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Como organizar a transição de gestão da educação municipal

Com as eleições em novembro, os novos prefeitos brasileiros são escolhidos e a equipe da secretaria municipal de educação é anunciada. Esse quadro de profissionais pode passar pelo processo de transição de gestão da educação com a secretaria que cumpre o mandato até dia 31 de dezembro. Mas para que essa mudança seja eficiente, é necessário organização e articulação. A transição entre gestores inclui a escolha de uma comissão, a listagem de pautas e a realização de encontros. O Memorial de Gestão que está sendo elaborado no Conviva pela equipe atual em seu município pode ser um orientador para este momento, já que resume o histórico das ações e favorece o planejamento das próximas iniciativas. A sugestão do Conviva é que o Memorial seja finalizado até 4 de dezembro e então os profissionais terão até o dia 11 para fazer uma revisão final antes de exportar o arquivo em PDF. Seguindo esse prazo, é possível dar publicidade ao documento em 2020. Ainda neste texto, você encontra um passo a passo das ações para a transição. Entre as tarefas urgentes que devem ser providenciadas pelos profissionais estão a definição do calendário escolar, o estabelecimento do processo de matrículas para o ano letivo seguinte, o número e a lotação dos profissionais do magistério. Para mais detalhes, consulte a área de conteúdo sobre Memorial de Gestão do Conviva, no item “Realização da transição”. Experiências e orientações dos Dirigentes  Esse também foi o assunto abordado na videoconferência do Conviva de 19 de novembro. Participaram Valkíria Trindade, ex-Dirigente Municipal de Educação de Maringá (PR) e vice-presidente da Undime Região Sul entre 2017 e 2018; e Natanael José da Silva, presidente da Undime Pernambuco e Dirigente Municipal de Educação de Belém de Maria (PE). Você pode assistir ao vídeo na íntegra abaixo, neste link ou visualizar trechos indicados a seguir: – 2:40 a 10:20 minutos: Experiências em relação à transição de gestão nas secretarias;– 10:20 a 13:35 minutos: Como o Dirigente Municipal de Educação atual deve se organizar para iniciar o processo de transição de gestão;– 13:40 a 21:15 minutos: Dicas para os atuais Dirigentes Municipais de Educação que vão passar por esse processo;– 21:20 a 32 minutos: Assuntos que devem ser priorizados nesses encontros para a transição;– 32:35 a 38:50 minutos: Demandas administrativas mais urgentes para serem concluídas pelo gestor atual para que a próxima equipe conduza as ações;– 39:35 a 41:20 minutos Importância de as equipes das Secretarias registrarem as ações ainda neste ano;– 41:35 a 45:50 minutos: Como preparar a recepção dos alunos em 2021 desde já;– 45:50 a 52:20 minutos: Processo de aprovação e reprovação dos alunos de escolas que mudaram o processo escolar. Passo a passo  A seguir, veja as sugestões de etapas para serem cumpridas durante o processo de transição. Para mais detalhes, acesse a área de conteúdo sobre Memorial de Gestão: Passo 1: Definição do modelo O processo de transição pode ser feito pela totalidade da Administração Pública – com um grupo de servidores da atual e outro indicado pela futura gestão – ou por um órgão público, como a secretaria de educação. Esse último formato exige a edição de uma portaria pelo secretário de educação indicando os profissionais da atual gestão responsáveis pela transição. O trabalho da equipe atual e da próxima deve prever um calendário de encontros e um cronograma de ações.  Passo 2: Organização da comissão É recomendável que a Comissão que está na secretaria atualmente seja composta por profissionais com capacidade técnica em gestão, conhecimento da realidade da rede e disposição para trabalho coletivo. A equipe que vai assumir em 2021 deve ser indicada pelo prefeito eleito.  Passo 3: O papel do Memorial de Gestão Como citamos acima, o Memorial de Gestão pode orientar as equipes no processo de transição porque nele já há um conjunto de informações organizadas e sistematizadas. Passo 4: Encontros e pautas É necessário definir um calendário da Comissão, um formato (preferencialmente de forma remota, respeitando o isolamento social) e a duração dos encontros. Eles devem abranger todas as áreas e estabelecer uma rotina de trabalho. Passo 5: Encerramento e início de gestão Este é momento de concluir atividades da atual equipe e tomar decisões para garantir o início do ano letivo. Desta forma, é recomendável que sejam definidos prazos, ações e responsáveis para cada tarefa necessária para o início do ano letivo. E mesmo se a prestação de contas for feita em 2021, a organização e conferência de documentos deve ser realizada pelas duas equipes: quem está deixando o cargo e quem vai assumir. Fonte: Conviva Educação https://www.convivaeducacao.org.br/fique_atento/2621 

