Pesquisa Redes de Aprendizagem será divulgada no Fórum

A divulgação da pesquisa: Redes de aprendizagem – Boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender – acontece no segundo dia do 3º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação. A apresentação da publicação está marcada para o período de 10h às 12h. Confira, abaixo, o resumo técnico da pesquisa:

Esta publicação apresenta os resultados da pesquisa Redes de Aprendizagem, realizada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Ministério da Educação (MEC) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O principal objetivo do estudo foi identificar boas práticas de redes municipais de ensino espalhadas pelo Brasil.

Entre os meses de outubro e novembro de 2007, 18 pesquisadoras foram a campo com o objetivo de descobrir quais as características de 37 redes municipais de escolas do Ensino Fundamental em que o direito de aprender de meninos e meninas está sendo assegurado.

As redes foram escolhidas com base no cruzamento de informações socioeconômicas dos alunos, extraídas do questionário que faz parte da Prova Brasil, com informações dos municípios e com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Com populações que variam de 6.379 a 788.773 habitantes, as redes municipais analisadas são representativas da diversidade e dos desafios encontrados nos 5.564 municípios brasileiros. Para entender os motivos do sucesso dessas redes, as pesquisadoras entrevistaram dirigentes municipais de Educação, coordenadores pedagógicos, professores, alunos, pais, funcionários e conselheiros. Cada um deles apontou as razões que acreditam terem sido importantes para a aprendizagem de alunos e alunas. O levantamento constatou que essas redes têm em comum o compromisso com o direito de aprender. É ele que guia a busca de soluções e práticas que são diversas.

Ao analisar as razões apontadas como responsáveis pelo sucesso de cada uma das 37 redes analisadas, foram identificados dez pontos presentes na maioria delas. Trata-se de um conjunto de ações e práticas articuladas que estão em sintonia com o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). São eles: foco na aprendizagem, consciência e práticas de rede, planejamento, avaliação, perfil do professor, formação do corpo docente, valorização da leitura, atenção individual ao aluno, atividades complementares e parcerias.

Além dos dez fatores apontados pela maioria das redes como os de grande impacto para o sucesso da aprendizagem, a pesquisa identificou sete outros aspectos considerados importantes, mas citados por um número menor de redes. São eles: acesso à Educação Infantil, interação com as famílias e a comunidade, prática por projetos, respeito ao tempo escolar, infra-estrutura, perfil e papel da direção escolar e plano de carreira, cargos e salários.

Também foram levantados alguns dos desafios que essas redes enfrentam na busca da qualidade da educação. Entre eles estão a gestão participativa, a qualificação dos funcionários, a integração com a rede estadual e a inclusão de alunos com deficiência.