Fórum Undime Santa Catarina é record de público com 750 inscritos
Há uma semana do maior evento de educação do Sul do país, inscrições superam a expectativa de público com 750 participantes confirmados. O Fórum Undime SC será palco de grandes debates com especialistas e referências da área educacional, acerca da temática ‘Gestão Participativa na Educação’. Com foco na rede pública municipal, o evento irá inspirar gestores, técnicos e educadores a atuarem de forma colaborativa visando as melhores soluções para o município, a partir de conteúdos exclusivos, insights e networking, de 25 a 27 de março, em Florianópolis. Com o passaporte para os três dias em mãos e programação fechada, é hora de conferir oficialmente o que te espera: – Palestras e mesas de debates – Aprendizados e inspirações valiosas – Interações e troca de experiências – Dinâmicas de grupo com brindes – Prêmio Undime-SC – Reconhecimento Selo Criança Alfabetizada – Atendimento institucional com equipes do MEC e FNDE: Prestação de Contas – FNDE; Obras – FNDE; BNCC Computação – MEC; Novo PAR – MEC; Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – MEC; PNEERQ – MEC; EJA – MEC; Tempo Integral – MEC; Escola das Adolescências – MEC; – Programa Nacional de Educação Empreendedora – Sebrae. – Assessoria técnica Undime-SC – Feira educacional com mais de 25 expositores – Confraternização com música ao vivo – Lounge VIP com acesso por meio das empresas parceiras E muito mais… Confira aqui a programação completa. Fonte: Undime/SC https://undime-sc.org.br/noticias/forum-undime-sc-e-record-de-publico-com-750-inscritos/
Inscrições abertas para capacitações presenciais sobre o PDDE – Cecampe Nordeste
Vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo Estão abertas as inscrições para capacitações presenciais sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), direcionadas aos gestores educacionais da Bahia, Maranhão e Paraíba. A iniciativa, promovida pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) em parceria com o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Nordeste (Cecampe Nordeste), destina-se a dirigentes de educação, gestores escolares, equipes técnicas e demais profissionais interessados no programa e suas ações integradas. As capacitações ocorrerão em diversas localidades e têm como objetivo qualificar os participantes nos aspectos legais, regulamentares e operacionais do PDDE, fortalecendo a gestão educacional e garantindo o uso eficiente dos recursos destinados às escolas públicas. Os cursos são certificados como extensão universitária pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). As vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo. As inscrições devem ser realizadas pelo link: https://cecampeinscricoes.ufpb.br/. As informações foram divulgadas por meio do COMUNICADO PDDE Nº 06/2025/COAMA/CGPDE/DIRAE/FNDE. Fonte: Undime com informações do FNDE Vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo Estão abertas as inscrições para capacitações presenciais sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), direcionadas aos gestores educacionais da Bahia, Maranhão e Paraíba. A iniciativa, promovida pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) em parceria com o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Nordeste (Cecampe Nordeste), destina-se a dirigentes de educação, gestores escolares, equipes técnicas e demais profissionais interessados no programa e suas ações integradas. As capacitações ocorrerão em diversas localidades e têm como objetivo qualificar os participantes nos aspectos legais, regulamentares e operacionais do PDDE, fortalecendo a gestão educacional e garantindo o uso eficiente dos recursos destinados às escolas públicas. Os cursos são certificados como extensão universitária pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). As vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo. As inscrições devem ser realizadas pelo link: https://cecampeinscricoes.ufpb.br/. As informações foram divulgadas por meio do COMUNICADO PDDE Nº 06/2025/COAMA/CGPDE/DIRAE/FNDE. Fonte: Undime com informações do FNDE
Undime Piauí elege nova diretoria para o biênio 2025/2027 durante Fórum Ordinário
A Undime seccional Piauí realizou, nesta quarta e quinta-feira, 19 e 20 de março, o XVII Fórum Ordinário, que contou durante a programação com a eleição e a posse da diretoria para o biênio 2025/2027. A Dirigente Municipal de Educação (DME) de Domingos Mourão/PI, Érica Graziela Benício, assume o cargo de presidente da Undime Piauí, e terá como vice-presidente Gilberto Vieira, DME de Ipiranga do Piauí/PI. A nova presidente da seccional expressou entusiasmo e comprometimento com a missão, que já desempenhou no biênio 2021/2023. “Temos muitos desafios pela frente, mas também muita vontade de trabalhar e apoiar os colegas Dirigentes Municipais de Educação. Sabemos que temos muitas dificuldades ainda, como corrigir a defasagem de aprendizagem e garantir uma educação infantil de qualidade, atendendo cada vez