Acesso à internet pode evitar evasão escolar em comunidades mais vulneráveis

Câmara realizou primeira audiência para debater projeto que visa garantir com recursos do Fust conectividade gratuita à população mais vulnerável Para Florence Bauer, do Unicef, falta de internet pode excluir da educação pública uma população que já está vulnerável Garantir acesso à internet para professores e estudantes da educação básica pública durante e depois da pandemia do coronavírus pode atenuar as desigualdades educacionais e evitar a evasão escolar. Participantes da primeira de uma série de quatro audiências sobre o tema elogiaram nesta segunda-feira (16) o projeto (PL 3477/20) que está sendo examinado na Câmara e que destina recursos para que a internet chegue gratuitamente à população mais vulnerável. A proposta prevê a utilização de dinheiro do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), na oferta do serviço. As secretarias estaduais e municipais de educação fariam um cadastro de professores e de pais ou responsáveis pelos alunos. Os autores do projeto argumentam que o custo dos planos de dados de internet é muito alto, o que dificulta o acompanhamento das aulas remotas. Internet mais barata Durante o debate, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) apresentou detalhes do projeto Giga, que facilita a conectividade nos sistemas de ensino de vários países, negociando inclusive a diminuição de custos dos serviços de internet. A representante do Unicef no Brasil, Florence Bauer, relatou que 1,5 milhão de crianças e adolescentes no país estão fora da escola, 6 milhões têm defasagem escolar e 4,8 milhões não estão conectados. Ela lembra que um grande desafio é fazer a internet chegar aos alunos mais isolados e às escolas mais afastadas. “A gente tem uma população que já está em uma situação vulnerável, que sofre um risco de exclusão e com essa situação de falta de acesso à internet, corre um risco ainda muito mais importante de saírem do sistema educativo e de a gente perdê-los”, disse. Ensino híbrido O representante da Secretaria de Educação do Maranhão, Ismael Cardoso, deu exemplos de providências tomadas durante a pandemia, como a distribuição de chips, o treinamento de professores e a elaboração de material didático. O estado prevê ensino híbrido para 300 mil alunos do Ensino Médio em 2021, mas ainda há muitos locais do interior onde o sinal da internet não chega. Para a deputada Tabata Amaral (PDT-SP), coordenadora do ciclo de debates e relatora do projeto de lei, os desafios continuam mesmo que haja uma retomada significativa das aulas no próximo ano. Para Tabata Amaral, a oferta de internet gratuita é fundamental para a retomada das aulas “A gente sabe que a retomada às aulas, onde ela está acontecendo hoje, para que ela seja segura, ela não pode colocar todo mundo na sala de aula ao mesmo tempo. Então quando a gente fala desse revezamento, com conteúdo sendo ofertado de forma online e de forma presencial, a internet se torna fundamental. Mas tem um outro aspecto: enquanto não tivermos uma vacina, nem todos os professores, nem todos os alunos poderão voltar às aulas”, observou. Novas metodologias Pela União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia afirmou que, depois da pandemia, é preciso implantar uma cultura de aprendizagem que utilize novas metodologias. “Metodologias que tragam o aluno para a construção do seu senso crítico, que permitam criar alunos pesquisadores e falar em aluno pesquisador é dar acesso à informação. Quem é estudante hoje não consegue imaginar o que era ser estudante trinta anos atrás, pegando um atlas e olhando a frieza. Hoje, com ferramentas digitais, a gente consegue chegar e ver as pessoas atravessando aquela rua daquele mapa, vendo a vegetação até in loco, balançando com o vento”, observou. O representante do Ministério das Comunicações no debate, Otto Solino, disse que o leilão da tecnologia 5G, previsto para o primeiro semestre de 2021, pode melhorar o acesso à internet em todo o país. Ele explicou que as operadoras deverão cumprir compromissos de abrangência do serviço, que devem beneficiar pequenas comunidades. Próximo debate A segunda audiência do ciclo de debates, que vai discutir acesso à internet e educação de qualidade, está marcada para a próxima segunda-feira (23) às 13 horas. Fonte: Agência Câmara de Notícias https://www.camara.leg.br/noticias/708634-acesso-a-internet-pode-evitar-evasao-escolar-em-comunidades-mais-vulneraveis/ 

