Amigos da Escola realiza dia temático "História e Cultura"

O Projeto Amigos da Escola, da Rede Globo, realizará no dia 9 de novembro o 4º dia temático do ano “História e Cultura. O dia será reservado para a contribuição do voluntariado para a escola pública. O projeto divulgou recentemente carta com sugestões de atividades para as escolas e núcleos. A organização reforça também as ações precisam estar de acordo com o planejamento e o projeto pedagógico da escola.

Leia a carta:

"Caros Amigos,
Com a proximidade do nosso 4º dia temático do ano – “História e Cultura” (09 de novembro) –, seguem, abaixo, algumas sugestões de atividades que podem ser realizadas pelas escolas/núcleos com a participação e o auxílio de voluntários (sejam eles profissionais da educação, estudantes ou pessoas da comunidade), sempre de acordo com o planejamento e o projeto pedagógico da escola e com acompanhamento dos educadores.

O dia temático destacará a contribuição do voluntariado para a escola pública através do desenvolvimento de atividades de valorização da história, do patrimônio cultural e da cultura regional. Conhecer e compreender o passado das sociedades ajuda o sujeito a entender melhor o mundo em que se vive e a resolver os problemas do presente. Além disso, as atividades culturais ampliam habilidades e conhecimentos que contribuem para o desenvolvimento do nosso auto-conhecimento e o conhecimento do meio em que vivemos. Será uma oportunidade de celebrar as ações solidárias que já acontecem cotidianamente nas escolas.

Lembramos que o último dia para o recebimento das pautas será 24 de outubro de 2007, impreterivelmente, pois precisamos repassá-las com o jornalismo para definição das praças para flashes, JH e JN, certo?

Quanto mais consistentes puderem ser as atividades viabilizadas, melhor será o resultado para a escola e para a comunidade.

Bom trabalho.
Coordenação Nacional
Projeto Amigos da Escola"

Sugestões de Atividades:

09 de novembro – 4º Dia Temático de 2007 - “História e Cultura”

1. Sugestões de atividades para as escolas:

• Exposição com objetos, fotografias, notícias e documentos (como carteira profissional, boletim escolar etc.) que resgate a história da comunidade. Alunos podem pesquisar o acervo na comunidade escolar e de entorno, produzindo trabalhos (textos, ilustrações, peças teatrais etc.) sobre o tema.
• Voluntários especializados em restauração de obras de arte e esculturas podem desenvolver oficinas para alunos e comunidade para ensinar algumas técnicas e processos.
• Bate-papo com pesquisadores e pessoas idosas da comunidade, para que venham à escola contar como eram os costumes, hábitos e modo de vida do bairro/cidade no passado.
• Mostra ou festival de artes com apresentações de diferentes elementos da cultura e festas regionais – grupos folclóricos e musicais, declamação de poesias, dramatizações, contação de histórias, exibição de filmes, peças teatrais, dança, culinária etc. – com a participação de alunos de diferentes escolas e artistas locais convidados.
• Promover um passeio pelo bairro, com os alunos observando e anotando o que viram: as belezas naturais, os espaços modificados pelos homens que proporcionaram melhoria na qualidade de vida, e também os principais problemas locais. A atividade também pode ser desenvolvida a partir da montagem, pelas crianças, de um painel com fotos antigas e atuais da região.
• Exibição de filmes sobre o patrimônio histórico e cultural brasileiro, em sessões abertas à comunidade, convidando especialistas para debaterem os temas.
• As rodas de leitura e/ou atividades de contação de história podem trabalhar livros sobre História e patrimônio cultural (crônicas, contos, lendas, fábulas etc.), ou temas que já venham sendo discutidos e apresentados em sala de aula.
• Articular, com professores de educação-física e voluntários da área de esportes (capoeira, ginástica olímpica etc.), a confecção de um mural e/ou painel, com a história e fatos mais marcantes da história do esporte e das modalidades esportivas desenvolvidas na escola. As atividades prévias para preparação dos trabalhos devem contar também com o apoio de outros profissionais do corpo técnico.
  

§ Utilizar as oficinas de informática para efetuar pesquisas sobre temas históricos e culturais, ou sobre assuntos que estejam sendo trabalhados em sala de aula.



2. Sugestões de atividades especiais (facilitadas pelos núcleos e/ou parceiros):



Encontro com artistas plásticos, artesãos, restauradores e historiadores para conversar sobre suas experiências ou história da arte, e realizar oficinas para alunos e comunidade para demonstrar técnicas e processos.
Visitas, com apoio de parcerias locais, de alunos, educadores e voluntários a museus, monumentos, locais históricos, galerias de artes, ateliês etc.
Com a orientação de voluntários e educadores, alunos podem produzir (equipamento de vídeo doméstico) um documentário sobre o patrimônio cultural da comunidade (história, costumes, hábitos e expressões artísticas, modo de vida etc.) e exibir à comunidade (TVs na escola, telão externo...) no Dia Temático.
Fechar parcerias com universidades para que alunos do ensino médio conheçam os cursos da área de ciências humanas e tenham palestras de orientação profissional com professores.
Procurar os arquivos de jornais da cidade e conseguir cópias de exemplares antigos (por exemplo, do dia de fundação da escola, da época do nascimento das crianças de determinada série etc.).
Organizar, a partir da realização de entrevistas, feitas pelos alunos, um banco de depoimentos, um centro de memória da localidade. Propõe-se a elaboração de um questionário com o qual possam entrevistar pessoas idosas da família, amigos ou conhecidos. Podem ainda planejar uma visita a um asilo para realizar algumas entrevistas. Além do nome, data de nascimento e outros dados pessoais. Sugerimos também que se estimule o relato de algum acontecimento da história do Brasil ou do mundo, do qual o entrevistado tenha participado ou que tenha marcado sua vida.