mais crianças em nosso estado”, afirmou Érica. O novo vice-presidente, Gilberto Vieira, também enfatizou os desafios enfrentados pelos gestores educacionais, especialmente nas regiões mais distantes do estado. “Nosso objetivo é interiorizar, ainda mais, as ações da Undime, garantindo que as formações técnicas cheguem a todos os territórios piauienses, especialmente às regiões mais afastadas, onde o acesso ao conhecimento e à capacitação é mais limitado”, ressaltou. O XVII Fórum Ordinário da Undime/PI reuniu, nos dois dias, cerca de 300 participantes, incluindo dirigentes municipais de educação, técnicos, professores e gestores, em discussões fundamentais sobre os rumos da educação pública no estado, com a presença de palestrantes de renome regional e nacional. O presidente nacional da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, participou do evento no dia 20 de março, e apresentou uma análise detalhada sobre os indicadores utilizados no cálculo VAAR/Fundeb, reforçando a importância da gestão eficiente dos recursos. No mesmo dia, Vilmar Klemann, assessor de projetos da Undime, falou sobre as estratégias Conviva Educação e Busca Ativa Escolar, destacou a importância de garantir o direito à educação para cada criança e adolescente, reforçando estratégias fundamentais para ampliar o acesso, a permanência e a aprendizagem escolar. Além dos dirigentes municipais, técnicos e prefeitos, o evento atraiu educadores da rede pública. Maria da Cruz, gestora escolar de Francinópolis/PI, ressaltou a importância do Fórum para a troca de experiências. “Aqui, a gente aprende e compartilha conhecimentos. Essa troca é essencial para a evolução da educação que realizamos em nossa cidade”, comentou. Fonte: Undime (com informações da Undime/PI) Fotos: Undime/ PI Evento reuniu, em dois dias, cerca de 300 participantes, incluindo dirigentes municipais de educação, técnicos, professores e gestores, em discussões fundamentais sobre os rumos da educação pública no estado A Undime seccional Piauí realizou, nesta quarta e quinta-feira, 19 e 20 de março, o XVII Fórum Ordinário, que contou durante a programação com a eleição e a posse da diretoria para o biênio 2025/2027. A Dirigente Municipal de Educação (DME) de Domingos Mourão/PI, Érica Graziela Benício, assume o cargo de presidente da Undime Piauí, e terá como vice-presidente Gilberto Vieira, DME de Ipiranga do Piauí/PI. A nova presidente da seccional expressou entusiasmo e comprometimento com a missão, que já desempenhou no biênio 2021/2023. “Temos muitos desafios pela frente, mas também muita vontade de trabalhar e apoiar os colegas Dirigentes Municipais de Educação. Sabemos que temos muitas dificuldades ainda, como corrigir a defasagem de aprendizagem e garantir uma educação infantil de qualidade, atendendo cada vez mais crianças em nosso estado”, afirmou Érica. O novo vice-presidente, Gilberto Vieira, também enfatizou os desafios enfrentados pelos gestores educacionais, especialmente nas regiões mais distantes do estado. “Nosso objetivo é interiorizar, ainda mais, as ações da Undime, garantindo que as formações técnicas cheguem a todos os territórios piauienses, especialmente às regiões mais afastadas, onde o acesso ao conhecimento e à capacitação é mais limitado”, ressaltou. O XVII Fórum Ordinário da Undime/PI reuniu, nos dois dias, cerca de 300 participantes, incluindo dirigentes municipais de educação, técnicos, professores e gestores, em discussões fundamentais sobre os rumos da educação pública no estado, com a presença de palestrantes de renome regional e nacional. O presidente nacional da Undime, Alessio Costa Lima, Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, participou do evento no dia 20 de março, e apresentou uma análise detalhada sobre os indicadores utilizados no cálculo VAAR/Fundeb, reforçando a importância da gestão eficiente dos recursos. No mesmo dia, Vilmar Klemann, assessor de projetos da Undime, falou sobre as estratégias Conviva Educação e Busca Ativa Escolar, destacou a importância de garantir o direito à educação para cada criança e adolescente, reforçando estratégias fundamentais para ampliar o acesso, a permanência e a aprendizagem escolar. Além dos dirigentes municipais, técnicos e prefeitos, o evento atraiu educadores da rede pública. Maria da Cruz, gestora escolar de Francinópolis/PI, ressaltou a importância do Fórum para a troca de experiências. “Aqui, a gente aprende e compartilha conhecimentos. Essa troca é essencial para a evolução da educação que realizamos em nossa cidade”, comentou. Fonte: Undime (com informações da Undime/PI)Fotos: Undime/ PI
Inscrições abertas para capacitações presenciais sobre o PDDE – Cecampe Nordeste
Vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo Estão abertas as inscrições para capacitações presenciais sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), direcionadas aos gestores educacionais da Bahia, Maranhão e Paraíba. A iniciativa, promovida pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) em parceria com o Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Nordeste (Cecampe Nordeste), destina-se a dirigentes de educação, gestores escolares, equipes técnicas e demais profissionais interessados no programa e suas ações integradas. As capacitações ocorrerão em diversas localidades e têm como objetivo qualificar os participantes nos aspectos legais, regulamentares e operacionais do PDDE, fortalecendo a gestão educacional e garantindo o uso eficiente dos recursos destinados às escolas públicas. Os cursos são certificados como extensão universitária pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). As vagas são limitadas, com turmas de 100 a 150 participantes por polo. As inscrições devem ser realizadas pelo link: https://cecampeinscricoes.ufpb.br/. As informações foram divulgadas por meio do COMUNICADO PDDE Nº 06/2025/COAMA/CGPDE/DIRAE/FNDE. Fonte: Undime com informações do FNDE
Undime participa da cerimônia de premiação da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira
Evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília A Undime participou, nesta quarta-feira (19), da cerimônia de premiação da 1ª Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (Olitef): Tesouros do Amanhã. A iniciativa é do Tesouro Nacional e a B3, com o apoio do Ministério da Educação, Banco Central, Consed e Undime. Na ocasião, a Undime foi representada pelo presidente e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, e pelo vice-presidente e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis. A instituição recebeu uma placa em reconhecimento ao apoio à iniciativa. A Olitef é voltada para alunos de escolas públicas e particulares do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio e representa uma oportunidade para estudantes aprenderem a gerenciar suas finanças desde cedo, além de capacitar jovens estudantes brasileiros em temas essenciais como finanças pessoais, investimentos e economia, preparando-os para tomar decisões financeiras mais conscientes e responsáveis. O evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília. Clique aqui e confira a relação dessas escolas sorteadas na premiação da Olitef, os kits que elas receberam e os diretores contemplados com títulos públicos. A Olimpíada tem como objetivos principais: Educar: fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre finanças pessoais, investimentos e economia. Engajar: através de competições e atividades práticas, motivar os estudantes a se interessarem ativamente pela gestão financeira. Empoderar: preparar os jovens para tomar decisões financeiras informadas, fomentando uma geração financeiramente consciente e responsável. Olitef 2025 Na ocasião, foi anunciada a abertura das inscrições para a 2ª edição da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira, que seguem até o dia 1º de setembro pelo site da Olitef. Após a inscrição, é possível ter acesso ao material de preparação do aluno. A realização da prova está marcada o dia 9 de setembro. Fonte/Fotos: Undime Evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília A Undime participou, nesta quarta-feira (19), da cerimônia de premiação da 1ª Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (Olitef): Tesouros do Amanhã. A iniciativa é do Tesouro Nacional e a B3, com o apoio do Ministério da Educação, Banco Central, Consed e Undime. Na ocasião, a Undime foi representada pelo presidente e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima, e pelo vice-presidente e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis. A instituição recebeu uma placa em reconhecimento ao apoio à iniciativa. A Olitef é voltada para alunos de escolas públicas e particulares do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio e representa uma oportunidade para estudantes aprenderem a gerenciar suas finanças desde cedo, além de capacitar jovens estudantes brasileiros em temas essenciais como finanças pessoais, investimentos e economia, preparando-os para tomar decisões financeiras mais conscientes e responsáveis. O evento reuniu representantes de 54 escolas públicas premiadas e autoridades, em Brasília. Clique aqui e confira a relação dessas escolas sorteadas na premiação da Olitef, os kits que elas receberam e os diretores contemplados com títulos públicos. A Olimpíada tem como objetivos principais: Educar: fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais sobre finanças pessoais, investimentos e economia. Engajar: através de competições e atividades práticas, motivar os estudantes a se interessarem ativamente pela gestão financeira. Empoderar: preparar os jovens para tomar decisões financeiras informadas, fomentando uma geração financeiramente consciente e responsável. Olitef 2025 Na ocasião, foi anunciada a abertura das inscrições para a 2ª edição da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira, que seguem até o dia 1º de setembro pelo site da Olitef. Após a inscrição, é possível ter acesso ao material de preparação do aluno. A realização da prova está marcada o dia 9 de setembro. Fonte/Fotos: Undime
Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica se reúne
Undime participou do encontro, realizado nesta quarta-feira, 19 de março Em Brasília, na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), representantes da Undime participaram, nesta quarta-feira, 19 de março, da 5ª Reunião da Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica. Na oportunidade, foi apresentado o contexto e institucionalização do pacto inter-federativo para a organização complementar entre os sistemas estaduais de avaliação e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Também foi falado sobre a avaliação da Alfabetização em 2024 e sobre as ações para este ano de 2025. A Undime foi representada pelo presidente e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima; pelo vice-presidente, presidente da Undime/MT e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis; o presidente da Undime/RJ, Osório Figueiredo, Dirigente Municipal de Educação de Cachoeiras de Macacu/RJ; e pela presidente da Undime/RS e Região Sul, Maristela Guasselli. A Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica foi instituída pela Portaria Nº 351, de 4 agosto de 2023, que estabelece diretrizes e orientações para que os sistemas estaduais de avaliação estejam organizados de forma complementar ao Saeb e ofereçam subsídios para o monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Os integrantes da Comissão foram designados por meio da Portaria Nº 388, de 29 de agosto de 2023. A Undime tem cinco representantes titulares e cinco suplentes. Fonte/Fotos: Undime Undime participou do encontro, realizado nesta quarta-feira, 19 de março Em Brasília, na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), representantes da Undime participaram, nesta quarta-feira, 19 de março, da 5ª Reunião da Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica. Na oportunidade, foi apresentado o contexto e institucionalização do pacto inter-federativo para a organização complementar entre os sistemas estaduais de avaliação e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Também foi falado sobre a avaliação da Alfabetização em 2024 e sobre as ações para este ano de 2025. A Undime foi representada pelo presidente e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima; pelo vice-presidente, presidente da Undime/MT e Dirigente Municipal de Educação de Nobres/MT, Silvio Fidelis; o presidente da Undime/RJ, Osório Figueiredo, Dirigente Municipal de Educação de Cachoeiras de Macacu/RJ; e pela presidente da Undime/RS e Região Sul, Maristela Guasselli. A Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica foi instituída pela Portaria Nº 351, de 4 agosto de 2023, que estabelece diretrizes e orientações para que os sistemas estaduais de avaliação estejam organizados de forma complementar ao Saeb e ofereçam subsídios para o monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Os integrantes da Comissão foram designados por meio da Portaria Nº 388, de 29 de agosto de 2023. A Undime tem cinco representantes titulares e cinco suplentes. Fonte/Fotos: Undime
Remarcada videoconferência sobre a Prova Nacional Docente
Encontro virtual será nesta sexta-feira, 21 de março, às 15h (horário de Brasília), no Youtube A videoconferência Prova Nacional Docente: orientações para adesão das redes e seleção de professores em 2025, prevista para ser realizada hoje, 20 de março, será remarcada para amanhã, sexta-feira, 21 de março. O horário permanece o mesmo: às 15h (horário de Brasília). O encontro virtual vai explicar aos dirigentes municipais de Educação como aderir à PND e utilizar o exame nacional para a seleção de professores em cada rede. Além disso, o MEC lançará o Guia de Orientações para apoiar os entes federativos no processo e no exame, que ocorrerá no segundo semestre de 2025. Participam do debate o secretário executivo adjunto do MEC, Gregório Grisa, e o presidente do Inep, Manuel Palacios. A mediação será feita pelo presidente da Undime e dirigente municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima. Para assistir, basta acessar o canal do Conviva Educação no YouTube ou do MEC. O webinário é aberto ao público e quem acompanhar ao vivo e preencher a lista de frequência, vai receber a declaração de participação em até 30 dias após a transmissão ao vivo. A Prova Nacional Docente foi criada pelo Ministério da Educação para estimular a realização de concursos públicos e induzir o aumento de professores nas redes públicas de ensino. O período de adesão ao exame vai de 12 de fevereiro a 17 de abril. A PND poderá ser utilizada pelos estados e municípios como etapa única ou complementar de seleção em seus editais para admissão de docentes. A rede interessada deve formalizar adesão junto ao MEC por meio do Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec). A iniciativa faz parte do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne ações de reconhecimento e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. Os