Como organizar a transição de gestão da educação municipal

Com as eleições em novembro, os novos prefeitos brasileiros são escolhidos e a equipe da secretaria municipal de educação é anunciada. Esse quadro de profissionais pode passar pelo processo de transição de gestão da educação com a secretaria que cumpre o mandato até dia 31 de dezembro.

Novo presidente da Undime Tocantins se reúne com equipe técnica para discutir demandas da instituição

Durante reunião com a equipe técnica, o presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Tocantins, José da Guia reforçou compromisso com a instituição.   Nesta última quarta-feira, 18, a equipe técnica da Undime Tocantins se reuniu com o atual presidente da entidade, José da Guia. Durante a reunião, o novo presidente destacou a importância do trabalho em equipe e a liberdade para desenvolver suas demandas. O encontro seguiu, cumprindo seu objetivo de realizar uma discussão sobre as demandas da instituição, sendo elas: Fórum Estadual da Undime, que continua marcado para abril de 2021; Alteração do estatuto, que deve ser bem analisado, se adequar à realidade de estatutos de outras seccionais e se tornar mais viável; Finanças da Instituição; Agenda de reunião da diretoria; Relacionamento da Undime com outras entidades; Plano de gestão; Data do Fórum 2021; Seminário de Educação Infantil; Programa de Gestão Escolar – foi pontuada a necessidade de reconhecer as escolas regionais por meio de certificado; Reconhecer melhores Dirigentes Municipais de Educação; Prestação de contas UNDIME – 2019; e Mudança de articuladores do CONVIVA. Durante a discussão sobre as pautas, o presidente disse que “veste a camisa” da Undime e compreende que é muito importante discutir todas as questões, também manifestou apoio a equipe e pontuou a necessidade de buscar emendas parlamentares, fazer parcerias e convênios com entidades e empresas. Ascom Undime