O Projeto Amigos da Escola, da Rede Globo, realizará no dia 9 de novembro o 4º dia temático do ano “História e Cultura. O dia será reservado para a contribuição do voluntariado para a escola pública. O projeto divulgou recentemente carta com sugestões de atividades para as escolas e núcleos. A organização reforça também as ações precisam estar de acordo com o planejamento e o projeto pedagógico da escola. Leia a carta: "Caros Amigos, Com a proximidade do nosso 4º dia temático do ano – “História e Cultura” (09 de novembro) –, seguem, abaixo, algumas sugestões de atividades que podem ser realizadas pelas escolas/núcleos com a participação e o auxílio de voluntários (sejam eles profissionais da educação, estudantes ou pessoas da comunidade), sempre de acordo com o planejamento e o projeto pedagógico da escola e com acompanhamento dos educadores. O dia temático destacará a contribuição do voluntariado para a escola pública através do desenvolvimento de atividades de valorização da história, do patrimônio cultural e da cultura regional. Conhecer e compreender o passado das sociedades ajuda o sujeito a entender melhor o mundo em que se vive e a resolver os problemas do presente. Além disso, as atividades culturais ampliam habilidades e conhecimentos que contribuem para o desenvolvimento do nosso auto-conhecimento e o conhecimento do meio em que vivemos. Será uma oportunidade de celebrar as ações solidárias que já acontecem cotidianamente nas escolas. Lembramos que o último dia para o recebimento das pautas será 24 de outubro de 2007, impreterivelmente, pois precisamos repassá-las com o jornalismo para definição das praças para flashes, JH e JN, certo? Quanto mais consistentes puderem ser as atividades viabilizadas, melhor será o resultado para a escola e para a comunidade. Bom trabalho. Coordenação Nacional Projeto Amigos da Escola" Sugestões de Atividades: 09 de novembro – 4º Dia Temático de 2007 - “História e Cultura” 1. Sugestões de atividades para as escolas: Exposição com objetos, fotografias, notícias e documentos (como carteira profissional, boletim escolar etc.) que resgate a história da comunidade. Alunos podem pesquisar o acervo na comunidade escolar e de entorno, produzindo trabalhos (textos, ilustrações, peças teatrais etc.) sobre o tema. Voluntários especializados em restauração de obras de arte e esculturas podem desenvolver oficinas para alunos e comunidade para ensinar algumas técnicas e processos. Bate-papo com pesquisadores e pessoas idosas da comunidade, para que venham à escola contar como eram os costumes, hábitos e modo de vida do bairro/cidade no passado. Mostra ou festival de artes com apresentações de diferentes elementos da cultura e festas regionais – grupos folclóricos e musicais, declamação de poesias, dramatizações, contação de histórias, exibição de filmes, peças teatrais, dança, culinária etc. – com a participação de alunos de diferentes escolas e artistas locais convidados. Promover um passeio pelo bairro, com os alunos observando e anotando o que viram: as belezas naturais, os espaços modificados pelos homens que proporcionaram melhoria na qualidade de vida, e também os principais problemas locais. A atividade também pode ser desenvolvida a partir da montagem, pelas crianças, de um painel com fotos antigas e atuais da região. Exibição de filmes sobre o patrimônio histórico e cultural brasileiro, em sessões abertas à comunidade, convidando especialistas para debaterem os temas. As rodas de leitura e/ou atividades de contação de história podem trabalhar livros sobre História e patrimônio cultural (crônicas, contos, lendas, fábulas etc.), ou temas que já venham sendo discutidos e apresentados em sala de aula. Articular, com professores de educação-física e voluntários da área de esportes (capoeira, ginástica olímpica etc.), a confecção de um mural e/ou painel, com a história e fatos mais marcantes da história do esporte e das modalidades esportivas desenvolvidas na escola. As atividades prévias para preparação dos trabalhos devem contar também com o apoio de outros profissionais do corpo técnico. § Utilizar as oficinas de informática para efetuar pesquisas sobre temas históricos e culturais, ou sobre assuntos que estejam sendo trabalhados em sala de aula. 2. Sugestões de atividades especiais (facilitadas pelos núcleos e/ou parceiros): Encontro com artistas plásticos, artesãos, restauradores e historiadores para conversar sobre suas experiências ou história da arte, e realizar oficinas para alunos e comunidade para demonstrar técnicas e processos. Visitas, com apoio de parcerias locais, de alunos, educadores e voluntários a museus, monumentos, locais históricos, galerias de artes, ateliês etc. Com a orientação de voluntários e educadores, alunos podem produzir (equipamento de vídeo doméstico) um documentário sobre o patrimônio cultural da comunidade (história, costumes, hábitos e expressões artísticas, modo de vida etc.) e exibir à comunidade (TVs na escola, telão externo...) no Dia Temático. Fechar parcerias com universidades para que alunos do ensino médio conheçam os cursos da área de ciências humanas e tenham palestras de orientação profissional com professores. Procurar os arquivos de jornais da cidade e conseguir cópias de exemplares antigos (por exemplo, do dia de fundação da escola, da época do nascimento das crianças de determinada série etc.). Organizar, a partir da realização de entrevistas, feitas pelos alunos, um banco de depoimentos, um centro de memória da localidade. Propõe-se a elaboração de um questionário com o qual possam entrevistar pessoas idosas da família, amigos ou conhecidos. Podem ainda planejar uma visita a um asilo para realizar algumas entrevistas. Além do nome, data de nascimento e outros dados pessoais. Sugerimos também que se estimule o relato de algum acontecimento da história do Brasil ou do mundo, do qual o entrevistado tenha participado ou que tenha marcado sua vida.