objetivos do exame são: subsidiar a União, os estados, os municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção e de ingresso no magistério da educação básica pública; conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes, com vistas à continuidade da formação e inserção no trabalho docente; e fornecer subsídios para a formulação e avaliação de políticas públicas de formação inicial e continuada de professores. O exame será realizado pelo Inep, com aplicação descentralizada. A PND vai utilizar a matriz de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade das Licenciaturas). Além disso, será realizada conforme calendário e locais de aplicação previstos para o Enade das Licenciaturas. No caso de estudantes concluintes de cursos de licenciatura e participantes do Enade, a PND será a avaliação teórica do exame. Clique aqui para assistir no canal do Conviva Educação no Youtube. Fonte: Conviva Educação (com informações do MEC e Inep) Encontro virtual será nesta sexta-feira, 21 de março, às 15h (horário de Brasília), no Youtube A videoconferência Prova Nacional Docente: orientações para adesão das redes e seleção de professores em 2025, prevista para ser realizada hoje, 20 de março, será remarcada para amanhã, sexta-feira, 21 de março. O horário permanece o mesmo: às 15h (horário de Brasília). O encontro virtual vai explicar aos dirigentes municipais de Educação como aderir à PND e utilizar o exame nacional para a seleção de professores em cada rede. Além disso, o MEC lançará o Guia de Orientações para apoiar os entes federativos no processo e no exame, que ocorrerá no segundo semestre de 2025. Participam do debate o secretário executivo adjunto do MEC, Gregório Grisa, e o presidente do Inep, Manuel Palacios. A mediação será feita pelo presidente da Undime e dirigente municipal de Educação de Ibaretama/CE, Alessio Costa Lima. Para assistir, basta acessar o canal do Conviva Educação no YouTube ou do MEC. O webinário é aberto ao público e quem acompanhar ao vivo e preencher a lista de frequência, vai receber a declaração de participação em até 30 dias após a transmissão ao vivo. A Prova Nacional Docente foi criada pelo Ministério da Educação para estimular a realização de concursos públicos e induzir o aumento de professores nas redes públicas de ensino. O período de adesão ao exame vai de 12 de fevereiro a 17 de abril. A PND poderá ser utilizada pelos estados e municípios como etapa única ou complementar de seleção em seus editais para admissão de docentes. A rede interessada deve formalizar adesão junto ao MEC por meio do Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec). A iniciativa faz parte do programa Mais Professores para o Brasil, que reúne ações de reconhecimento e qualificação do magistério da educação básica e de incentivo à docência no país. Os objetivos do exame são: subsidiar a União, os estados, os municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção e de ingresso no magistério da educação básica pública; conferir parâmetros para autoavaliação dos participantes, com vistas à continuidade da formação e inserção no trabalho docente; e fornecer subsídios para a formulação e avaliação de políticas públicas de formação inicial e continuada de professores. O exame será realizado pelo Inep, com aplicação descentralizada. A PND vai utilizar a matriz de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade das Licenciaturas). Além disso, será realizada conforme calendário e locais de aplicação previstos para o Enade das Licenciaturas. No caso de estudantes concluintes de cursos de licenciatura e participantes do Enade, a PND será a avaliação teórica do exame. Clique aqui para assistir no canal do Conviva Educação no Youtube. Fonte: Conviva Educação (com informações do MEC e Inep)
Maurício Carvalho é eleito presidente da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados
O deputado, que está em seu primeiro mandato na Câmara, diz que a educação é o caminho para transformar o país (Foto: Zeca Ribeiro/Câmara dos Deputados) A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados elegeu nesta quarta-feira (19) para presidente o deputado Maurício Carvalho (União-RO). Foram 26 votos a favor e 2 em banco. A escolha dos três vice-presidentes ficou para outra data. “A educação não é apenas um tema de debate, é o caminho para transformar o país”, disse Maurício Carvalho após assumir a presidência. “O desafio aqui não é pequeno, e precisa ser conduzido com compromisso e colaboração”, ressaltou. “O Brasil precisa de uma educação que funcione na prática, que valorize os professores, que prepare os jovens para o mercado de trabalho. É fundamental garantir que nenhuma criança fique para trás”, alertou Maurício Carvalho. Perfil Médico e empresário, o deputado Maurício Carvalho está no primeiro mandato na Câmara. Antes, havia sido vice-prefeito (2021-22) e vereador (2017-20) em Porto Velho, capital de Rondônia, onde nasceu em 1988. Atribuições A Comissão de Educação analisa temas