realizada conforme calendário e locais de aplicação previstos para o Enade das Licenciaturas. No caso de estudantes concluintes de cursos de licenciatura e participantes do Enade, a PND será a avaliação teórica do exame. Clique aqui para assistir no canal do Conviva Educação no Youtube. Fonte: Conviva Educação (com informações do MEC e Inep)
Evento marca a reabertura dos trabalhos legislativos da Frente Parlamentar Mista da Educação em 2025
Undime foi representada pelo presidente e vice-presidente O presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, e o vice-presidente e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis, marcaram presença, nesta quarta-feira, 19 de março, no almoço da Frente Parlamentar Mista da Educação (FPME), em parceria com o Todos Pela Educação, com foco no fortalecimento do diálogo e das ações em prol da educação brasileira. O evento marcou a reabertura dos trabalhos legislativos de 2025 da Frente. Entre as pautas do evento estavam os principais desafios e prioridades da educação no Congresso Nacional, com destaque para o Plano Nacional de Educação (PNE), o Sistema Nacional de Educação (SNE) e a agenda legislativa deste ano. O encontro aconteceu em Brasília e contou com a participação de parlamentares, representantes do Ministério da Educação, jornalistas e representantes de instituições do terceiro setor. Para o presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, deputado Rafael Brito (MDB/AL), a educação precisa estar no centro das decisões políticas. “Esse compromisso de todos aqui presentes é essencial para garantir que avancemos na construção de um país mais justo e desenvolvido”. Na ocasião, a FPME prestou uma homenagem especial aos parlamentares que se destacam pelo compromisso com a educação. A entrega foi realizada pelo deputado Rafael Brito e por Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação, como um reconhecimento à atuação dos congressistas na defesa da pauta educacional. O evento também marcou uma mudança na mesa diretiva da FPME. A nova composição agora terá os seguintes parlamentares: Deputado Rafael Brito (MDB-AL) – Presidente Senador Flávio Arns (PSB-PR) – Vice-presidente para o Senado Deputada Tabata Amaral (PSB-SP) – Vice-presidente para a Câmara Reginaldo Veras (PV-DF) – Secretário-Geral Sobre a Frente Formada em abril de 2019, a Frente Parlamentar Mista da Educação, conhecida como Bancada da Educação, é composta por mais de 200 parlamentares, entre deputados e senadores. A missão do colegiado é defender uma educação pública de qualidade, com atuação relevante no Congresso Nacional. Fonte: Undime com informações da FPMEFotos: Undime Undime foi representada pelo presidente e vice-presidente O presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, e o vice-presidente e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis, marcaram presença, nesta quarta-feira, 19 de março, no almoço da Frente Parlamentar Mista da Educação (FPME), em parceria com o Todos Pela Educação, com foco no fortalecimento do diálogo e das ações em prol da educação brasileira. O evento marcou a reabertura dos trabalhos legislativos de 2025 da Frente. Entre as pautas do evento estavam os principais desafios e prioridades da educação no Congresso Nacional, com destaque para o Plano Nacional de Educação (PNE), o Sistema Nacional de Educação (SNE) e a agenda legislativa deste ano. O encontro aconteceu em Brasília e contou com a participação de parlamentares, representantes do Ministério da Educação, jornalistas e representantes de instituições do terceiro setor. Para o presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, deputado Rafael Brito (MDB/AL), a educação precisa estar no centro das decisões políticas. “Esse compromisso de todos aqui presentes é essencial para garantir que avancemos na construção de um país mais justo e desenvolvido”. Na ocasião, a FPME prestou uma homenagem especial aos parlamentares que se destacam pelo compromisso com a educação. A entrega foi realizada pelo deputado Rafael Brito e por Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação, como um reconhecimento à atuação dos congressistas na defesa da pauta educacional. O evento também marcou uma mudança na mesa diretiva da FPME. A nova composição agora terá os seguintes parlamentares: Deputado Rafael Brito (MDB-AL) – Presidente Senador Flávio Arns (PSB-PR) – Vice-presidente para o Senado Deputada Tabata Amaral (PSB-SP) – Vice-presidente para a Câmara Reginaldo Veras (PV-DF) – Secretário-Geral Sobre a Frente Formada em abril de 2019, a Frente Parlamentar Mista da Educação, conhecida como Bancada da Educação, é composta por mais de 200 parlamentares, entre deputados e senadores. A missão do colegiado é defender uma educação pública de qualidade, com atuação relevante no Congresso Nacional. Fonte: Undime com informações da FPMEFotos: Undime