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DME de Chã Preta-AL lança livros na Undime Alagoas sobre Liderança e Depressão

Neste início de setembro a Undime Alagoas recebeu o dirigente municipal de Educação do município de Chã Preta, professor Marcos Antônio Lopes. Na ocasião, o dirigente lançou seus dois livros “O líder: seus projetos e desafios” e “Depressão em adolescentes nos ambientes escolares: uma abordagem psicanalítica”. De acordo com o professor Marcos Antônio  “O líder” é baseado em suas experiências como gestor ao longo da sua vida. Segundo ele a ideia surgiu por meio de uma disciplina sobre liderança que o mesmo lecionou no ensino superior. O livro, publicado pela editora Mascarenhas, apresenta uma visão ampliada do papel do líder em todos os seguimentos da sociedade. “O líder está presente em todas as esferas, na sala de aula, na demanda de um projeto, na tomada de decisão, em um filho que é referência pra seus pais e familiares, na figura do pai e da mãe, que têm a missão de gerenciar uma casa. Além disso, nós destacamos no livro a importância do líder democrático, moderno e visionário frente ao líder autocrata que não se configura na posição de líder e sim de um chefe egocêntrico que não tem mais espaço dentro do mundo atual”, completou.   O segundo lançamento é baseado na dissertação de mestrado do dirigente. “Depressão em adolescentes nos ambientes escolares: uma abordagem psicanalítica” é uma reflexão atual sobre um tema bastante discutido no mês de setembro, durante a campanha do Setembro Amarelo; a depressão. “Os brasileiros acreditam, de modo geral, ter maior conhecimento sobre a doença do século: a depressão. Mas na realidade, falta informação e muitos possuem uma concepção equivocada do problema e seus sintomas” destacou. De acordo com o professor Marcos o livro é uma bússola para muitos que procuram uma explicação para a depressão, muitas vezes ocasionadas pelo distúrbio do sono, pelo isolamento, pela ansiedade. “Com o advento das redes sociais, o acesso a internet e, consequentemente, a geração frenética de conteúdo, o jovem de hoje sente receio em ser “mais um na multidão”. Além de viver numa sociedade imediatista e extremamente exigente o  jovem do século 21 sofre de ansiedade por gerar falsas expectativas, medos provocados principalmente pelos veículos de massa ou pelo seu universo particular norteado pela internet. Além disso existem os problemas familiares ocasionados pela separação dos pais, pela perda de um ente querido”, completou. “Quando eu entrei na pesquisa do mestrado eu percebi que muita gente vive numa condição de depressão e não sabe, as vezes porque acha que é frescura ou doença de rico. Na verdade a depressão é uma doença silenciosa que precisa ser tratada de perto por um especialista. Precisamos estar atentos aos nossos amigos, familiares, sobretudo, às mudanças de comportamento, perda de peso e desinteresse pela sociabilidade. Sabemos que diversos fatores podem levar uma pessoa a cometer suicídio, inclusive a depressão, mas com orientações e direcionamentos corretos nós podemos salvar vidas. Atualmente os livros lançados pelo dirigente municipal de Educação de Chã Preta, Marcos Antônio Lopes encontram-se disponíveis na Undime Alagoas. Mais informações: (82) 98115-0741 Fonte: Assessoria de Comunicação Undime-AL

Undime quer fortalecer colaboração

Após o boom de matrículas nas redes municipais, resultado da municipalização do ensino, é preciso avançar no regime de colaboração entre prefeituras, governos estaduais e União. Quem afirma é o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia. Os próximos passos na agenda educacional, segundo ele, são a regulamentação do novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) e a instituição do Sistema Nacional de Educação. “Temos que construir políticas de Estado, para muito além das políticas de governo”, diz Luiz Miguel, que é secretário da Educação no município de Sud Mennucci (SP). “O Fundeb traz essa possibilidade e esse novo horizonte: sua regulamentação é prioridade e o grande desafio neste momento.” Ele acrescenta: “O Sistema Nacional de Educação vai organizar e dar mais clareza para as ações de cada um dos entes. Vai permitir que a gente possa ter interação mais construtiva, fortalecer o regime de colaboração.” Como o Educa 2022 mostrou nesta semana, as redes municipais são responsáveis por 48% das matrículas na educação básica brasileira. Uma de suas características é a diversidade: enquanto grandes cidades têm mais matrículas até mesmo que redes estaduais, pequenos municípios atendem somente algumas dezenas ou centenas de alunos. Atraso O Sistema Nacional de Educação foi previsto no Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, mas está atrasado: deveria ter sido instituído em 2016, dois anos após a aprovação do PNE. De acordo com o PNE, o sistema nacional ficará “responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias” do Plano Nacional de Educação. Infantil A municipalização do ensino ganhou força com a Constituição de 1988, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, e com o Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) − que passou a vigorar nacionalmente em 1998 e é o antecessor do Fundeb. “Com o processo de municipalização, tivemos um crescimento exponencial do número de matrículas. Estamos com praticamente metade dos alunos”, diz Luiz Miguel, referindo-se às redes municipais. Ele destaca a complexidade e o alto custo da educação infantil (creches e pré-escolas), cuja oferta é de responsabilidade das prefeituras. “Desde o aspecto pedagógico até questões alimentares: para cada criança, há uma alimentação diferente. Se tiver mais de 15 alunos em sala, tem que ter um professor auxiliar. São necessárias condições financeiras para isso”, afirma Luiz Miguel. CAQ O presidente da Undime é favorável ao Custo Aluno-Qualidade (CAQ), mecanismo previsto no novo Fundeb para definir, de maneira objetiva, os insumos necessários a um padrão mínimo de qualidade em cada escola. Para virar realidade, o CAQ depende de regulamentação pelo Congresso Nacional. Fonte: Educa 2022/ Foto: Undime https://bit.ly/3lRiYIk 