relativos à educação em geral; política e sistema educacional, em seus aspectos institucionais, estruturais, funcionais e legais; direito à educação; e recursos humanos e financeiros para o setor. Fonte: Agência Câmara de Notícias https://www.camara.leg.br/noticias/1141629-mauricio-carvalho-e-eleito-presidente-da-comissao-de-educacao/ O deputado, que está em seu primeiro mandato na Câmara, diz que a educação é o caminho para transformar o país (Foto: Zeca Ribeiro/Câmara dos Deputados) A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados elegeu nesta quarta-feira (19) para presidente o deputado Maurício Carvalho (União-RO). Foram 26 votos a favor e 2 em banco. A escolha dos três vice-presidentes ficou para outra data. “A educação não é apenas um tema de debate, é o caminho para transformar o país”, disse Maurício Carvalho após assumir a presidência. “O desafio aqui não é pequeno, e precisa ser conduzido com compromisso e colaboração”, ressaltou. “O Brasil precisa de uma educação que funcione na prática, que valorize os professores, que prepare os jovens para o mercado de trabalho. É fundamental garantir que nenhuma criança fique para trás”, alertou Maurício Carvalho. PerfilMédico e empresário, o deputado Maurício Carvalho está no primeiro mandato na Câmara. Antes, havia sido vice-prefeito (2021-22) e vereador (2017-20) em Porto Velho, capital de Rondônia, onde nasceu em 1988. AtribuiçõesA Comissão de Educação analisa temas relativos à educação em geral; política e sistema educacional, em seus aspectos institucionais, estruturais, funcionais e legais; direito à educação; e recursos humanos e financeiros para o setor. Fonte: Agência Câmara de Notícias https://www.camara.leg.br/noticias/1141629-mauricio-carvalho-e-eleito-presidente-da-comissao-de-educacao/
Guia orienta adoção de dispositivos tecnológicos nas escolas
Material faz parte do conjunto de ações do MEC destinadas a implementar a educação digital e criar um ambiente seguro para crianças e adolescentes por meio do uso intencional da tecnologia no ensino e na aprendizagem O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), lançou, na quarta-feira, 19 de março, o Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas. O material integra o conjunto de ações da Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec), que visam garantir a educação e a cidadania digital nas escolas, promovendo o uso intencional e estratégico da tecnologia para potencializar o ensino e a aprendizagem. A transmissão do encontro está disponível no canal do MEC no YouTube. “A Enec olha para diversos aspectos do uso de tecnologia na educação básica, que é uma tendência do mundo moderno”, apontou a diretora de Apoio à Gestão da Educacional da SEB, Anita Stefani. “Nós temos que entender e continuar incorporando essas tecnologias no nosso dia a dia educacional. Esse Guia é um esforço do MEC para apoiar as secretarias no uso intencional, pedagógico, propositivo e criativo dos dispositivos na educação, focando principalmente no papel do gestor na implementação desse processo”, reforçou. A coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica, Ana Dal Fabbro, ressaltou que o material será muito útil para embasar o trabalho das redes. “Com o Guia, queremos que os gestores das secretarias tomem boas decisões na hora de escolher dispositivos digitais e os distribuírem nas escolas, de forma a estarem alinhados ao planejamento pedagógico da rede”, finalizou. Durante o encontro, a coordenadora apresentou a Estratégia e todos os seis eixos que a compõem. Além disso, ela também falou sobre os pontos centrais do Guia, sendo eles: intencionalidade pedagógica; diferença entre uso pedagógico e não pedagógico das tecnologias; diferenciação por etapa de ensino; boas práticas de gestão para potencializar o uso desses dispositivos; e modelos de contratação e de gestão de equipamentos. O material foi desenvolvido por um grupo de trabalho interdisciplinar com representantes da pasta; do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE); do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI); do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI); da Unesco; da Universidade Federal da Bahia (UFBA); e especialistas da área. Participantes – Também estiveram presentes no encontro a gestora de projetos da Coordenação-Geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica (CGTI/SEB), Marina Kovács; o representante da Unesco, professor Adauto Soares; o diretor de Tecnologia e Inovação do FNDE, Delson Pereira; e o professor da UFBA, Ivan Siqueira. Contexto – O MEC já lançou diversos guias e materiais de apoio para auxiliar redes no processo de implementação da educação digital e da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares nas escolas. Os documentos estão disponíveis na Plataforma MECRED, na coleção de guias e materiais sobre o tema. Escolas Conectadas – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), do MEC, promove a educação digital como pilar para a transformação das escolas