Até sexta-feira, a Undime vai participar, como integrante da Comissão Organizadora, do Prêmio Inovação em Gestão Educacional 2011. A terceira edição do Prêmio é coordenada pelo Inep e pela Secretaria de Educação Básica do MEC. Dez municípios das cinco regiões do país foram premiados e os representantes dos projetos vencedores estão trocando experiências entre si, em Brasília.
Abaixo estão as informações sobre os últimos cinco municípios ganhadores.
Fala Comunidade. Este é o nome do Programa ganhador, adotado pela Secretaria de Educação de Rio do Sul, em Santa Catarina. A ideia é planejar e executar a gestão pedagógica, administrativo-financeira e de pessoas, com base na real demanda das 38 unidades educacionais do município. E no início do projeto, o município passou por uma tragédia. ?A gente perdeu 17 escolas em uma enchente. Mas em 15 dias, a gente reabriu a educação infantil. Foi muito trabalho e hoje as escolas estão mais bonitas do que antes?, afirma Adriana Nikel Wetzstein, secretária adjunta de Rio do Sul. E tudo isso, com a participação da comunidade. Em assembleias participativas, são elaborados diagnósticos e, depois, executados os planejamentos coletivos para a realização das ações a curto, médio e longo prazos. A descentralização permitiu coerência na aplicação dos recursos e justiça na distribuição de itens por ordem de prioridades e estabaleceu a facilidade do diálogo com a comunidade escolar.
A capital baiana, Salvador, também foi contemplada com o Prêmio Inovação 2011, com o programa Mapa Digital da Educação. É uma ferramenta de gestão que utiliza tecnologias de um ambiente virtual para que a Secretaria compartilhe com os gestores escolares a análise das diversas variáveis que compõem a realidade das unidades de ensino. Segundo o responsável pelo programa, Eliezer Cruz, ?hoje, conhecemos todas as diretoras de todas as 400 escolas de Salvador. Além do relacionamento profissional, o mapa nos permitiu e proprorcionou um relacionamento de coleguismo. Isso torna mais estreita a relação da secretaria com cada escola.?
As dimensões de análise contempladas pelo Mapa Digital da Educação são:
1- Estrutura Física;
2- Desempenho Pedagógico;
3- Alimentação Escolar;
4- Quadro Docente;
5- Quadro Funcional.
Com o diagnóstico são tomadas decisões para o planejamento das escolas e da Secult, proporcionando transparência à gestão pública.
Em 2009, a nova Secretária de Educação de Gurupá/ PA, decidiu fazer um diagnóstico da educação do município. Foi com o resultado em mãos, que ela resolveu fazer a Prova Gurupá. Nada mais é que um acompanhamento do processo educacional, com o aval das comunidades escolares. Toda a rede passou a contar com um planejamento pedagógico coletivo. E, a partir daí, foi formalizada uma prova por meio de decreto municipal, que em seguida foi aprovada pelo Conselho Estadual de Educação do Pará. Os resultados obtidos com a prova visam possibilitar a intervenção pedagógica para melhorar o ensino-aprendizagem da rede municipal. A prova Gurupá incentivou os alunos que melhoraram os resultados com a Prova Brasil. Segundo Maria Jacirene Coelho Dias, DME de Gurupá, “quando nós entramos, estávamos com 2.1 no Ideb. O que nós iríamos alcançar em 2017, nós alcançamos agora. Isso faz diferença em nosso município.”
Rio das Ostras, no Rio de Janeiro, é um dos municípios ganhadores do Prêmio Inovação com o programa Saero – Sistema de Avaliação Educacional de Rio das Ostras. O objetivo do projeto é o de fornecer dados que permitam (re)planejar o processo pedagógico nas unidades escolares e no Sistema Municipal como um todo. Dentro das etapas de constituição da experiência se destaca a construção coletiva do Referencial Curricular de Rio das Ostras – base para padronização da habilidades e competências a serem aferidas pelo sistema de avaliação. “Cada escola tem sua especificidade. Só a ela cabe realizar trabalhos políticos com os resultados do Ideb. Não podemos compartilhar da mercantilização dos resultados”, afirma Cezar Augusto Rufino de Santa Ana, DME de Rio das Ostras. Em 2008, deu-se a aplicação do 1º Saero aos anos iniciais e finais, abordando seis componentes curriculares.
Com o programa “Mapeamento Educacional: garantindo condições de qualidade no sistema de ensino municipal”, Santa Bárbara de Goiás/ GO, garantiu-se como um dos municípios ganhadores do Prêmio Inovação. O projeto foi o de, paralelamente ao processo de estruturação da rede municipal, fazer um acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem de forma sistemática, avaliando as ações desenvolvidas nas escolas da rede e criando uma cultura de avaliação dos processos de trabalho por parte da comunidade escolar. As etapas de implentação e estratégias de ação paerpassam por reuniões com as equipes gestoras, para elaboração das fichas avaliativas, com a comunidade escolar e com os conselhos escolares. Segundo Carla Salomé de Souza, DME de Santa Bárbara de Goiás, o projeto começou absolutamente do zero: “em Santa Bárbara de Goiás, antes de 2009, não havia sede para a Secretaria de Educação, funcionários designados para funções específicas e a formalidade da estrutura da rede, como é comum nas outras cidades. Um coordenador educacional atendia a uma escola numa tarde e revezava com as outras escolas. Na manhã seguinte, ele estava em outra escola. Isso foi mudado”.
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Autor: Undime
