Formação inicial e continuada, condições adequadas de trabalho, jornada compatível e valorização profissional são as principais reivindicações dos professores, que comemoram seu dia no sábado (15). O Ministério da Educação (MEC) desenvolve sete programas – Proinfantil, Proformação, Pró-Licenciatura, Pró-Letramento, ProIfem, Rede Nacional de Formação Continuada de Professores e Programa Universidade para Todos (ProUni) – para formação inicial daqueles sem habilitação legal e para atualização, com conteúdo destinado a melhorar a didática dos profissionais com magistério ou licenciatura.
O trabalho é dividido conforme a série de atuação do professor. A criação do Fundo da Educação Básica (Fundeb), cujo projeto tramita no Congresso Nacional, é outra iniciativa do MEC destinada a melhorar as condições de trabalho dos professores. Em quatro anos, o investimento federal será crescente, até chegar a R$ 4,3 bilhões anuais. Pelo projeto, o Fundeb destinará 60% dos recursos ao pagamento e à valorização dos profissionais do magistério.
Além de destacar a busca por melhores salários e condições de trabalho, a presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Juçara Dutra Vieira, lembra que a aproximação comunidade/escola contribui para a melhoria do Ensino. “Precisamos lutar pela gestão democrática. Quando há um acompanhamento efetivo da comunidade escolar incidindo sobre a proposta educacional, notamos que melhora a qualidade da Educação”, assinala.
Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, “o professor é o elemento sem o qual não há vida, não há possibilidade de Educação. Ele é o responsável por introduzir o elemento emocional e cultural na vida da escola”. Segundo Fernando Haddad, o ministério dá prioridade à capacitação dos educadores, ciente da influência positiva e importância da formação continuada no Ensino. O 15 de outubro marca o decreto imperial de Dom Pedro I, que, em 1827, criou o Ensino Elementar no Brasil. Em 1963, a data foi estabelecida como o Dia do Professor.