públicas, garantindo acesso e uso pedagógico seguro da tecnologia. A Enec articula políticas públicas para universalizar a conectividade com qualidade e garantir o uso intencional das tecnologias e está estruturada em seis eixos interligados. Na dimensão pedagógica, além das ações mencionadas, a Estratégia busca fortalecer o uso da tecnologia de forma consciente e segura a partir de diversas ações, como: – Lançamento de um Referencial de Saberes Digitais Docentes, com ferramenta de diagnóstico (56 mil respostas em 2024); – Assessoria técnica às redes estaduais para implementação curricular da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação; – Ciclo de seminários e oficinas, promovendo a educação digital; – Criação de mil laboratórios maker, com investimento de R$ 100 milhões, para estimular o letramento digital e a aprendizagem ativa; e – Edital para novos cursos no Avamec, aprovando 61 cursos e beneficiando mais de 100 mil professores. Essas ações impulsionam a inovação pedagógica, fortalecem a formação docente e promovem a equidade no letramento digital da comunidade escolar. Fonte: MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/marco/guia-orienta-adocao-de-dispositivos-tecnologicos-nas-escolas Material faz parte do conjunto de ações do MEC destinadas a implementar a educação digital e criar um ambiente seguro para crianças e adolescentes por meio do uso intencional da tecnologia no ensino e na aprendizagem O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), lançou, na quarta-feira, 19 de março, o Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas. O material integra o conjunto de ações da Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec), que visam garantir a educação e a cidadania digital nas escolas, promovendo o uso intencional e estratégico da tecnologia para potencializar o ensino e a aprendizagem. A transmissão do encontro está disponível no canal do MEC no YouTube. “A Enec olha para diversos aspectos do uso de tecnologia na educação básica, que é uma tendência do mundo moderno”, apontou a diretora de Apoio à Gestão da Educacional da SEB, Anita Stefani. “Nós temos que entender e continuar incorporando essas tecnologias no nosso dia a dia educacional. Esse Guia é um esforço do MEC para apoiar as secretarias no uso intencional, pedagógico, propositivo e criativo dos dispositivos na educação, focando principalmente no papel do gestor na implementação desse processo”, reforçou. A coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica, Ana Dal Fabbro, ressaltou que o material será muito útil para embasar o trabalho das redes. “Com o Guia, queremos que os gestores das secretarias tomem boas decisões na hora de escolher dispositivos digitais e os distribuírem nas escolas, de forma a estarem alinhados ao planejamento pedagógico da rede”, finalizou. Durante o encontro, a coordenadora apresentou a Estratégia e todos os seis eixos que a compõem. Além disso, ela também falou sobre os pontos centrais do Guia, sendo eles: intencionalidade pedagógica; diferença entre uso pedagógico e não pedagógico das tecnologias; diferenciação por etapa de ensino; boas práticas de gestão para potencializar o uso desses dispositivos; e modelos de contratação e de gestão de equipamentos. O material foi desenvolvido por um grupo de trabalho interdisciplinar com representantes da pasta; do Fundo Nacional de Desenvolvimento
Novo PAC para Educação: videoconferência esclarece detalhes sobre creches e transporte escolar
Live da Undime e FNDE abordou procedimentos para municípios e DF enviarem propostas para construção de 500 creches e aquisição de 1.000 ônibus escolares; prazo vai até 31 de março Nesta terça-feira, 18 de março, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), por meio do Conviva Educação, realizou uma videoconferência em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para orientar os municípios sobre a segunda etapa do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC) para a Educação. Durante o evento, mediado pelo presidente da Undime Rio de Janeiro, Osório Figueiredo, foram apresentadas as condições e orientações para a inscrição das propostas, que estão abertas até 31 de março. O vídeo com a íntegra da transmissão está disponível e pode ser acessado aqui. Com os recursos do Novo PAC, o Ministério da Educação (MEC) promoverá a construção de 500 novas creches e pré-escolas de educação infantil, além da aquisição de 1.000 novos ônibus para o Programa Caminhos da Escola – investimento total de R$ 2,3 bilhões. Todos os municípios brasileiros e o Distrito Federal poderão participar das seleções para obras de educação infantil, enquanto a aquisição de ônibus é restrita apenas aos municípios. Mesmo os entes que não foram selecionados na primeira etapa podem se inscrever nessa nova fase, com as propostas sendo encaminhadas por meio do Portal do Novo PAC. A coordenadora de Desenvolvimento e Análise de Infraestrutura do FNDE, Mariana Manzan, explicou os procedimentos. “A ideia desse