Técnicos e professores de escolas rurais da Paraíba e de Roraima participam, de hoje, 20, a sexta-feira, dia 24 de setembro, de capacitações na metodologia da Escola Ativa, programa desenvolvido pelo Fundo de Fortalecimento da Escola (Fundescola/MEC) em parceria com as secretarias estaduais e municipais de Educação das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste.
Na Paraíba, 160 técnicos de subsecretarias estaduais de educação e secretarias municipais estarão reunidos em Campina Grande, no Hotel Marc Center (Avenida Getúlio Vargas, 369). Em Roraima, 27 professores participam de oficina na Escola Estadual Albino Tavares, na zona rural da capital, Boa Vista.
Os quatro dias de capacitação em Campina Grande têm como tema principal a alfabetização para séries iniciais. “Uma vez capacitados nessa área, os técnicos municipais e estaduais atuarão como multiplicadores no estado e terão a responsabilidade de realizar oficinas de alfabetização para os professores das escolas que adotam a metodologia”, diz a gerente estadual de ensino e aprendizagem do Fundescola, Welligta Magnólia de Andrade.
Para essa etapa, o Fundescola liberou R$ 48.714,00, resultado de convênios firmados com a Secretaria Estadual de Educação da Paraíba. O estado e os municípios também liberaram recursos para cobrir gastos de infra-estrutura e deslocamento de participantes. Na Paraíba, 682 escolas rurais adotam a metodologia da Escola Ativa, em um total de 1.170 professores e 23.830 alunos do ensino fundamental beneficiados.
Atualização – Em Roraima, os 27 professores que participam da oficina são dos municípios de Alto Alegre, Amajari e Boa Vista. “São professores que começaram este ano a lecionar em escolas rurais que adotam a metodologia, mas ainda não tiveram a oportunidade de se atualizar no tema”, afirma Dúrbio Avelino da Silva, coordenador estadual da Escola Ativa. Apenas 34 escolas rurais de Roraima adotam a metodologia, mas a secretaria estadual de Educação já avalia a possibilidade de ampliação do atendimento a partir do próximo ano.
A Escola Ativa é uma metodologia de ensino voltada para as escolas rurais multisseriadas (1ª a 4ª série em uma única sala de aula) das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Tem como meta proporcionar a melhoria do desempenho dos alunos, por meio de trabalhos em grupo, ensino modular, livros didáticos especiais (guias de aprendizagem), participação da comunidade, auto-aprendizagem, gestão participativa (governo estudantil), cantinhos de aprendizagem e capacitação em serviço dos professores. Atualmente, 5.340 escolas rurais de 915 municípios adotam a estratégia.
