Inep aplica exames para estudantes do ensino fundamental e médio. No Estado, 2.712 escolas públicas são avaliadas
Avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos é o objetivo da Prova Brasil, desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), que está sendo aplicada em todo o território nacional até o próximo dia 18. No Pará, participam 233.041 estudantes, divididos em 7.455 turmas de 2.712 escolas públicas. O exame é aplicado para os alunos das séries inciais e finais do Ensino Fundamental e das séries finais do Ensino Médio. Com o objetivo de preparar os alunos da rede estadual para a Prova Brasil, a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) promoveu na sexta-feira, 4, um simulado.
Na Prova Brasil, os alunos respondem a questões de Língua Portuguesa, com foco em leitura, e Matemática, com foco na resolução de problemas. No questionário socioeconômico, eles fornecem informações sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho. Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho. Os alunos de 5° ano respondem a 22 itens de Português e a 22 itens de Matemática. Já os estudantes de 9° ano e do 3º ano do Ensino Médio, a 26 itens de Português e a 26 de Matemática. O tempo total estipulado para a realização das provas é de duas horas e 30 minutos.
As médias de desempenho servem como subsídio para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A partir das informações obtidas com as notas dos alunos, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações e traçar estratégias voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no País e a redução das desigualdades existentes, promovendo, entre outras questões, a correção de distorções e debilidades identificadas, direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
Nas redes públicas e privadas do Pará, o Ideb da primeira fase do Ensino Fundamental passou de 3.1 para 3.6 em 2009, superando a meta prevista que era de 3.1. Já as séries finais do Ensino Médio não atingiram as metas previstas em 2007 e 2009 e registraram 3.3 e 3.4, respectivamente. O Ideb da 3ª série do Ensino médio ficou abaixo do esperado em 2007, com 2.7. Em contrapartida, superou a expectativa em 2009 com 3.1, enquanto a meta era 2.9.
Autor: Amazônia Jornal