Acesso à internet pode evitar evasão escolar em comunidades mais vulneráveis

Câmara realizou primeira audiência para debater projeto que visa garantir com recursos do Fust conectividade gratuita à população mais vulnerável Para Florence Bauer, do Unicef, falta de internet pode excluir da educação pública uma população que já está vulnerável Garantir acesso à internet para professores e estudantes da educação básica pública durante e depois da pandemia do coronavírus pode atenuar as desigualdades educacionais e evitar a evasão escolar. Participantes da primeira de uma série de quatro audiências sobre o tema elogiaram nesta segunda-feira (16) o projeto (PL 3477/20) que está sendo examinado na Câmara e que destina recursos para que a internet chegue gratuitamente à população mais vulnerável. A proposta prevê a utilização de dinheiro do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), na oferta do serviço. As secretarias estaduais e municipais de educação fariam um cadastro de professores e de pais ou responsáveis pelos alunos. Os autores do projeto argumentam que o custo dos planos de dados de internet é muito alto, o que dificulta o acompanhamento das aulas remotas. Internet mais barata Durante o debate, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) apresentou detalhes do projeto Giga, que facilita a conectividade nos sistemas de ensino de vários países, negociando inclusive a diminuição de custos dos serviços de internet. A representante do Unicef no Brasil, Florence Bauer, relatou que 1,5 milhão de crianças e adolescentes no país estão fora da escola, 6 milhões têm defasagem escolar e 4,8 milhões não estão conectados. Ela lembra que um grande desafio é fazer a internet chegar aos alunos mais isolados e às escolas mais afastadas. “A gente tem uma população que já está em uma situação vulnerável, que sofre um risco de exclusão e com essa situação de falta de acesso à internet, corre um risco ainda muito mais importante de saírem do sistema educativo e de a gente perdê-los”, disse. Ensino híbrido O representante da Secretaria de Educação do Maranhão, Ismael Cardoso, deu exemplos de providências tomadas durante a pandemia, como a distribuição de chips, o treinamento de professores e a elaboração de material didático. O estado prevê ensino híbrido para 300 mil alunos do Ensino Médio em 2021, mas ainda há muitos locais do interior onde o sinal da internet não chega. Para a deputada Tabata Amaral (PDT-SP), coordenadora do ciclo de debates e relatora do projeto de lei, os desafios continuam mesmo que haja uma retomada significativa das aulas no próximo ano. Para Tabata Amaral, a oferta de internet gratuita é fundamental para a retomada das aulas “A gente sabe que a retomada às aulas, onde ela está acontecendo hoje, para que ela seja segura, ela não pode colocar todo mundo na sala de aula ao mesmo tempo. Então quando a gente fala desse revezamento, com conteúdo sendo ofertado de forma online e de forma presencial, a internet se torna fundamental. Mas tem um outro aspecto: enquanto não tivermos uma vacina, nem todos os professores, nem todos os alunos poderão voltar às aulas”, observou. Novas metodologias Pela União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia afirmou que, depois da pandemia, é preciso implantar uma cultura de aprendizagem que utilize novas metodologias. “Metodologias que tragam o aluno para a construção do seu senso crítico, que permitam criar alunos pesquisadores e falar em aluno pesquisador é dar acesso à informação. Quem é estudante hoje não consegue imaginar o que era ser estudante trinta anos atrás, pegando um atlas e olhando a frieza. Hoje, com ferramentas digitais, a gente consegue chegar e ver as pessoas atravessando aquela rua daquele mapa, vendo a vegetação até in loco, balançando com o vento”, observou. O representante do Ministério das Comunicações no debate, Otto Solino, disse que o leilão da tecnologia 5G, previsto para o primeiro semestre de 2021, pode melhorar o acesso à internet em todo o país. Ele explicou que as operadoras deverão cumprir compromissos de abrangência do serviço, que devem beneficiar pequenas comunidades. Próximo debate A segunda audiência do ciclo de debates, que vai discutir acesso à internet e educação de qualidade, está marcada para a próxima segunda-feira (23) às 13 horas. Fonte: Agência Câmara de Notícias https://www.camara.leg.br/noticias/708634-acesso-a-internet-pode-evitar-evasao-escolar-em-comunidades-mais-vulneraveis/ 

Undime, Sebrae e Unesco realizam videoconferência com o tema Educação Empreendedora

Debate online será no dia 23 de novembro, segunda-feira A Undime, o Sebrae e a Unesco realizam videoconferência, na próxima segunda-feira, 23 de novembro, para falar sobre Educação Empreendedora. A transmissão celebra a parceria das três instituições na divulgação e execução do Programa de Educação Empreendedora nos municípios. O objetivo é mobilizar Secretarias Municipais de Educação de todo país para realizarem atividades vinculadas à educação empreendedora e educação para migrantes. Participam do debate o presidente da Undime, Luiz Miguel Martins Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP), a diretora e representante da Unesco no Brasil, Marlova Noleto; o diretor-presidente do Sebrae, Carlos Melles; e Bruno Quick, diretor técnico do Sebrae. A videoconefrência está marcada para às 15h (horário de Brasília) e a transmissão será realizada pelo canal da Undime no Youtube. A parceria das três instituições visa contribuir para a promoção de educação no contexto de emergência da covid-19, com abrangência nacional, por meio da disseminação de formações online de educação empreendedora para profissionais de educação, que serão disponibilizadas para secretarias municipais de educação a nível nacional, gestores, diretores, profissionais de educação e alunos. A proposta do Programa de Educação Empreendedora é tornar acessível o tema de empreendedorismo a todos estudantes na educação básica a partir das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. Fonte: Undime