Undime realiza videoconferência de lançamento da pesquisa Ações das Secretarias Municipais de Educação durante a pandemia da Covid-19 e a importância da Busca Ativa Escolar

Transmissão será realizada na próxima quarta-feira, 9 de setembro Com o objetivo de coletar informações sobre a oferta de atividades não presenciais, a previsão de retorno das aulas e a preparação para a volta no contexto da pandemia da Covid-19, a Undime, com apoio da Fundação Itaú Social e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), realizou um levantamento envolvendo 4.272 redes municipais, o que corresponde a 77% do total de municípios do país. Para apresentar os resultados da pesquisa bem como a nova funcionalidade da estratégia Busca Ativa Escolar para o acompanhamento da frequência que vai colaborar para que gestores possam monitorar a situação na rede e tomar providências rápidas a fim de prevenir o abandono escolar, a Undime realiza videoconferência na próxima quarta-feira, 9 de setembro, às 16h (horário de Brasília). A transmissão será realizada por meio da plataforma Conviva Educação. Participam do debate: Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP), Ítalo Dutra, chefe da área de Educação do UNICEF Brasil e Patrícia Mota Guedes, gerente de desenvolvimento da Fundação Itaú Social. Para acompanhar o debate basta acessar: https://convivaeducacao.org.br/videoconferencia  Fonte: Undime

Undime quer fortalecer colaboração

Após o boom de matrículas nas redes municipais, resultado da municipalização do ensino, é preciso avançar no regime de colaboração entre prefeituras, governos estaduais e União

Undime quer fortalecer colaboração

Após o boom de matrículas nas redes municipais, resultado da municipalização do ensino, é preciso avançar no regime de colaboração entre prefeituras, governos estaduais e União. Quem afirma é o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia. Os próximos passos na agenda educacional, segundo ele, são a regulamentação do novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) e a instituição do Sistema Nacional de Educação. “Temos que construir políticas de Estado, para muito além das políticas de governo”, diz Luiz Miguel, que é secretário da Educação no município de Sud Mennucci (SP). “O Fundeb traz essa possibilidade e esse novo horizonte: sua regulamentação é prioridade e o grande desafio neste momento.” Ele acrescenta: “O Sistema Nacional de Educação vai organizar e dar mais clareza para as ações de cada um dos entes. Vai permitir que a gente possa ter interação mais construtiva, fortalecer o regime de colaboração.” Como o Educa 2022 mostrou nesta semana, as redes municipais são responsáveis por 48% das matrículas na educação básica brasileira. Uma de suas características é a diversidade: enquanto grandes cidades têm mais matrículas até mesmo que redes estaduais, pequenos municípios atendem somente algumas dezenas ou centenas de alunos. Atraso O Sistema Nacional de Educação foi previsto no Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, mas está atrasado: deveria ter sido instituído em 2016, dois anos após a aprovação do PNE. De acordo com o PNE, o sistema nacional ficará “responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias” do Plano Nacional de Educação. Infantil A municipalização do ensino ganhou força com a Constituição de 1988, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, e com o Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) − que passou a vigorar nacionalmente em 1998 e é o antecessor do Fundeb. “Com o processo de municipalização, tivemos um crescimento exponencial do número de matrículas. Estamos com praticamente metade dos alunos”, diz Luiz Miguel, referindo-se às redes municipais. Ele destaca a complexidade e o alto custo da educação infantil (creches e pré-escolas), cuja oferta é de responsabilidade das prefeituras. “Desde o aspecto pedagógico até questões alimentares: para cada criança, há uma alimentação diferente. Se tiver mais de 15 alunos em sala, tem que ter um professor auxiliar. São necessárias condições financeiras para isso”, afirma Luiz Miguel. CAQ O presidente da Undime é favorável ao Custo Aluno-Qualidade (CAQ), mecanismo previsto no novo Fundeb para definir, de maneira objetiva, os insumos necessários a um padrão mínimo de qualidade em cada escola. Para virar realidade, o CAQ depende de regulamentação pelo Congresso Nacional. Fonte: Educa 2022/ Foto: Undime https://bit.ly/3lRiYIk 

Undime-RN emite nota de esclarecimento sobre o possível retorno das aulas presenciais no dia 05 de outubro de 2020

Leia a integra da nota vista as últimas informações divulgadas pela Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC) na coletiva de imprensa desta quinta-feira (03), a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio Grande do Norte (Undime/RN) vem a público esclarecer que a data 05 de outubro, anunciada como referência para possível retorno das aulas presenciais é, assim como as outras, apenas uma previsão, mas isso não significa que as aulas presenciais retornarão na referida data, pois o Governo já anunciou que o retorno das aulas presenciais só acontecerão com base nas recomendações do Comitê Científico.