bate-papo é mostrar um passo a passo para o preenchimento e envio das propostas dos entes federados via plataforma Transferegov. Importante frisar que nesta etapa não haverá proposta retificadora, logo o ideal é enviar somente após revisão,” ressaltou Mariana. Ela destacou ainda que, nesta fase, será admitido apenas o projeto padrão do FNDE para creches tipo 2 – que atende 188 crianças em dois turnos ou 94 em período integral, com valor médio de R$ 3,5 milhões –, embora os municípios possam cadastrar projetos próprios. Caso o custo ultrapasse o valor do projeto padronizado, o ente federativo deverá assumir a execução completa da obra e aportar recursos para cobrir o excedente. Em relação ao transporte escolar, Maria Angélica Pedrosa, coordenadora de Apoio ao Programa Caminho da Escola do FNDE, apresentou as opções disponíveis. “Disponibilizamos sete modelos de veículos, com capacidade para atender de 13 a 59 estudantes. Os ônibus contam com câmbio automático ou manual, possuem acessibilidade e, em alguns modelos, tração 4×4, o que os torna adequados para áreas rurais e ribeirinhas. Os preços variam de R$ 469 mil a R$ 720 mil.” Os limites para a submissão de propostas foram estabelecidos: para creches e pré-escolas, capitais e o Distrito Federal poderão enviar até 10 propostas, enquanto os demais municípios estão restritos a uma única inscrição; para transporte escolar, cada município poderá apresentar apenas uma proposta. Mariana Manzan também detalhou os requisitos técnicos para a construção de creches, informando que o terreno deve ter no mínimo 35 por 45 metros e apresentar uma inclinação máxima de 3%. Entre os documentos exigidos estão o comprovante de propriedade ou a declaração do chefe do Poder Executivo atestando a posse da área, com as declarações devidamente assinadas pelo prefeito e autenticadas em cartório ou assinadas digitalmente. No que se refere à tramitação dos processos, as palestrantes enfatizaram a importância de realizar as inscrições por meio da plataforma Transferegov – onde cada modalidade possui um código específico (2629620250004 para transporte escolar e 2629620250005 para creches) – e de não deixar o envio para a última hora. Segundo Mariana, “atualmente temos 647 propostas de creches cadastradas, mas apenas 463 foram enviadas para análise; só serão consideradas as propostas efetivamente encaminhadas pelo sistema.” Já Maria Angélica destacou a simplicidade do procedimento para os veículos, informando que, embora cerca de 2.500 propostas tenham sido cadastradas, somente 1.500 foram enviadas para análise, ressaltando que “após o cadastramento da proposta, é preciso clicar no botão ‘Enviar para Análise’.” Para sanar dúvidas, os interessados podem recorrer aos seguintes canais: – Balcão Virtual do FNDE: filas de atendimento específicas para creches e ônibus escolares – PAR Fale Conosco (Caminho da Escola) – E-mail caminhodaescola@fnde.gov.br – Solicitar devolução da proposta de creche para correção: novopac2025@fnde.gov.br Fonte: FNDE https://www.gov.br/fnde/pt-br/assuntos/noticias/novo-pac-para-educacao-videoconferencia-esclarece-detalhes-sobre-creches-e-transporte-escolar Live da Undime e FNDE abordou procedimentos para municípios e DF enviarem propostas para construção de 500 creches e aquisição de 1.000 ônibus escolares; prazo vai até 31 de março Nesta terça-feira, 18 de março, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), por meio do Conviva Educação, realizou uma videoconferência em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para orientar os municípios sobre a segunda etapa do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC) para a Educação. Durante o evento, mediado pelo presidente da Undime Rio de Janeiro, Osório Figueiredo, foram apresentadas as condições e orientações para a inscrição das propostas, que estão abertas até 31 de março. O vídeo com a íntegra da transmissão está disponível e pode ser acessado aqui. Com os recursos do Novo PAC, o Ministério da Educação (MEC) promoverá a construção de 500 novas creches e pré-escolas de educação infantil, além da aquisição de 1.000 novos ônibus para o Programa Caminhos da Escola – investimento total de R$ 2,3 bilhões. Todos os municípios brasileiros e o Distrito Federal poderão participar das seleções para obras de educação infantil, enquanto a aquisição de ônibus é restrita apenas aos municípios. Mesmo os entes que não foram selecionados na primeira etapa podem se inscrever nessa nova fase, com as propostas sendo encaminhadas por meio do Portal do Novo PAC. A coordenadora de Desenvolvimento e Análise de Infraestrutura do FNDE, Mariana Manzan, explicou os procedimentos. “A ideia desse bate-papo é mostrar um passo a passo para o preenchimento e envio das propostas dos entes federados via plataforma Transferegov. Importante frisar que nesta etapa não haverá proposta retificadora, logo o ideal é enviar somente após revisão,” ressaltou Mariana. Ela destacou ainda que, nesta fase, será admitido apenas o projeto padrão do FNDE para