A Prova Brasil, avaliação que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb, é aplicada em todas as turmas de 4ª e de 8ª série (5º e 9º anos) do ensino fundamental das escolas públicas urbanas e rurais. O critério é que a escola tenha mais de 20 alunos matriculados nessas séries.
No ambiente virtual da Prova Brasil, o gestor poderá conhecer as matrizes de referência e ter acesso a cartazes didáticos que explicam para os pais, professores, alunos e secretários o que é a prova e entendam em qual nível está a escola, comparando com a média de outras escolas, cidades e estados.
O município de Sobral, no estado do Ceará, desenvolve várias ações no intuito de melhorar a qualidade da educação e, conseqüentemente, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb. Algumas dessas ações são:
– Processo diagnóstico de todos os alunos do 5º ano: Consiste em avaliação externa (semestral) de todos os alunos e avaliação interna da escola (mensal) da proficiência em língua portuguesa e matemática.
– Consolidação dos resultados: Relatório de resultado individual do aluno, da turma, da escola e do município levando em consideração os descritores da matriz da Prova Brasil.
– Análise dos resultados, definição de metas e plano de trabalho: Definição de metas; análise com os diretores sobre os alunos, turmas e escolas que precisam melhorar; construção dos planos de trabalho por escola.
– Apoio às escolas: Garantia de material didático e de uso pedagógico específico para alunos e professores e aporte financeiro para atividades complementares; formação em serviço dos professores e formação continuada dos diretores e coordenadores; incentivo salarial mensal para todos os professores do 5º ano, diferenciando-se a partir do resultado de aprendizagem de sua turma; Prêmio Escola de Sucesso para aquelas que alcançarem as metas; oficinas sobre a Prova Brasil e Programa de Incentivo à Leitura.
– Acompanhamento e monitoramento da secretaria às ações da escola: visitas semanais para acompanhamento do plano de trabalho da escola; reuniões quinzenais com as direções das escolas para analisar freqüência, resultados de aprendizagem, correção de fluxo, livros lidos e experiências bem sucedidas; acompanhamento do clima e do tempo pedagógico da escola: organização da escola, tempo de aula, tranqüilidade na escola e na sala de aula; consolidação de relatório do perfil da gestão de cada escola (bimestral) e, a partir dele, reuniões com os diretores.
Confira aqui, ações que municípios estão desenvolvendo para melhorar o Ideb.
